学生工作经验交流完整版Word文档下载推荐.docx

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在对学生的无私奉献中，更净化了我的心灵，提高了自身的道德水平。

二、把握学生的思想动态，做好学生的思想政治教育工作

思想政治教育改造是高校学生工作的重要内容，是实现高校教育目标的基础和保证。

要卓有成效地开展学生思想教育，首先应当清醒的认识学生的思想状况，了解学生中存在的各种问题，并根据这些问题开展工作。

1．用心去记忆每一位学生．

为了能更好的做好工作，了解所带学生的情况是非常重要的。

我所带的学生都是从新生报道那时开始的，在拿到新生花名册后，我就认真记忆每个学生的姓名及生源地。

当学生报到时我利用接待新生的机会，使人与姓名对号入座，两日内我能认出所带学生的一半，军训结束后我就能叫出大部分学生的名字，且记住

了部分学生的性格爱好，能更加得心应手的开展工作。

2．分阶段、分层次、多形式、多渠道的做好学生的思想工作

作为一名辅导员还需要有敏锐的观察力和分析归纳能力，针对学生不同时期出现的不同问题不断调整工作的重点和工作方法。

军训期间我注重对学生的吃苦耐劳，以及团队精神的培养。

军训结束后学生进入了大学新的学习生活。

此时我又注重加强对学生如何适应新的学习方式方法和如何进行专业课的学习的教育。

当学生学习的劲头有些松懈时，我向他们讲述当今社会巨大的竞争压力，使他们有紧迫感、有压力但又不缺乏动力。

当学生面临考试时，我就教他们如何更加有效的进行复习。

把握不同时期学生面对的不同问题，进行有的放矢的教育，使学生的思想状态一直处于稳定，对学生取得更大的进步给予了有力的保障。

三、扎实做好学生的日常管理工作

做好学生的思想政治教育是我们工作的重点，做好学生的日常管理工作也是我们工作的另一个核心。

良好的日常管理工作，对多数学生成长和人格发展有益，易于内化为学生自主的认识，使学生接受、产生共识，自觉遵守学校的规章制度。

在学生的日常管理中我紧紧遵循”严中有爱，稳中有序”的原则。

1．严抓考勤，形成良好氛围

学生在良好的学风内才能吸取更多的知识，而良好学风的形成基于良好的班风，因深知此道理所以我特别注重班风的形成，我不定期的抽查学生的出勤情况，对旷课的学生进行批评教育，但也不是一秆子打死，我会详细了解旷课学生的原因，分情况进行处理。

使学生渐渐能自我约束，最后认同并遵守我校各项规章制度。

2．建立班级制度，进行自我管理

开学初，我就与各班班委根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度，并向全班同学公布，使大家接受并渐渐遵守班级制度，实现班级自我管理。

3．认真上好每一次班会

班团会是对学生进行思想政治教育的主要阵地，每学期初，我会制定本学期主题班会的计划。

如：

爱国主义教育、诚信教育、礼仪教育、安全教育、及如何树立正确的恋爱观，如何进行职业生涯规划等等主题。

每次班会前，我都精心准备，认真搜集各种资料，力求班会内容充实，提高了他们的道德水平和自身修养。

4．狠抓学生干部队伍建设

学生干部是学生工作的主力军。

做好学生管理工作必须建立一支高素质的学生管理队伍。

作为辅导员我十分注重学生干部的选拔、培养和使用。

经过公平的选拔和各种能力的锻炼，我所带的各班班干都已成为坚强的核心。

他们既有分工又有合作处处起模范带头作用，不计较个人得失，具有亲和力、号召力、感染力。

在他们的带动下班级形成了积极进取、团结向上的良好班风，在校、院的各项工作和评比中均取得了好成绩。

四、带着诚挚的感情做好贫困生与助学贷款工作

1．经济困难学生大多比较敏感，且一部分同学有很深的自卑心理。

在与这些同学的接触中，更要求我要细致而艺术性的工作，每次与这些同学谈话时我都在带着一颗诚挚的心去听，准确掌握他们的情况，及时给予帮助。

我还经常与其他辅导员老师交流，从而更加全面、准确地了解他们的情况；

对我院贫困生实行动态管理及时了解和发现新的情况，并积极与勤工助学办公室联系，使家庭出现突发状况的学生得到及时的救助，减少他们的心理压力，使他们很快安下心来投入到学习中。

