六年级下册阅读指导课教案Word格式.docx
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跳大神、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会……
(2)第三、四章节写了什么?
(萧红的童年生活)
①童年生活中,给萧红留下印象最深的是什么?
A.和祖父一起的幸福时光;
B.写院子里的几户人家;
②写的最精彩的是哪一个片断?
(漏粉一家坏房子的描写)
(3)第五章主要写了谁?
写了她的什么事?
A.小团圆媳妇长的是什么样子?
B.她的婆婆为什么要打她?
C.小团圆媳妇是怎么死的?
(小团圆媳妇经历了跳大神、抽签、开水烫,最后被折磨而死。
)
D.小团圆媳妇的死说明了什么?
(6)第六章节写了谁?
写了他的哪些事?
你觉得最可笑的是什么?
(偷铜酒壶、偷洗澡桶、上吊、跳井)
(7)第七章节写了谁?
给你印象最深的是什么?
(卖黏糕的冯歪嘴子,娶了赶车老王家的女儿王大姐,生了两个孩子,最后王大姐去世了,冯歪嘴子没有被命运压倒,而是顽强地挑起了家庭生活的重担。
冯歪嘴子是个善良的人,有爱心的人。
4.读了萧红的《呼兰河传》,从小说中的各种人物身上,你看到了什么?
5.出示茅盾等人对萧红作品的评价。
六、作业:
1.《呼兰河传》作者是中国现代女作家萧红,被誉为“30年代文学的洛神”。
茅盾评价它:
《呼兰河传》是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。
2.外国人在呼兰河被称为“毛子人”。
3.《呼兰河传》共七章,分为三个部分。
第一部分(一、二章),细腻地展示了小城风貌;
第二部分(三、四章)写了我的童年趣事;
第三部分(五、六、七章),生动叙述了小城故事:
小团圆媳妇的故事,有二伯的故事,冯歪嘴子的故事。
4.小团圆媳妇经历了挨打、跳神、热水烫、奄奄一息无人问津四个阶段,小团圆媳妇的死,展示了一幅封建传统的风俗画卷,成了陋习的牺牲品。
5.有二伯是一个光棍汉,给萧红家打工,有二伯没钱,最后没办法,只好偷主人家的东西去卖钱,小说中主要写了他偷铜酒壶、大澡盆。
他还假装跳井、上吊。
6.冯歪嘴子与赶车的老板的女儿王大姑娘私自结婚。
冯歪嘴子老婆因为生孩子去世。
冯歪嘴子在老婆去世后,坚强承担起抚养孩子的重任。
7.《呼兰河传》有许多精彩的描写:
“火烧云”“我和祖父的园子”“看大戏”……
8.她的头发又黑又长,梳着很大的辫子,普通姑娘的辫子都是到腰间那么长,而她的辫子快到腰间了。
她的脸长得黑忽忽的,笑呵呵的。
她就是小团圆媳妇。
9.他很喜欢和天空的雀子说话,很喜欢和大黄狗谈天。
他一和人在一起,就一句话也没有了,就是有话也是很古怪的,使人听了常常不得要领。
这句话是描写有二伯的。
10.边推着黏糕的单轮车,边喊着“黏糕、黏糕”,往街上一走,小孩子们就跟着一大帮了。
这句话是描写冯歪嘴子的。
2.《小王子》阅读指导课
1.通过阅读指导,让学生初步了解《小王子》这篇童话的主要内容,明白为什么这是一部写给大人看的童话。
2.通过阅读指导,让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。
让学生了解作者写《小王子》的目的是对现实生活中人的弱点从本质上进行批判和抨击。
(一)激趣导入
1.有一本书,人们说它是20世纪流传最广的童话,它已经被译成了四十多种文字,被拍成电影,录成唱片,甚至纸币上都可以看到它的影子,这就是法国作家圣艾克苏佩里著的《小王子》。
(老师讲述)这位作者是一名空军飞行员,一生只迷恋飞行与写作两件事,一件是飞行,另一件事是写作,因为他的出类拔萃,他的头像被印在法国的钞票和邮票上。
2.大家已经比较熟悉《小王子》这本书了,那么请你回顾一下小王子所经历了六个星球。
六个星球上分别住着这样一些人:
崇尚权力爱慕虚荣的人
视酒如命的酒鬼唯利是图的商人
循规蹈矩的点灯人闭门造车的地理学家。
3.小王子最后到达了地球,在空旷的沙漠上遇到一只狐狸,今天我们一起去看一看这本书《一只狐狸》节。
(二)交流读书印象:
1.请同学们使用老师教给你的读书方法“浏览”这节。
2.什么是“浏览”呢?
