届高三年级生物上册段1考试题Word文件下载.docx
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10.从分子水平鉴定物种不能依据
A.蛋白质分子中氨基酸的排列顺序B.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序
C.DNA分子中磷酸和脱氧核糖的排列顺序D.mRNA分子中含氮碱基的排列顺序
11.下列有关植物细胞的叙述,正确的是
A.成熟的植物细胞都有液泡和叶绿
体
B.正在分裂的根尖生长点细胞中有较多的线粒体、高尔基体和少量的中心体
C.有许多果实、花瓣的色彩是由液泡中的色素决定,这种色素的颜色与液泡中的细胞液的pH有关
D.能进行光合作用的生物都含有叶绿体
12.下列各项中不可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定的有
A.成熟植物细胞的死活 B.蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减
C.能进行渗透吸水 D.原生质层和细胞壁伸缩性大小
13.叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了
A.四种色素的扩散速度不同B.叶绿体中色素的种类和色素的颜色
C.叶绿体的含量是类胡萝卜素的四倍D.色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上
14.细胞膜具有一定的流动性,下列实例中能反映该特点的是
①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合②变形虫能伸出伪足③小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核⑤吞噬细胞吞噬病菌
A.①②④B.②③④C.①②⑤D.①②③④⑤
15.糖被在细胞膜上的分布特点是
A.只分布在细胞膜的外侧B.只分布在细胞膜的内侧
C.分布在细胞膜的内侧和外侧D.只分布在细胞膜的内部
16.下列关于生物体结构和功能的叙述,正确的是
A.没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用B.没有线粒体的细菌都只能进行无氧呼吸
C.没有DNA的生物都不能完成性状遗传D.没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质
17.观察植物细胞的质壁分离与复原、叶绿体中色素的提取和分离、探究温度对酶活性的影响,这三个实验的共同点是
A.实验设计中都需要有对照B.实验过程中都需要进行加热
C.实验结果都有颜色变化D.实验材料都始终保持生物活性
18.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离
C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞
19.生物学研究中,经常使用染色剂对生物体的结构或物质染色,以便观察和鉴定。
下列有关叙述中正确的是
A.观察线粒体时用健那绿染色,线粒体被染成蓝黑色
B.鉴定蛋白质时用斐林试剂,混合后加热变成砖红色
C.使用甲基绿和吡罗红染色,细胞核变红色,细胞质变绿色
D.观察染色体的形态,用O.02g/ml的龙胆紫将染色体染成深色
20.高尔基体具有极性,靠近细胞核的一面称为形成面,接近细胞膜的一面称为成熟面。
从形成面到成熟面,膜的厚度和化学成分逐渐发生改变。
下列叙述正确的是
A.形成面更似核膜,成熟面更似内质网膜B.形成面更似内质网膜,成熟面更似细胞膜
C.形成面更似核膜,成熟面更似细胞膜D.形成面更似内质网膜,成熟面更似核膜
21.科学家将含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,由该受精卵发育成的羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶。
这一过程不涉及
A.DNA的自我复制B.以DNA的一条链为模板合成RNA
C.RNA的自我复制D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
22.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生
A.胰岛素和胰蛋白酶B.甲状腺激素和呼吸酶C.雄性激素和促性腺D.胰岛素和胰高血糖素
23.有人把变形虫的核取出,观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后,预测出a~b四个现象,并推测出相应的理由①~④。
请选出预测现象和推理均正确的一个组合
a.失去核的变形虫.虽然停止伸出伪足,但几天后核将再生,能正常活动
b.失去核的变形虫,细胞质功能逐渐衰退,几天内将死亡
c.失去核的变形虫,虽将会反复进行数次无丝分裂,但结果还是死亡
d.除去核以后,细胞质活动反而暂时提高,因此细胞分裂将更加旺盛
椎测理由:
①核能抵制细胞的过度分裂;
②没有核的细胞也具备分裂的能力;
③如果没有核,就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸;
④许多生物结构都有再生能力,核也能再生
A.a~④B.b~③C.c~②D.d~①
24、DNA聚合酶彻底水解后可得到的物质是
A.氨基酸B.脱氧核糖、含氮碱基和磷酸
C.二氧化碳、水和含氮废物D.氨基酸和脱氧核苷酸
25.下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是
A.抗体和糖蛋白B.纤维素和脱氧核糖C.性激素和tRNAD.质粒和呼吸酶
26.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间的关系曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度下的CO2吸收和释放的实验结果绘制而成。
