人教版九年级语文上册二单元知识点及答案文档格式.docx
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D.在追梦的过程中,中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
4、下列句子中没有语病的一项是()
A.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。
B.波澜壮阔的“五四运动”,激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。
C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上,结出更多丰硕的果实。
D.许多内地教师心怀理想,奔赴新疆,开创新时代教育援疆的壮丽画卷。
5、对下面句子的修辞手法判定有误的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(引用、比喻)
B.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底、更漂亮,以至于荡然无存。
(反语)
C.有人问,世界上什么东西气力最大?
回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。
(排比)
D.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(对偶)
6、下面句子排序正确的一项是()
①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目,“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒,不仅难以成就“人生之春、人生之华”,更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。
”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之,如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日,难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华,最终遗憾一生。
⑤即使处于痛苦、困厄之中,也能潜心积蓄站起来的力量。
⑥觉醒了的青年,就如鲁迅所说,“遇见深林,可以辟成平地的;
遇见旷野,可以栽种树木的;
遇见沙漠,可以开掘井泉的
A.①④⑥③②⑤B.③②⑥⑤④①C.③①⑥⑤④②D.③①⑥⑤②④
7、默写古诗文名旬,并写出相应的作家、篇名。
①蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人___________。
(《诗经·
蒹葭》)
②_____________,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
③_____________,长河落日圆。
(王维《_____》)
④何当共剪西窗烛,_____________。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑤无言独上西楼,月如钩,_____________。
(李煜《相见欢》)
⑥_____________,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)。
⑦子曰:
“_____________,可以为师矣。
”(《论语》)
⑧_________,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(________)《桃花源记》)
二、文言文阅读。
(15分)
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
1.解释下列词语在文句中的意思。
(1)云归而岩穴瞑瞑:
(2)野芳发而幽香芳:
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.有亭翼然临于泉上者刻唐贤今人诗赋于其上
B.而年又最高佳木秀而繁阴
C.名之者谁前人之述备矣
D.醒能述以文者不以物喜,不以己悲
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
4.欧阳修尽管被贬滁州,仍然有所作为,请结合自己的生活实际,谈谈你从中得到的启示。
三、现代文阅读。
(30分)
1、阅读下面的选文,完成下列小题。
只吃一种食物,我们能活吗
⑴只吃一种食物,会发生什么呢?
有没有哪种食物是相对来说更有营养的,能支撑我们活得更久呢?
⑵首先让我们一起来看看大多数人都喜欢的美味的肉类,肉类富含蛋白质以及我们所需的多种营养元素,但是只吃肉可不可行?
红烧排骨香气四溢、美味的牛排让你口齿留香,只吃猪肉或者牛肉的生活一定很美好吧?
那可不见得。
由于无法从食物中摄取任何葡萄糖,你的身体将会另谋出路,从你自己的脂肪和肌肉中摄取能量,于是你的脂肪和肌肉不断消失,你慢慢变得骨瘦如柴。
而且只吃这些肉会造成维生素c严重缺乏,而维生素c是制造胶原蛋白的小能手。
长此以往,你将会得坏血病,整日无精打采,肌肉疼痛,全身长着红斑,面容枯槁,牙龈肿胀出血。
肉类本身就缺乏纤维素,培根、香肠、热狗这些加工肉类长期过量食用更是会致癌。
如果三餐只吃培根,那问题可能就更严重了。
比如,一个人每天吃51克培根,他得结肠癌和直肠癌.的几率将增加18%。
只吃脂肪含量低一些的瘦肉也会让肝脏不堪重负,影响其处理蛋白质的能力。
⑶那么,只吃谷物、蔬果呢?