除了完成上级布置的任务，我还勤于思考、敢于创新，如：

我院的贫困生的认定程度，经过我和其他老师的共同努力作了部分修改使之更加合理科学，使真正需要帮助的学生能够得到实惠。

2．助学贷款对于家庭困难的学生来说无疑是雪中送炭，但助学贷款工作手续繁琐，且填写要求较高特别是贷款合同不能出现一丝差错。

每次我亲自检查学生所填表格确保没有差错。

从源头把关认真做好贷款申请审查工作，把有限的助学贷款资金用在刀刃上。

经常要在有限的时间内做好信息输机，合同填写，材料整理工作。

助学贷款工作是一项连续性工作，我不仅要做好在校生的管理和还贷工作，做好往届毕业生还贷和跟踪服务工作也是我的一项重要工作，毕业生经常换工作单位和电话号码，我总是想尽一切办法联系他们，如：

登时他们的校友录或找同班的其他毕业生与他们联系，以使要传达的信息不会延误，如此繁琐的工作我从觉得反感和枯燥，反而抱着一股乐于助人、乐于奉献的心态做这一切，而我自己也收获颇丰，受益非切。

学生门真诚的感谢是我最大的财富。

第二篇：

学生工作经验交流文章选登

学生工作经验交流文章选登：

分享与学生共同成长的快乐

自主管理是我系学生管理工作的一种新的尝试，对我们来说，也是用心的尝试，通过尝试，我们的孩子在成长，我们的老师在成长，成长是快乐的，今天我想与大家共同分享。

一、分享学生在自我教育中的成长快乐

班主任是班级管理和学生教育工作的主体，班主任工作是学生管理与教育的中坚和骨干力量，工作辛苦责任重大，在座的每一位担任班主任的老师都深有体会，要想让我们的学生有良好的行为习惯、熟练的专业技能，需要班主任付出艰辛的劳动，晚自习、学生出勤、宿舍卫生、教室文化都要班主任指导、监管，可老师们从没有半句怨言。

能不能把班主任从繁杂甚至琐碎的工作中解脱出来呢？

怎样才能把班主任的苦干变成巧干呢？

一次偶然的机会打开了我们的思路，学院按排去三职专参观学习，在校园里我发现了一盆盆的鲜花，每一个花盆上除了学生们绘上的图案还署上了班级的名称。

为什么会有班级名称？

放在这儿就没有学生破坏吗？

带着疑问我咨询了三职专的相关领导，得到的答案很简单，这是班级承养的，学生们自已养的当然自已会来维护。

原来学校通过让学生们参与学校的每项管理事务，让他们感到自已是这个校园的主人，用这种方式来培养学生的责任心，增强学生的责任感。

受到启发后我们开始尝试，首先学生的事让学生做。

在学管员老师的指导下从学生会小干部的管理入手，让学生会按部门职责分担系内的各项常规检查，每日一上交，每周一汇总，检查结果做为本周班级量化考核附分的重要依据。

得到启发引导后，小干部们还设计出了班级管理自查表，由班干部先自查，班主任确认签字后，学生会再进行核实和抽查，同时老师们也开始改变班级内务的管理办法，班上的事务让学生们学着自已来做，部分班级开始试行了值周班长制度。

班内的事务分到了每个同学，如08电二在其入校的第二学年试行了值周班长制，我从班委会记录中摘录了一位值周班长写下的值周记录：

“原来我最讨厌打扫卫生，我当值周班长的头一天，发现有学生不打扫宿舍卫生，便去罚他，他反驳说，你以前总是不打扫卫生，还好意思管别人。

一句话，使我心里感觉很不是滋味。

以前班委管自己时，我还不愿意听，今天轮到自己当班长，才体会到当班长真不容易”。

这个班在试行值周班长制度后，一些自我约束能力差的同学在经历过班级纪律自主管理的洗礼后，都深有体会。

一方面学会了尊重别人，理解别人；

另一方面，也在别人身上看到了自己的缺点和不足。

很多学生参与班级管理的工作积极性被调动起来了，班容、班貌也有了改善，继而更多的班级在班主任老师的指导下开始有了学生们自已主持召开的主题班会、班级问题研讨会，渐渐地班级管理质量提高了，老师们尽管还在忙，事事还需要指导，但效率提高了。

更多的学生则象08电二那位值周班长一样开始反思，学生的个人行为习惯开始改变，常规的出勤、卫生、班级文化检查等学生干部们都能自觉地完成，而

象卫生扫除、班级文化布置等事务班主任不在场学生们自觉完成的次数越来越多，事实告别我们如果能调动所有班级成员参与班级管理的主观能动作用，使班级“人人有事干、事事有人干”，那么就能在民主和科学的管理中提高学生自我管理和自我教育的能力，促使学生各项素质不断提高，同时，也能把班主任从烦杂的班级琐事中解放出来。

