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4、日常英文表达
5、给自己起英文名字
6、学唱英文歌
7、学习朗诵英文顺口溜
8、用英文做自我介绍(后阶段)
1.2数学能力拓展
提高学生的数学思维能力以及对学习数学的兴趣。
具体内容包括:
1、传授实用的运算技巧
2、讲述数学家的故事(如数学家在二战中运用数学减少伤亡)
3、教学生学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题
4、暑假作业辅导
1.3文学素养提高
目的:
培养学生对文学的兴趣,提高学生的写作能力及语言表达能力。
具体内容如下:
1、趣味古文
2、写作练习
3、即兴表达
1.4趣味自然科学
引导学生了解自然界的本质,提高学生对科学的兴趣。
1、结合PPT中的图文解释简单的自然现象
2、播放《动物世界》系列科教片
3、教学生们做科学小游戏
1.5体育娱乐
提高学生的体育意识,开发学生的思维能力,培养学生积极健康的兴趣爱好。
具体内容:
1、开展趣味竞赛游戏
2、讲述体育锻炼中的注意事项
3、介绍中外的体育名人
4、象棋教学
第二章红色教育篇
中国共产党自1921年成立以来,已经走过了90年的光辉历程。
革命战争的严峻考验,建设道路上的艰辛探索,改革开放的伟大实践,无不闪耀这党领导人民前赴后继、波澜壮阔的奋斗足迹。
党的这一段光辉历史对青少年有着非凡的教育意义。
具体内容包括:
1、中国共产党的成立
2、革命先烈的光荣事迹
3、唱响红色歌曲
4、观看红色电影
第三章心理篇
心理健康教育
人体是一个整体,身心功能紧密相关,互为因果,这是现代全面健康概念的出发点。
躯体健康是心理健康的基础和前提,心理健康是躯体健康的保证和动力。
一个人只有处于全面健康状态,才能维持身心平衡的协调稳定,消除各种精神压力,更好地适应现代社会生活,对社会作积极贡献。
心理健康也是智力发展和脑功能健全的重要标准。
是一个人确立正确的人生观,培养良好心理素质的基础。
所以说,心理健康是青少年健康成长、全面发展的重要基础。
具体教学计划包括以下几点:
1、对自我意识的认识
2、学生的学习心理
3、学生的创造心理
4、学生的情绪管理
5、学生的压力与挫折应对
6、学生的人际交往
第四章生活篇
4.1营养与健康
人的身体健康主要受到内在和外在两个因素的影响,内在因素指的是心理,而外在因素则指环境,饮水,食物等因素。
合理的营养饮食对身体健康有着至关重要的作用。
青少年正是身体发育最旺盛的时候,对营养的需求也是最大的时候。
掌握一定的营养学知识并运用于生活当中有助于青少年健康的成长。
课程内容包括:
1、宏观营养素及能量介绍
2、矿物质介绍
3、维生素介绍
4、各类食品的营养价值
5、营养与营养相关疾病
6、食品污染及预防
7、食物中毒及预防
4.2食物搭配禁忌
若要使药物达到最佳的疗效,需要进行科学合理的搭配,如果不计种类、不计用量地搭配药物,服用后甚至会出现中毒的反应。
食物也如此,不科学的乱饮乱食很可能会对身体造成不良的影响,在此特别分为两大类例举了常见的食物禁忌:
第一类,两小时内不可同食的食物,如牛肉与红糖等。
第二类,不可一起吃得食物,如红薯与柿子等。
第五章安全篇
生活安全常识
孩子是我们的希望和未来,每一个家长都会在孩子身上倾注全部的心血,用心呵护孩子的健康成长。
然而,威胁儿童安全的事故仍然在我们身边不断地发生。
所以特别要提醒孩子注意以下几点:
1、浴室安全
2、小心“咬人”的机器
3、安全饲养小动物
4、小心火灾
5、骑车安全
6、在汽车上的安全
7、建筑工地不安全
8、攀爬的危险
9、下雨天的安全
10、交朋友要谨慎
11、触电事故的预防
12、安全使用文具
13、使用剪刀要小心
14、下楼梯的安全
二、政治思想师德师风
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。
思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
全心全意教育留守儿童,言传身教,教书育人。
教学思想端正,工作态度好。
从各方面严格要求自己,发现不足,积极地请教,结合该校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使支教工作有计划,有组织,有步骤地开展。
三、鞠躬尽瘁履行职责
1、课程安排充分合理
我们支教团队一共有八个人,前期准备由每人负责一块。
课程安排如下:
时间
主要活动
地点
7月11日
在校内集合做好准备工作,整装待发。
准时出发前往衡山县贺家乡杨柳村。
到达杨柳村之后进行志愿者接待工作。
杨柳村
召集当地参加暑期培训的学生,按年级进行分班。
进行资料的整合,写好心得体会日记。
住所
7月12日
第一节:
大班—数学能力拓展
第二、三节:
趣味英语
第四节:
暑假作业辅导(全体组员)
做好次日课程的备课工作。
整理资料,写好心得体会。
7月13日
第一、二节:
文学素养提高
第三节:
趣味自然科学
做好次日的备课工作。
7月14日
第一、二节:
7月15日
7月16日
小班—数学能力拓展)
7月17日
数学能力拓展
第二节:
体育娱乐
做好次日家长会的准备工作。
7月18日
召开家长会,就留守儿童的心理、教育、安全等问题与家长展开交流。
7月19日
暑假作业辅导
7月20日
食品营养
红色教育
7月21日
整理行李,和乡亲们道别。
暑期“三下乡”义务支教日程安排表
2、认真做好教学首要任务,
2011年7月11日,我开始了为期十天的支教生活,我来到了一个美丽的山村——杨柳村,初到这里的感受是遇到一位平易近人的村支书和一群热情似火的村民,还有那帮聪明可爱孩子们。
我很快地就容入这个集体。
虽然每天都要五六点钟就起床,可能会有点困难,但是来到这里就能专心地投入工作。
第二天,进入支教工作后,我们遇到一个难题,由于本村及周围村庄留守儿童较多,导致我们开课的场地显得有点拥挤,而第一天的课也因为人太多而纪律很差。