下列有关叙述中,不正确的是:
A.如果温度随光照强度的增强而升高,则C点时的光照强度对植物的生长比D点时的光照强度更为有利
B.在白天维持B点时的光照强度,则24小时后同一叶片的干物质量有所减轻
C.在D点时,导致光合作用不能继续升高的原因主要是温度和CO2的浓度
D.在A点时,植物体内可以通过光合作用和呼吸作用合成ATP
27.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式依次是
A.①②B.②③C.①③D.②①
28.下面能发生质壁分离作用的一组细胞是
①食用的糖醋蒜的细胞 ②蚕豆叶的表皮细胞 ③植物的根毛细胞 ④人的口腔上皮细胞 ⑤用盐酸解离的洋葱根尖细胞 ⑥根尖分生区细胞
A.①⑤ B.②③⑥C.①②③④⑤⑥ D.②③
29.如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽,黄豆芽中的有机物总量、有机物种类分别比黄豆中的
A.多、多B.少、多C.多、少D.少、少
30、某哺乳动物在20℃的环境中产热速率为Q1,散热速率为Q1′;
进入0℃环境30min后的产热速率为Q2,散热速率为Q2′,则
A.Q1=Q1′<Q2=Q2′B.Q1=Q1′<Q2>Q2′
C.Q1>Q1′,Q2>Q2′D.Q1<Q1′,Q2>Q2′
二、选择题(每题2分,共20分)
31.在实验条件下,测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用(E)受温度变化的影响,下图中曲线能正确表示其结果的是
32.储藏苹果时既要保持其口感又要减少水分的消耗,下列最适宜的储藏条件是
A.高CO2浓度、低氧浓度和零下低温B.高CO2浓度、完全无氧和零上低温
C.低CO2浓度、高氧浓度和零下低温D.高CO2浓度、低氧浓度和零上低温
33.为验证光是植物生长发育的必要条件,设计如下实验:
选择生长状况一致的小麦幼苗200株,随机均分为实验组和对照组,分别处理并预期结果。
下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结构的几种组合,其中正确的是
①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良⑦相同的适宜温度和充足水份等条件
A.②③⑦⑤B.②④⑦⑥C.①④⑦⑥D.①③⑦⑥
34.下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是
20070124
A.农田种植作物一年两茬,可延长光合作用时间
B.栽种杆矮、叶直而小的作物,能增加种植密度,有益于增大光合面积
C.温室条件下,通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收
D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养
35.下左图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化,曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化,则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的
36.将某绿色植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示:
温度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2(mg/h)
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.5
3.00
黑暗中释放CO2(mg/h)
0.50
0.75
1.50
2.25
3.50
下列对该表数据的分析正确的是
A.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照,该植物最适宜的温度是30℃
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃的条件下,该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在30℃时,该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍
37.右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系,甲、乙、丙代表三种不同植物,下列叙述正确的是()(注:
净生产量=光合作用合成有机物的量—呼吸作用消耗有机物的量)
A.甲能利用较低浓度的二氧化碳
B.a点表示植物不进行光合作用
C.b点的数值越小,其对二氧化碳的利用能力就越弱
D.d点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是暗反应
38.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态,下面过程加快的一项是
A.葡萄糖的利用B.CO2的释放C.丙酮酸的氧化D.ATP的形成
39.下图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响。
下列有关叙述错误的是()
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度降低
B.曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5浓度升高
C.ab段影响光合速率的主要因素是光照强度
D.bc段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件
40.下面的曲线以及说明中,不正确的是
1代表典型的阳生植物2代表典型的阴生植物
α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量