其次学生的活动学生办。

随着“人人有事做，事事有人做，人人都做班级的管理者，人人都是班级的主人”管理思路不断深化，学生们开始承办系内各项事务、班级开始承办系内的各种活动，如走廓的文化布置、门厅宣传橱窗的美化、学习小组承办的板报、壁报，兴趣活动小组承办的国学天地、学习园地，班级承办的演讲比赛、歌咏会、征文比赛、健球、蓝球比赛等，我们惊喜地见到了孩子们完成的活动宣传海报、制定的活动计划、完成的活动总结及活动效果分析，并惊奇地发现走廓里的宣传栏、教室里的壁报、讲台上的鲜花几乎没有学生破坏，反而有学生在不断地维护并定期更新。

更让我们颀喜的是从08级的学生开始，孩子们毕业离校前的行为发生了巨大变化。

以往因浮燥而导致的出勤率低、不服从班级管理、不参与系部活动的现象越来越少，如08级两个高级班是在参加完“校园文化艺术节”以后顺利离校的，走之前不少孩子还留下了洗干净的校服，这些校服在今年春季的运动会上被11春季的学生穿上运动场，解决了春季生没有校服无法参加活动的问题；

09高电班也是在参加完12月份的“生命教育月”活动才离校的，离校前他们还承办了全系的歌咏比赛；

08

电一和80电二今年离校前不仅仅参加了各项活动，他们的宿舍还一直都是优秀宿舍，教室的文化建设直到离校前在全院的评比中还是名列前茅。

无论哪一级学生都没有在离校前发生过打架、破坏公物的事件。

事实说明我们的管理思路是对的，201X年上半年我系正式成立了学生自主管理委员会，为真正实现“计划学生订、形式学生选、问题学生析、效果学生查、总结学生做”提供了组织保证。

通过自管委的常务会议学生们自已修订了一日常规、班级量化考核办法，就系部及班级管理问题自管委的学生们也经常做下来讨论一番，不少学生提出了很好的建议，象晚自习管理办法、走廓的文化建设、问题学生的监管等等。

当然由于我们还处在初级的尝试和摸索级段，班主任还要不停地及时指导、帮助学生科学地策划班级管理和学生活动，督促班级整体工作，感觉还是很累。

相信在不久的将来，老师们会被从繁杂的班级事务中解况出来，变身为走回幕后的高参。

让学生在自我教育、自我管理中健康成长。

二、分享学生在活动参与中的成功体验

这是一个参加社团小剧社表演后的学生写下的感想：

“本以为只有明星才能站在这样的舞台上，原来我也行啊，放假我一定把演出录像带回家，让爸妈也高兴高兴”，字里行间流露出的自豪和自信清晰可见。

大家都知道来咱们学校读书的学生多数文化基础差，缺乏自信，在性格心理方面表现为自卑、敏感，在行为能力方面表现为盲从、平庸。

怎样引导这些学生通过参与一些健康的校园活动，来改变或着克

服这些缺点呢？

学生们提出利用很难管理的晚自习开展点学生感兴趣的活动。

很快学生和老师达成了共识，第一堂插花和剪纸课在刘琳老师的帮助下开课了，由于课程性质所限，当时参加听课的学生多数都是女生，渐渐地有些男生也开始跟着学，孩子们的注意力开始转移。

根据需要我们又陆续开设了板报壁报的设计方法、布艺制作、形体舞蹈，常用办公软件应用等活动课，孩子们根据自已的喜好可选择不同的活动课。

值得一提的是我们的班主任都牺牲了休息时间，不计报酬，分别选择并承担了不同的活动课教学管理工作，利用活动课时间与学生一起交流才艺沟通感情。

参与活动课的学生越来越多，学生的作品做得越来越精致。

特别是剪纸作品，几乎每个班都有剪纸高手，学生们的剪纸作品不仅仅用来装饰班级的文化宣传栏，还被用在贺卡、亲情卡里，送给父母、朋友。

我们的舞蹈、情景剧、青春键美操、瑜珈表演等频繁地出现在学校的各个舞台上，很多孩子第一次有了成功的喜悦和体验。

更多的学生感觉到“以前没有做到的，现在做到了”，“经过努力可以有更大的提高和进步”。

孩子们开始对自身的发展充满信心。

抓住这个时机，我系于今年上半年成立了“电动力学生社团”，把原来的活动小组统一规划成一部两社，即才艺部、小剧社、“春华秋实”报社。

学生们制定了社团章程，设计了团标。

有了自己的社团，学生们的活动组织更加规范了。

为了保证社团活动的持久开展，上半年配合全院学分制的实施，我们修改了学生的德育学分赋分办法，把学生参加各项活动的情况及受奖励情况进行量化赋分，并折算成学分

计入学生的总学分中，并且把德育学分直接与学生的各项评优挂钩，大大提高了学生参与各项活动的积极性。

通过不断的尝试我们的体会是：

社团是校园文化建设的重要载体，能促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，最终形成一种看不见、摸不着，但又充塞其中，四处洋溢的具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围，影响着每一位学生，并辐射向周围社会区域。