生回答。
3.交流读书印象(我们已经看过了这节,请你概括这一段的大概内容)
4.接下来请同学们一起走进这节,仔细地读每字每句,最能打动你的句子多读几遍。
(三)聚焦“驯养”:
1.你们是否发现,这些话其实都是围绕两个字来展开的呀,那便是“驯服”。
出示“驯服”
2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢?
3.文中的“驯服”就是建立联系。
谁来读一读这一段话:
课件展示“驯服的意思就‘建立联系’。
”狐狸说。
“对我来说,你还只是一个小男孩,就像千万个小男孩一样。
我不需要你。
你也同样用不着我。
对你来说,我也不过是一只狐狸,和其他千万只狐狸一样。
但是,如果你驯服了我,我们就互相不可缺少了。
对我来说,你就是世界上那个唯一的了;
我对你来说,也是世界上唯一的了。
”
4.(课件出示)驯服容易吗?
它需要_______?
请你带着这样的问题,精读文章,在读到有“驯服”这样的词时,你可以停下来,想一想。
(四)解读“驯服”
1.驯服不容易,它需要耐心。
(1)课件展示:
“应当非常耐心。
”狐狸回答道,“开始,你就这样坐在草丛中,坐得离我稍微远些。
我用眼角瞅(chó
u)着你,你什么也不要说。
话语是误会的根源。
但是,每天,你坐得靠我更近些„„”
(2)女生读这一段文字。
(3)质疑:
①为什么开始要离我稍远一点儿?
②为什么说“什么也不要说,言语可是会导致误会”?
③驯服真的不需要说话吗?
如果真的不需要说话,那么它们靠什么交流呢?
④“你可以一天天地向我靠近,”除了身体靠近外,还有什么在靠近?
(4)总结:
其实只有短短的几行文字,但是我们知道了许许多多的知识。
2.驯服不容易,还需要仪式。
(1)课件出示一段文字,男生齐读。
(2)其实,驯服就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。
比如说,教师节就有一种仪式,每年的九月十日,同学们会给老师递上一张贺
卡,一份祝福,对老师来说,这就是一个美好的日子。
(3)拓展说话,把句子补充完整!
(课件出示)
其实,驯服就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。
比如说,
3.驯养不容易,还需要责任。
(1)课件出示一段文字,狐狸说:
“可是,你不应该忘记它。
你现在要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰负责„„”
(2)指名读。
4.就这样,小王子驯服了狐狸。
(1)生配合读(就这样,小王子驯服了狐狸)。
啊!
”狐狸说,“我一定会哭的。
”“这是你的过错,”小王子说,“我本
来并不想给你任何痛苦,可你却要我驯养你……”
“是这样的。
“你可就要哭了!
”小王子说。
“当然罗。
“那么你什么好处也没得到。
”
“不,我得到了好处!
现在我拥有麦子的颜色了。
(2)狐狸说,他得到了好处,他究竟得到了什么呢?