它们都属于碳水化合物,这些碳水化合物会向你的身体提供葡萄糖,而葡萄糖能够转化为支持身体基本功能的能量。
但是身体将会极度缺乏蛋白质,而缺乏蛋白质会导致身体分解肌肉来得到所需的氨基酸。
为了得到足够的能量,身体吃掉的可不仅仅是让你显得强健、帮助你突显好身材的肱二头肌,那些以肌肉为主的器官(比如心脏)以及身体组织也会变得衰弱。
心脏都不再强健,人的身体状态也自然会每况愈下。
⑷这样看来,肉类和大多数谷物、蔬果都不符合条件。
肉类不舍纤维素,也没有重要的维生素。
谷物、蔬果富含维生素和糖类,但即便吃一大堆,它们也无法提供足够的脂肪和蛋白质。
那么,到底有没有一种食物能为我们身体提供比较全面的营养?
⑸土豆或许是个不错的选择。
它作为一种富含淀粉(可转化为葡萄糖)的食物,竟然还含有许多蛋白质以及多种氨基酸。
澳大利亚有一个叫泰勒的瘦身者,坚持一整年只吃土豆,体重从151.7千克减到了99千克。
当然,土豆中的脂肪含量比较低,很难满足每天推荐的摄入量,尽管泰勒每天食用大约4-5千克土豆,后来还在餐单上增加了红薯(可以为身体提供维生素A、维生素E、铁、钙),身体仍旧会缺少维生素B、锌以及许多矿物质。
由于营养不足,他消耗了大量身体里本来存储的脂肪。
继续这样吃下去,疾病是难以避免的。
⑹对于人类来说,食物中的一些重要的营养物质还没有走入我们的认知领域。
或许短期内缺乏这些物质不会出现什么问题,但长期单—饮食,缺乏这些神秘物质,可能会造成不可挽回的后果。
⑺因此,膳食平衡十分重要。
最佳的饮食需要保持食物的多样性,确保营养物质全覆盖,因为没有任何一种食物能够提供给你生存所需的全部营养。
身体为了帮你活下去而向你索取的营养其实可能并没你认为的那样多,但是把这些身体所需的物质从餐盘中取走我们就一定会走向死亡。
1.本文按照_____________(说明顺序),说明了“只吃一种食物,我们不能活”的原因是:
________________________________________________。
2.选文第
(2)段中画线句子运用了哪些说明方法?
有什么作用?
3.分析选文第
(2)段和第(6)段中加点词语的好处,体会说明文语言的特点。
①第
(2)段:
维生素C是制造胶原蛋白的小能手。
②第(6)段:
或许短期内缺乏这些物质不会出现什么问题。
4.请结合选文内容具体分析第(4)段在文中的作用。
5.请你根据选文中所学的知识,选出下列说法有误的一项()
A.《走人荒野》中的徒步旅行者克里斯被困荒野,他的食物来源是荒野中的兔子,抛开自然等其他因素,只吃兔子也不一定能帮助他走完最后的征程。
B.泰勒在一年里只吃土豆虽然达到了减肥的目的,但也会导致营养不良,因缺少蛋白质和氨基酸而生病。
C.长期只吃面包可以摄取到大量葡萄糖,但人体会因极度缺乏蛋白质而导致肌肉受损,也会导致心脏受损。
D.营养学家认为:
健康的饮食应该是吃多种食物,其中绿叶蔬菜的摄入是必不可少的,还要少吃油炸食品和加工肉类。
2、阅读下面的文字,回答问题。
少年书架
谷煜
①喜欢书,像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:
语文、数学……然后是班级、姓名。
手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。
细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:
老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!
罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:
书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。
这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!
爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?
当然,我也会悄悄想:
什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着。
爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:
够了,够了!
⑩什么够了?
我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看,这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。
歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
天,静静的;
阳光,亮亮的。
院子里似乎有了道道金光。
两天的时间,掰着手指头过。
小小的书架成了!
爸爸问我,喜欢什么颜色。
我想啊,想,就调成黄色吧。
爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
风来,漆干。
抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。
见到它,如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。
经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
家里也已拥有大大的书架,开阔大气。
而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。
即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
(有删改)
1.本文围绕“书架”写了哪几件事?