而学生社团是学生自我教育和同学间互相促进的良好形式，有助于充分调动学生的积极性，主动性，培养其自主的精神和独立品格，使学生在活动中不断认识自己、把握自己、提升自己，让每一位学生都健康、快乐、自信地成长。

既然是一种尝试，难免要遇到各种问题，在各项管理细则的推进过程中，我们有以下体会：

1、在实施学生自主管理过程中班主任的误解及困难

实施自主管理，并不是弱化或忽视班主任管理，不是不管而是有效地管。

前期，班主任会面临很多困难，既要及时指导，还要帮助学生策划活动，督促学生工作，要求班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势，避免自我管理随意化、无序化，陷入自我管理误区。

这对班主任是一个巨大的挑战。

2、管理失范

社团工作应避免好大喜功、盲目发展会员，而做事又“时冷时热”，有了兴致搞一搞，不耐烦了扔一边，这对参与社团管理的老师请出了更高的要求。

3、学生社团活动的场所和资金难以保证。

4、学生社团指导教师的地位和待遇不明确

许多班主任、学管员在学生社团的组织和指导过程中付出了大量劳动，无法计工作量，又不作为工作考核、评优、升职的条件，可能会影响其工作积极性。

教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一名从事学生管理工作的人员，应该当好学生健康成长的指导者和引路人。

让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走稳这一步，去享受和同学们一起成长的幸福、快乐吧。

第三篇：

201X-201X年独立学院学生工作经验交流

很高兴有这样一个机会能和大家一起交流工作中的一些心得体会，今天我仅是就工作中的一些粗浅认识和大家分享交流，不当之处希望同仁多批评指正。

前几年的工作交流，我的前言都是第一项总是相关于学生工作本身的认识，今年想做一些改变，作为辅导员，最大的工作受众就是广大学生，应该说什么话，应该做什么事，应该把自己摆在一个什么样的位置，非常重要。

要当好一个辅导员，要为自己作出准确定位，首先要了解学生，了解你带领这一起成长的两百个孩子是什么样的状态。

工作的时候最忌讳的就是不善于找问题，找不到问题。

不知道有什么问题，找到冲突点，工作的突破口也便无所得之。

就语传系来说，三个专业的学生有一些特点，例如：

英语专业学生的“英语研究生”考研情结，女生占大多数所以经常会有鸡毛蒜皮的口角和小型战争；

广告专业学生的“四级考试通过率”死穴；

艺设专业学生文化课的出勤率。

英语专业和艺设专业学生因为专业性质，注重个体发展，班级中经常会体现出一种比较散的情况。

当然以上情况都有一定相对性，不是绝对的。

按专业来说比较突出的这几个问题，说句很实在很片面的话，这些个通有的问题，如果你能解决一个，或者减轻一个，你的工作就是有成效的。

一、作为辅导员应该提醒自己做到：

1．加强自身修养，提高理论水平，成为学生的榜样。

榜样作用非常大，除了在学生中树典型，树榜样，为学生引导出他们需要学习的人物典型，偶像效应在各个领域都比较有效。

辅导员也要做学生的偶像，单就这一点，举几个简单的例子，之前在岗的肖谷平同志，他的体育精神经常被学生效仿，即使现在离岗了，但是他永争上游的个性在他之前带的四个班中仍有比较明显的特征。

言传身教很重要，辅导员的个性和特征，经常性的能映射到学生身上，所以，我认为，你想让学生是什么样，起码你可以通过自己来表达和塑造。

2．转变角色，善于学习借鉴。

所谓他山之石可以攻玉，这个观点相信大家都认同，之前四级工作交流中吴心莲同志提到“和学生一起学习，一起进步”，在后来的四级晨读中，我经常能看到有一些辅导员借鉴这一做法，例如：