根据这个情况,我们决定开设两个班。
上午从八点半到十一点半是小学高年级上课,下午从两点到五点是小学低年级上课。
当然,还有少数初中生有我们在住处一对一辅导。
之前的课程安排只有上午,但是由于分大小班上课,所以课程比计划中多了一倍,也是我们队员们感到了支教的疲惫。
但是我们没有叫苦叫累,依然坚持下来。
因为这是我们喜欢做的是,所以即使感到累了,觉得苦了,我们也乐在其中,毫无怨言。
而我负责的课程在几天之后才开设。
我一共上了五个课时,辅导暑假作业二十多个课时。
主要教了小班的拼音、大小班的体育、音乐等课程。
孩子们可以在我的课堂里尽情体验到新课程带来的快乐。
我在课堂里和学生打成一片,我喜欢学生,学生喜欢我。
学生学习的效率很高。
3、做好空中桥梁作用
支教不是一个人的支教,是支援学校和受援村庄的集体行动。
我们支教团队在这之间积极发挥桥梁作用,十天期间,我们努力向孩子们讲述外面的世界及其湖南工学院的基本情况,当然也会把杨柳村的情况传达到外界。
4、配合其他队友的工作开展
由于团队中的女生非常喜爱孩子,经常和孩子打成一片。
这样的好处就是和孩子们的感情日益深厚,但是还有一个坏处就是导致孩子们不论什么时候,都不怕你。
所以女生上课的时候,孩子们的纪律是个大问题,而这个时候就需要我们这些严肃的男生站出来维持课堂纪律了。
我也爱孩子,也喜欢和孩子打成一片,但是我为了课堂的稳定,必须得牺牲一点东西。
而且我觉得这个牺牲值得。
四、受益匪浅成果良多
一、因为以前一直是作为学生出现在课堂上,而这次却是被成为老师,这是以前从未有过的事,确实让我收获良多:
1、了解到杨柳村孩子们的基本生活、学习和家庭状况,并做好登记记录。
对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾,并着重对其心理缺失的状况进行了关注,运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励,帮助他们远离自卑、树立自信。
2、让孩子们感受到爱的存在是最重要的,我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、我们在与孩子们游戏的同时,还教他们学会了不少新东西,如篮球、游戏、折纸、诗词、英语、儿歌等等,丰富了他们的课余文化生活,为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况,对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导,及时纠正他们的错误思想。
5、通过到学生家中进行走访,了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况,对于走进误区的家长加以及时说服教育,用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性,这对孩子们来说也是一大喜事。
6、通过与小朋友们的相处,我学到了许多我们所欠缺的东西。
例如纯洁,例如童真,例如勇敢,例如坚强,例如乐观。
通过与们一个月的相处,我逐渐学会了怎样控制自己的情绪,在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们,尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。
7、从生活、学习、心理三方面着眼,以家长、老师、学生本人三个角度出发,针对杨柳村孩子进行了有关留守儿童现状的询问调查,进行数据统计和处理,得出结论,并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的调研报告,呼吁全社会对于留守儿童的关注。
8、我们自己亲自洗碗,锻炼了我们独立生活的能力,也体验到了当地的生活,更让我们懂得了要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,养成勤俭节约的生活习惯。
9、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力,提高了自身素质;
增强了团体协作精神和团队意识,积累了丰富的活动策划和实践经验。
10、此次活动不负学校、系领导重望,展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质,发扬“自强不息,团结奋进”的精神,增进了与村民的交流,树立了我校在村民心中良好的形象。
二、同时我也发现一些了自己的不足,特别是自己在专业知识上的欠缺与不足,以及自己在专业上需要不足的地方,这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。
这也引发了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点,或者说是缺点:
眼高手低。
刚开始总觉得自己好像什么都懂,什么都会,但当真正走上讲台,走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。
一个多月的实践,让我深刻意识到,亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。
支教之前我学习了很多激发学生学习兴趣,营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。
但当真正用在教学上的却不多,理论的提出总结了大多数的实践经验。
而面对不同的群体,单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。
通过这次实践,我逐渐掌握了一些方法,在教学上把学过的理论与实践结合起来,共同为课堂服务,为孩子们撑起一片蔚蓝的天空!