请概括填空。
①______➡“我”用字典做了一个“小书架”➡②______➡书架伴“我”成长
2.品读第⑦段画线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。
3.批注,是一种很好的读书方法。
请参照示例,自选角度,对文中第⑩段画线句作两条批注。
示例:
批注一:
以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二:
“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应,展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句:
我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
__________
4.在第
段中作者称书架为“久违的老友”,第
段中又称之为“我的长者”,为什么?
请结合全文分析。
5.文中少年书架陪伴“我”成长。
陪伴你成长的物品是什么?
它如何陪伴你成长?
请具体谈一谈。
四、写作题(40分)
阅读下面的文字,按要求作文。
“你总是渴望得到同学的肯定,我觉得,你首先得肯定自己。
”
“每个人都希望被肯定,被人肯定能增强信心;
换位思考,我们也要学会肯定别人。
“关键是这种肯定必须是真诚的,因此应留心发现他人的闪光点。
这几个同学的谈话,引发你怎样的联想和思考?
请自选一个角度,写一篇600至800字的文章。
可以叙写自己的经历和见闻;
可以发挥想象,创作故事;
也可以对这个话题发表见解。
要求:
①题目自拟,文体自选(除诗歌外);
②不得抄袭、套作;
③不出现真实的校名和师生姓名。
参考答案:
一
C
D
①在水一方②海日生残夜③大漠孤烟直使至塞上④却话巴山夜雨时⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥浊酒一杯家万里⑦温故而知新⑧土地平旷陶渊明
二
1.
(1)昏暗
(2)香花
2.A
3.
(1)有一座四角翘起,像鸟儿张开翅膀一样,高踞在泉水上边的亭子,是醉翁亭。
(2)醉翁的意趣不在于喝酒,而在于(欣赏)山水的景色。
4.能围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟,不计较个人得失,积极乐观”谈感受即可。
三
1.逻辑顺序;
没有任何一种食物能够提供给你生存所需的全部营养或者任何一种食物都不能给你提供生存所需的全部营养
2.举例子,列数字,作比较具体准确而突出地说明了长期过量食用加工肉类得结肠癌和直肠癌的几率会大大增加
3.第
(2)段:
把维生素C比作制造胶原蛋白的小能手,生动形象地说明了维生素C对制造胶原蛋白的作用很大;
这个词语的使用体现了说明文语言生动的特点。
第(6)段:
“或许”表估计、推测,说明“短期内缺乏食物中的那些还没有走入我们认知领域的重要营养物质不会出现问题”只是一种估计而并非确定,“或许”一词的使用体现说明文语言准确、严密的特点。
4.承上启下的过渡作用,首先进一步强调单一食用肉类、谷物和蔬果都会导致营养不全面,承接上文;
之后用问句引出下文对单一食用土豆也会导致营养不足的说明。
5.B
1.①“我”在老师家偶遇书架②爸爸给“我”做了一个书架
2.①“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书(书架)而高兴,对“我”以字典作“书架”表示赞赏;
②从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。
3.示例一:
“看见了,看见了”运用反复的修辞,强化了“我”的想象和期待。
示例二:
“款款而来”赋予“小书架”以人的情态和动作,写出了“我”即将拥有书架的喜悦。
示例三:
通过“仿佛”引出“我”的想象,表现了“我”期待的心情。
示例四:
“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感。
示例五:
通过心理描写,表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。
4.“久违的老友”:
“我”在老师家见到过书架,因期待而想象过书架的样子,所以早已熟悉。
“我的长者”:
书架变得苍老;
书架长久陪伴“我”,给“我”力量。
5.示例:
陪伴我的是台灯。
从小陪伴我看书、写作业,像我的朋友。
在我成功时,分享我的快乐;
在我沮丧时,给予我力量。
四
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