(3)总结:
我再一次读到了文字背后的内容。
五、发现“驯服”
出示并学习值得深思的句子:
只有用心灵才能看得清事物的本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。
1.《小王子》作者是法国作家安托万·
德·
圣埃克苏佩里。
《小王子》是写给大人看的童话。
2.我的第一幅绘画作品是一条蟒蛇吞了一头大象。
3.小王子第一次和我见面让我画一只绵羊给他,最后,我画了一个箱子给他,并且告诉他绵羊住在箱子里。
4.小王子来自B612号小行星,这个星球上只有他一个居民,陪伴他的是一株他非常喜爱的又有虚荣心的玫瑰花,这个星球比一栋房子大不了多少。
星球上有三座火山,火山很低,小王子可以坐在火山上。
5.小王子不喜欢猴面包树,因为猴面包树长大了,根会在星球上钻孔,会使他住的星球粉碎。
6.小王子星球上有一些极其简单的花,它们只有一个花瓣,小王子的星球上有一朵花是玫瑰花。
7.小王子住的星球一天可以看到44次日升和日落。
8.小王子旅行的第一个星球上住着一个国王,第二个星球上住着一个爱慕虚荣的人,第三个星球上住着一个酒鬼,第四个星球上住着一个商人,第五个星球是最小的一颗,只能竖一杆路灯和住一个点灯人,第六个星球上住着一个老先生,他在写一部很厚的书。
9.小王子访问的第七个星球(也是最后一个星球,最大的一个星球)是地球,小王子来到地球上时,地球上有20亿人。
10.小王子在地球上遇到了狐狸,聪明的狐狸要求小王子驯养他。
狐狸告诉小王子的秘密是:
用心去看才看得清楚。
11.我和小王子在沙漠中相遇。
12.小王子在地球上生活了一年,在蛇的帮助下回到了自己的B612号小行星上。
3.《世界上下五千年》阅读指导课
1.通过阅读指导,让学生初步了解世界五千年的文明史,了解五千年世界发生的巨大变化。
2.通过阅读指导,让学生明白:
行者生存、弱肉强食,落后就要挨打的道理。
让学生初步了解世界五千年的文明史,了解五千年世界发生的巨大变化。
同学们,这一段时间已经阅读了《世界上下五千年》,相信你们对这本书的内容有了一定的了解。
今天这节课,老师要举行一个知识抢答赛,看看同学们阅读后的情况。
2.出示抢答规则:
(1)分组。
(2)抢答顺序:
1、2、3、4;
2、3、4、1;
3、4、1、2;
4、1、2、3。
3.出示抢答题:
1.古埃及文明产生于公元前5000年,古埃及国王叫法老,法老的坟墓叫金字塔,最大的金字塔是胡夫的金字塔。
2.“空中花园”城墙还高,是古巴比伦国王为自己的妻子思乡而建的。
3.特洛伊之战是因为美丽的海伦引起的,前后长达十年之久,最后希腊人使用了“木马计”才取得胜利。
4.奥运会上的马拉松长跑项目源于著名的马拉松战役。
5.斯巴达克起义是古罗马角斗士斯巴达克领导的奴隶起义,最后失败了。
6.“玛雅文明”是南美印地安文明杰出的代表。
7.穆罕默德创立了伊斯兰教,诵读《古兰经》。
8.意大利有马可·
波罗在中国游历27年,回国后写成了《马可·
波罗游记》。
9.葡萄牙人麦哲伦进行第一次环球航行。
10.滑铁卢之战,以拿破仑的失败而告终。
11.达尔文的《物种起源》,提出了“进化论”的学说。
12.被称为“炸药大王”的是瑞典人诺贝尔。
美国人莱特兄弟发明了飞机。
13.苏伊士运河连接了大西洋和印度洋连接起来,巴拿马运河使大西洋和太平洋连接起来。
14.罗丹是法国著名的雕塑家。
国际无产阶级战歌是《国际歌》。
15.犹太人科学家爱因斯坦提出了相对论。
16.德国的希特勒创立了“纳粹党”,意大利的墨索里尼创立了“法西斯党”。
17.英国人曾称自己的国家是“日不落帝国”。
18.纳粹德国在奥斯威辛集中营屠杀了600多万犹太人。
19.曼哈顿计划是美国人研究原子弹计划的代号。
20.二战中德军入侵苏联后,苏联人在斯大林的领导下,先后发起了莫斯科保卫战,斯大林格勒保卫战。
21.1941年12月,日军突袭美国的珍珠港,太平洋战争爆发。
22.1945年8月,美国在日本广岛、长崎先后投下两颗原子弹,日本被宣告无条件投降。
第二次世界大战结束。
23.“二战”结束后,东条英机、土肥原贤二、松井石根等日本战犯被送上国际法庭,并被判处绞刑,现在这些战犯的牌位被供奉在日本的靖国神社内。
4.读完了《世界上下五千年》这本书,你有什么感想?
