人教统编版六年级上册语文第二单元检测卷C卷文档格式.docx

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B.gà

n

应接不暇________

A.yì

ng 

B.yīng

3.（5分）选择正确的字词。

（催 

摧）________毁

宽________（恕 

怒）

夸________（奖 

讲）

（端正 

明确）________目的

（改进 

改善）________工作

提高________（成绩 

成就）

4.（2分）“玼”字的意思与下列哪一项有关？

（）

A.王后 

B.王宫 

C.石头 

D.玉 

5.（4分）按要求填空

①写出带“睹”字的成语：

________ 

②“与 

共舞”已经成为一种特殊的语言形式，它要反映的是与某某的关系非常亲密，非常和谐。

如：

当你非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间，和谐相处，你可以说——与蝶共舞；

如果你特别喜欢读书，达到废寝忘食的地步，这就是——与书共舞。

类似的词语：

6.（4分）背一背，填一填

①________，孤云独去闲。

②遥望洞庭山水翠，________。

③________，人在画中游。

7.（4分）按要求改写句子。

①我 

和田 

特有 

维吾尔人 

与 

的 

乐观 

豪气 

感受了 

（连词成句）

②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

（改为陈述句）

③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。

（请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度）

④秋天，果园里的苹果熟了。

（改为拟人句）

8.（4分）给下面的句子选择合适的修辞手法。

A．比喻 

B．排比 

C．拟人 

D．反问 

E．设问

①古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

②“人人为我，我为人人”，这难道不是一种美好的境界吗？

③非洲的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

④非洲不是一个多姿多彩的世界吗？

确实是。

⑤船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

9.（3分）阅读诗歌，回答问题

卜算子·

咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）“卜算子·

咏梅”中________是词牌名，________是题目。

（2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指________，赞颂了梅花________的品格。

10.（3分）课文回顾。

①根据课文内容连线。

万壑树参天________ 

穿尽红丝几万条

家家乞巧望秋月________ 

报得三春晖

谁言寸草心________ 

亲口尝梨知酸甜

亲身下河知深浅________ 

礼轻情意

千里送鹅________ 

千山响杜鹃

②听到消息后，居民们纷纷走出家门，________严寒，________漫天飞舞的大雪，________冻得坚硬的山路，________寻找冻僵的燕子。

③太阳有________、________和________三大特点。

“太阳会发光，会发热，是个大火球”。

这是________句。

它把________比作________。

④“等闲识得东风面，________。

”是宋代诗人朱熹《________》中的诗句。

11.（8.0分）按课文内容填空并回答问题。

春季里，______，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿______。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

______勤耕作，______带月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年______，大家笑盈盈。

（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。

春季里，________，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿________。

________勤耕作，________带月光。

一年________，大家笑盈盈。

（2）数一数儿歌总共有________句话。

（3）照样子，写句子。

谷像黄金粒粒香。

（4）读了儿歌，我知道了：

________。

12.（15.0分）（2018五上·

高阳期末）阅读下文，回答问题

公交车上的启示

一个阳光明媚的早上，我告别妈妈到姥姥家去。

姥姥家离我家很远，需要搭乘公交车才能到那里。

在车站等了一小会儿，一辆墨绿色的公交车缓缓地驶过来。

我的左脚刚踏上车门，一股令人窒息的闷热气息便从四面八方向我袭来。

我屏住呼吸，使劲往里钻，才勉强挤进车里。

车缓缓地开动起来，行了一小段路，不知什么原因，只听得“吱”的一声，公交车停在了马路中央。

车上所有的乘客顺着惯性猛地往前一冲。

我倒在了一位穿着满身“白骨头”衣服的大哥哥身上，一个满头银发的老奶奶又压在了我的身上。

大家努力站稳，挺直了身子，相互微微一笑，事情就这样过去了。

一切都显得那样自然，那样和谐。

可是，就在我感受着温暖和谐的一幕时，车厢后面传来一阵激烈的吵闹声。

我寻声望去，看到坐在最后一排的一位阿姨紧紧拉着一个身穿粉红色上衣的小女孩不放。

我从人群的间隙挤过去，一股浓浓的香水味儿迎面扑来。

这位阿姨的脸上涂抹了厚厚的一层化妆品，眼睑上擦了深绿色的眼影，还安着一副又长又黑的假睫毛。

她上身穿一件吊带背心，下身穿一条紧身牛仔裤，中间露出一圈雪白的肚皮，脚上穿着一双高得不能再高得高跟鞋。

这身打扮，与公交车上的其他乘客形成了鲜明地对比。

仔细倾听她们的争吵，我明白了，原来是这个小女孩在刚才急刹车的时候不小心踩了这位阿姨一脚。

这算什么大事，还值得这样吵闹吗？

我这样想着。

一位叔叔说：

“不是什么大不了的事，就不要吵闹了。

坐在车上，不小心被人踩一脚，不是很正常的事吗？

”

“正常？

你看看我这新买的皮鞋！

”这位阿姨伸出脚来让大家看。

一位头发花白，身穿白色衬衣的老爷爷说话了：

“姑娘，你看她还是个小孩子，你这样吵闹都把她吓坏了。

我看，让她道个歉就算了吧？

那位阿姨还没有消气，她大声说：

“踩坏了我的鞋子，道个歉就算了？

哪有这样便宜的事情？

她得赔！

车上的生科听她这样无理，都大声斥责起来，有的说“什么德行”，有的说“怎么还有这样不讲理的人。

”大家你一言我一语地埋怨和斥责，使得她的脸红一阵白一阵。

等车到了下一站，这位阿姨便飞也似的逃走了。

面对眼前的一幕，我悟到了这样一个道理：

心窄天地窄，心宽天地宽！

（1）本文是按________顺序叙述的。

先写了________；

接着写了________；

最后写________。

（2）找出文中的一段人物外貌描写，读一读并体会这样写的好处？

（3）联系上下文谈谈你对“心窄天地窄，心宽天地宽！

”这句话的理解。

13.（5分）根据提示，给这个故事加个结尾。

县太爷经过这次教训，

14.（30分）习作与表达。

短文《独享“体罚”之秘密》为我们讲述了一位人生之师--—弗洛斯特女士“体罚”学生的秘密，使我们感受到了她博大而又仁爱的胸怀，在不知不觉中也成了她的崇拜者。

在你的成长经历中，你最崇拜谁？

你和他（她）之间发生了怎样的动人故事？

请你想一想。

然后完成一篇习作。

题目自拟。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

2-1、

解析：

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

13-1、

14-1、