3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性?
我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。
鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课,在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。
考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理,我采用了onebyone的领读方式,争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。
课上,师生关系让我随时关注着孩子们的动态;
课下,朋友关系让我和孩子们打成一片。
记得有一个孩子总是亲切的喊我“老师姐姐”,感觉真的很棒。
4、充分把握学生情况,全面掌握学生动态。
初始,由于不了解学生的学习情况,课上的气氛总是不够活跃、太呆板。
慢慢的了解过后,课堂再也不是单调的讲课,有讲课有娱乐,有老师的讲有学生的问,有师生的互动有同学的交流,课堂逐渐变得多姿多彩起来。
做教育工作者,就应该从孩子们的需要出发,充分理解孩子们的天性,做到一切真的是为了孩子。
这次的社会实践让我受益匪浅,学到了很多,也了解了很多,从中我明白了一个基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份专心,加一份动力,再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
通过在假期的这段教学生活,让我得到了很多感触。
让我实践了教师这个职业的工作,锻炼了我的表达能力,交往能力以及职业技能。
这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生!
五、支教十天情存一生
在此次实践活动中,从前期的计划、准备,到后期的总结、处理,都充分的考验了我们的策划和实践能力,这是我们在学校中无法学到的。
每一项内容都要由我们自己去布置,力求做得思路清晰、有条理,这也增强了大家的动手、动脑能力。
在学校日常的学习生活中,我们这方面的能力锻炼的太少,以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方,但总体来说还是蛮有成效的。
回顾十天的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,杨柳村的热情感动了我,与村民的交流提升了我。
支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。
这十天有太多的感受、太多感恩。
感受中墩这个优美山村,感受中墩淳朴善良的人们,感受中墩与我共处十天的天真可爱的孩子,感受全体村民对教育的热情。
感恩这片土地赋予我生命的精彩,感恩这里的人们给予我帮助,感恩这群孩子一直爱着我!
总之,还有许许多多,都已成为记忆,我将把它永远地藏在自己的心里。
有多少付出,就有多少收获。
支教生活给了我一段无极限的体验和感受。
给自己人生划下永不磨去的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩。
第一次参加社会实践,使我明白社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会、知晓社会的良好形式。
也是促进学生投身改革开放,培养锻炼自己的才干的良好渠道,提升自身的思想与修养,树立服务社会的良好思想的有效途径,有助于我们更新观念,吸收新的思想与知识,提高素质。
我在活动中受益匪浅,并深刻感受到残疾人的急需帮助和他们顽强乐观的心态,让我看到了一个到处充满了光明和希望的社会。
到处都可以感受温暖和阳光的存在。
我们的生活是如此的美好,我们要懂得珍惜这来之不易的美好和灿烂的阳光。
作为当代大学生,我们应该明白自己肩上的重担,清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题,还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘,还有很多很多像杨柳村的小山村需要社会的关注,还有很多很多杨柳村的孩子们迷茫着自己的将来。
我们没有理由再去谈享乐,没有理由再去奢侈和浪费,我们应该做的,是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,保持勤俭节约的生活习惯,并用这些天的见闻时时鞭挞自己。
从现在开始,我们要努力的丰富自己、强大自己,等自己将来有了实力,一定去援助那些被生活所困的人们,改变目前类似杨柳村种现状,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献!
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