(1)组内交流;
(2)全班交流。
5.总结:
同学们,《世界上下五千年》这本书不但告诉我们世界上五千年和文明史,同时也告诉我们一个道理:
落后就要挨打,只要我们的国家强盛起来,我们的国家在世界的历史舞台上,就会永远立于不败之地。
4.《悠长的岁月》阅读指导课
1.通过《悠长的岁月》的指导,使学生初步了解这本书的主要内容及作者写这本书的目的。
2.教育学生养成学习上要像贾兰坡院士一样,要有一丝不苟的工作态度和坚持不懈、孜孜不倦的学习精神。
1.了解贾兰坡院士的成长历程。
2.学习贾兰坡院士的工作态度和学习精神。
一课时。
1.出示《悠长的岁月》这一本书:
(PPT)
从这本书的封面上你了解到什么?
(1)学生仔细观察、讨论。
(2)全班交流:
①这本书的名字叫《悠长的岁月》。
②这本书的作者是贾兰坡。
③这本书是国家“五个一”工程入选作品。
④这本书是大科学家讲的小故事。
⑤这本书是由凤凰出版传媒集团江苏人民出版社出版。
2.通过交流,老师发现同学们观察很仔细。
课前,同学们花了一周的时间读完了这本书,现在,老师和同学们一起走进这本大科学家讲的小故事。
(1)通过阅读,你对贾兰坡这个人有哪些了解?
可以先组内交流。
(2)全班交流。
①中国科学院士、美国科学院外籍院士、第三世界科学院院士。
②考古学家,古人类学家。
③经历了抗日战争、解放战争、新中国成立、文化大革命和改革开放。
④这是个中学毕业的科学家。
⑤他的工作态度是一丝不苟,工作精神是任劳任怨,学习精神坚持不懈、孜孜不倦,他的研究精神是求真务实。
⑥他参加了北京周口店的考古发掘,自学了考古学和古人类研究学的相关知识。
⑦他发现了巨猿的化石。
他认为中国的东南部是人类起源的地方。
⑧他写了大量的专著,来与他人共享自己的研究成果。
⑨他是一个谦虚好学的人,又是一个提携后辈的老科学家。
3.这部作品中,哪个故事给你留下的印象特别深刻,先在组内交流,然后全班交流,注意要用简洁的语言。
(1)同学们组内合作学习。
老师针对学生的交流,适时的进行点拨,让学生在简洁的基础上,力求做到完整。
4.通过交流,老师也相信同学们对这本大科学家讲的小故事有了一个深切的了解,读完了这本书之后,你有什么话想说吗?
思考一下,然后我们交流。
5.老师总结本节课的学习情况。
一、填空。
1.《悠长的岁月》作者贾兰坡,是我国古人类学家、考古学家、中国科学院院士、美国科学院外籍院士、第三世界科学院院士。
是个只有中学毕业的科学家。
这本书是国家五个一工程入选作品。
2.贾兰坡最初的古人类学研究是从北京的周口店开始的。
1937年抗日战争爆发后,他到北京协和医学院进修解剖学。
3.抗战时,贾兰坡从日寇眼皮下偷出“北京人”遗址图。
4.贾兰坡认为人类起源于中国的东南部。
5.贾兰坡一生考察过的地点主要有:
北京的周口店、云南、甘肃、内蒙、陕西、山西(发现丁村遗址)等。
6.贾兰坡认为,人在深化过程中不是呈直线上升的,而是原始与进步并存的,他把它称为“重叠现象”。
7.“龙骨”就是哺乳动物的化石。
贾兰坡在找龙骨时,发现了巨猿的化石。
二、问答题。
1.读了贾兰坡的《悠长的岁月》你有什么收获?
(1)无论是在学习还是在工作上都要有像贾兰坡一样一丝不苟的精神。
(2)要有坚持不懈、持之以恒的精神。
(3)要不怕吃苦,大胆实践,才能找到答案。
2.《悠长的岁月》给你印象最深的什么?