β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)
①.I②.Ⅱ③.Ⅲ④.Ⅳ
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二.非选择题
41、(7分)已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度增加,混合液中析出的蛋白质种类和数量增加。
下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。
蛋白质混合液中的硫酸铵浓度(%)
析出的蛋白质
15~20
甲蛋白
23~30
乙蛋白
25~35
丙蛋白
38~40
丁蛋白
请据表回答:
⑴若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为 。
⑵向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使混合液中的硫酸铵浓度达到30%,会析出若干种蛋白质,它们分别是 。
⑶通过改变混合液中的硫酸铵浓度 (能、不能)从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是 。
⑷简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路(2分)。
⑸如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。
用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 。
42.(8分)某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。
组别
材料
实验条件
观察内容
A
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精
细胞中着色的小颗粒
B
人的口腔上皮细胞
X染液
线粒体
C
菠菜叶
清水
叶绿体
D
紫色洋葱鳞片叶外表皮
0.3g/mL;
蔗糖溶液
质壁分离
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后,制成临时装片,放在显微镜下观察。
分析回答:
(1)上述实验中需要的材料用具除显微镜外,还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、。
(2)A组实验的目的是,50%酒精的作用是,细胞中小颗粒呈色。
(3)B组实验的X染液是,显微镜下看到的线粒体呈色。
(4)在C组实验中,要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮,原因是。
(5)D组实验中,选用紫色洋葱鳞片叶的原因是。
43.(5分)甲图表示某地20年间大气CO2浓度的变化,乙图表示温度对该地某种植物光合作用和呼吸作用的影响。
(1)在这20年间,引起大气CO2浓度变化的可能原因是。
(2)甲图反映每年冬季CO2浓度与夏季不同,其主要原因是。
(3)乙图A点表示。
若该植物长期处于40℃恒定温度条件下,能否正常生长?
,理由是。
44.(8分)在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系如下图所示。
请据图回答下列问题:
(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供了两种物质。
(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的外界因素主要是;
图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量。
(3)由图可知,40℃时,植物体(填“能”或“不能”)显示生长现象;
而5℃时的状态可用图甲中(填“A、B”或“C”)点表示。
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为点对应的光照强度,温度为℃最佳。
(5)图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为用O2的吸收量(mol/h)。
请绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线。
45.(8分)为验证光合作用的必需条件CO2,某学生用一种对酸碱性灵敏度较高的指示剂-BTB溶液来试验(该指示剂在酸性条件下呈黄色,在碱性条件下呈蓝色)。
该学生利用BTB溶液设计了如下实验。
具体步骤为:
(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分别加入经煮沸后冷却的蒸馏水300mL和1mLBTB溶液,再加入几滴植物油,在液面上形成一层油膜。
(2)通过油膜向三只烧杯中分别注入等量CO2使瓶中液体变成黄色。
(3)通过油膜向A、B两只烧杯中分别加入大小相似、生长状况相同的金鱼藻,C烧瓶不加。
(4)用黑纸将A烧瓶包住,B、C两只烧瓶置于光下。
一小时后观察三只烧瓶内液体的颜色变化如下:
A、C烧瓶内的液体呈现黄色;
B烧瓶内溶液呈现蓝色。
为使实验结果真实可信,排除光照、金鱼藻枝条、组成烧瓶的化学物质三种因素可能对实验结果的影响,设计了二个对照实验,试分析下列二组对照实验分别排除何种因素对实验的干扰:
(1)A烧瓶的实验结果与烧瓶组合,可排除因素对实验结果的影响;
(2)C烧瓶的实验结果与烧瓶组合,可排除因素对实验结果的影响;
(3)B烧瓶内颜色变化原因是
(4)某同学为研究叶绿素的形成与光照的关系,设计了下列实验,取黄豆芽20根,随机分成两组,每组10根放在两只带有少量水的相同的烧杯内,一组放在光下,一组放在黑暗中,二天后放在光下的黄豆芽的子叶变成绿色,黑暗中不变色,若据此得出叶绿素的形成需要光的结论.利用上述实验设计思想,分析该实验还有哪些不够严密之处?