徐志川，贾晋峰同志，张毅同志，张璇同志。

由此可见，在这种大范围的经验交流会中，大家能学习到很多自己可以借鉴的方法和观点，特别是年轻的经验尚浅的同志们，这是大家学习的好机会。

3．樊处在之前提到过“辅导员工作是良心活”，有些工作可做可不做；

真心付出会使学生感受到了爱的温情，同时，也能得到学生更多的尊重和爱戴。

对学生的无私奉献中，能净化了心灵，提高了自身的道德水平。

二、扎实做好学生的日常管理工作

1．严抓考勤，建设学风，形成班级良好氛围

考勤这个问题从我的角度来说，虽然从系里的角度要求大家严格考勤，但是根据个人的情况还是有差异，有一些班级的情况也确实需要辅导员老师们付出更多的心思在考勤上面，绳老师所带的四个班。

考勤情况一直都不错，绳老师一直是不想被树典型的低调个性，但是从系里的角度出发，也希望大家能跟绳老师学习，对学生“严中有爱，稳中有序”。

2．建立班级制度，狠抓学生干部队伍建设，进行自我管理

注重学生干部的选拔、培养和使用，经过公平的选拔和各种能力的锻炼，班干成为坚强

的核心，整个班级才有主心骨，才能团结向上。

有规矩成方圆，根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度，并向全班同学公布，使大家接受并渐渐遵守班级制度，实现班级自我管理。

要搞好辅导员工作，除了个人宏观方面的自我建设和提升，以下是我认为应该遵循的细则：

（1）高度的责任感和事业心。

工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，要经常深入到学生中去和学生打成一片。

了解情况，发现问题，及时解决，思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪，加强自身的修养，做学生的良师益友；

（2）雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；

（3）以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的自己首先要做到，处处给学生做榜样，身教胜于言教；

（4）要及时认真地总结工作经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。

在遵循以上工作原则的前提下，还应明确辅导员工作的职责范围。

辅导员应当坚持以对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责，在学生的思想政治工作中要坚持五抓：

即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进，并把这作为基本工作方法贯彻工作始终；

在学生的日常行为管理中要坚持三看：

学习看劲头，生活看秩序，活动看情绪。

在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查并指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

正确认识大学辅导员工作有利于更好地坚持正确的工作方向，在我看来，大学辅导员所从事的不只是事务性的工作，虽谈不上举足轻重，但是，大家是大部分学生除父母之外最信任的人，在其位谋其职尽其力，这帮可爱的孩子，需要我们的引导，需要我们的爱心，需要我们。

第四篇：

在201X年全校学生工作经验交流会上的发言

各位领导、各位老师：

很高兴在这里和大家一起回顾201X年，交流学生工作经验，以期更好地做好地做好201X年学生工作，以实际行动向党的十八大献礼!

201X年，校党、政的正确领导和学生处的有力指导下，在各兄弟院系、各部门的大力支持与配合下，信息工程学院学生全院师生员工以科学发展观为指导，扎实开展创先争优活动，以促进大学生成长成才为目标，以就业市场为导向，牢牢把握应用型人才理念不放松，围绕“五个一”工程的总体思路强化学生管理，推进十五字方针扎实推进就业工作。

求真务实、开拓创新、不断进取、扎实工作，学生管理和就业都取得了一定成绩。

现汇报如下：

一、学生管理工作的“五个一”工程

围绕一个核心-加强学生思想政治教育

（一）深入开展以社会主义核心价值观为主题的系列教育活动。

坚持学校教育以德为先的理念，深入贯彻落实科学发展观，积极开展创先争优活动，扎实推进学生思想政治教育工作，努力提高思想教育的针对性、实效性。

通过主题报告会、主题班会、主题团日等形式开展了一系列活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

（二）积极抓好学生公寓内的思想政治教育工作。

切实推进辅导员进公寓，思想政治工作向宿舍延伸；

扎实推进学生党员联系宿舍制度，发挥一名党员一面旗帜作用；

切实推进文明寝室评比，学生生活心情舒畅。

（三）严抓学生考纪考风教育，培养学生诚信意识。

强化诚信考试教育，发挥学生自我教育自我监督作用；

严肃考风考纪，不让老实人吃亏；

结合助贷工作，强化感恩意识。

（四）着力做好新生入学教育、毕业生文明离校教育工作。

结合新生入学教育开展校史院情教育、心理健康教育、安全教育、校规校纪教育、认知教育、入馆教育、军训教育，做好新生“导航”工作；

举行“圆梦徽州、启航信息”新生晚会，引导新生从博大精深的徽文化中汲取营养，在信息化带动工业化的浪潮掌握真本领；

扎实推进毕业生文明离校工作，让