①
②
③
46.(14分)日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头,某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式,并设计了下列对照实验,请你帮助他完成有关内容:
(1)实验目的:
探究酵母菌的细胞呼吸方式。
(2)实验原理:
细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都有一部分以形式散失,从而导致细胞周围的环境温度。
(3)材料用具:
酵母菌培养液,质量浓度为0.19/mL的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。
(4)实验步骤:
①将质量浓度为0.19mL的葡萄糖溶液加热后冷却备用;
②取3只保温瓶,编号为A、B、C,并将C瓶设计为对照。
③在3只保温瓶中分别加入等量。
④A瓶中再加入;
B瓶中再加入_;
C瓶中再加入。
⑤3个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气.⑥24小时后观察并记录3个保温瓶的温度数据.
(5)实验结果预测并解释原因
A瓶温度,因为。
B瓶温度,因为。
C瓶温度,因为。
合肥一中2009—2010年度高三年级第一学期段1考试
生物答案
选择题
题号
1
2
3
4
6
7
8
9
答案
11
12
13
14
16
17
18
19
21
22
23
24
26
27
28
29
31
32
33
34
36
37
38
39
40
41.(7分)⑴20%
⑵甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白
⑶不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠
⑷向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使其浓度达到35%(或35%≤硫酸铵浓度<38%)范围内任意一个浓度;
分离析出物与溶液,保留溶液,取保留溶液,再加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%(或40%以上),分离析出物与溶液,析出物即为丁蛋白。
⑸半透膜是一种选择性透过膜,只允许小分子的硫酸铵通过,不允许大分子蛋白质通过。
42.(8分)
(1)盖玻片、载玻片(缺一不给分)
(2)检测花生种子含有脂肪;
洗去浮色;
橘黄
(3)健那绿染液;
蓝绿色
(4)叶绿体主要存在于叶肉细胞中
(5)使细胞液呈紫色,便于观察(质壁分离和复原的现象
43.(5分)
(1)植被(植物、绿地)逐渐减少;
化石燃料大量燃烧;
(2)有些植物落叶,导致光合面积减少;
气温降低,光合速率下降;
光照减弱,光合速率下降
(3)在50C时,光合作用吸收的CO2的速率与呼吸作用释放CO2的速率相等不能呼吸速率大于光合速率。
44.(8分)
(1)ATP和[H]
(2)温度无光(或黑暗)
(3)不能B
(4)C25
(5)如下图所示
45.(8分)
(1)B金鱼藻枝条
(2)B光照
(3)金鱼藻光合作用吸收CO2大于呼吸作用释放的CO2,使瓶中CO2降低,HCO
减少,H+浓度降低,pH升高,溶液呈蓝色。
(4)取20根长势、长短、大小一致的黄豆芽;
烧杯内的水量、水的性质应相同;
光下和黑暗中两处环境中的温度、通风等条件应相同。
46.(14分)
(2)热能升高
(4)③备用的葡萄糖溶液
④适量的酵母菌培养液和液体石蜡油与A等量的酵母菌培养液与A等量的蒸馏水
(5)升高少酵母菌在无氧条件下无氧呼吸放出的能量少
升高多酵母菌在有氧条件下有氧呼吸释放的能量多
不升高无酵母菌没有呼吸作用释放能量
(6)酵母菌的细胞呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸两种,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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