贾兰坡只有中学毕业,但是凭借自己不懈的努力和好学的精神,终于成为享誉世界的考古学家、古人人类学家。
告诉我们,世上无难事,只怕有心人。
5.《与鸟儿一起飞翔》阅读指导课
1.通过教学,让学生进一步了解《与鸟儿一起飞翔》的内容,了解作者写这篇传记作品的目的。
2.通过教学,让学生学习郑作新院士一丝不苟的工作态度和孜孜以求的学习精神,学习老一辈科学家艰苦朴素的优良传统。
学习老一辈科学家一丝不苟的工作态度以及严谨治学、孜孜以求的学习精神。
PPT课件。
1.实物投影仪出示《与鸟儿一起飞翔》的封面。
①这本书的名字叫《与鸟儿一起飞翔》。
②这本书的作者是郑作新。
2.老师发现同学们观察很仔细。
(1)通过阅读,你对郑作新这个人有哪些了解?
①中国科学院士,23岁时,就在美国获得生物学博士学位。
②中国鸟类学家,鸟类专家,中国鸟类研究创始人。
④郑作新特别聪明好学,在高中跳级,十五岁时,就进入福建协和大学读书,在美国,曾获得“金钥匙奖”。
⑥他发现了中国鸟类我多种亚种,并进行研究
⑦他在美国博物馆中发现了中国的金鸡,于是对研究鸟类产生了浓厚的兴趣。
⑧他写了1000多万字的专著,来与他人共享自己的研究成果。
⑩精卫填海这个故事,使他从小就对鸟类产生兴趣。
3.这部作品中,哪个故事给你留下的印象特别深刻,先在组内交流,然后全班交流,注意要用简洁的语言。
1.《与鸟儿一起飞翔》作者是中国科学院院士,我国鸟类研究专家郑作新,这本书是国家五个一工程入选作品,是大科学家讲的小故事。
2.精卫填海这个故事激发了我与鸟儿一起飞翔的梦想。
3.郑作新在中学运动会上,获得了100米、跳远、三级跳远三个第一。
4.“狼桃”其实就是西红柿。
5.辨别毒蛇的关键是看它有没有毒牙。
6.在留学美国时,郑作新曾获得金钥匙奖。
7.郑作新选择研究鸟类是因为在美国大学博物馆里看到了中国的金鸡。
8.郑作新23岁时,就成了福建协和大学的教授。
9.郑作新把麻雀从“四害”中剔除,认中它是益鸟。
10.我国鸟类资源丰富是因为我国横跨两大地理界和。
11.郑作新说自己浪费了10年,这10年就是亵渎科学的“文化大革命”。
12.鸟类环志其实就是在鸟的脚上挂上一个铝环,用研究鸟类的迁徙和生活环境。
13.郑作新在《与鸟儿一起飞翔》中告诉我们,我国有两个丹顶鹤自然保护区:
黑龙江扎龙保护区和盐城射阳自然保护区。
14.郑作新一生写了专著20部,专业书籍30多本,研究论文130多篇科普文章250篇以上,总计约1000万字。
6.《中国出了个邓小平》阅读指导课
1.通过阅读指导,了解邓小平伟大的一生。
了解邓小平一生为民,一心为国的丰功伟绩。
2.通过学习,学习邓小平为人民服务,一心为国,一心为党的高尚品质;
学习邓小平忠于革命,忠于党的品质。
1.学习邓小平一心为党、一心为国、一心为民的高尚品质。
2.理解邓小平“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
这句话的含义。
两课时
第一课时
一、导入:
1.了解邓小平:
(1)出示邓小平的照片。
(2)说说你对邓小平的了解。
2.出示《中国出了个邓小平》这本书。
(1)实物投影仪展示《中国出了个邓小平》这本书的封面,说说从封面中你了解到哪些信息?
(2)学生观察、交流。
(3)全班交流。
①这本书的名字叫《中国出了个邓小平》。
②封面上上画着一代伟人邓小平从少年到战争年代到改革开放。
③这本书的出版社是……
二、走进《中国出了个邓小平》这本书。
谈话:
同学们已经初步阅读了《中国出了个邓小平》这本书,相信同学们对这本书有了初步了解。
1.首先我们走进第一章和第二章,了解邓小平的少年时代和在法国勤工俭学的情况。
(1)快速默读一、二章。
①第一章告诉我们什么?
A.邓小平的出生地,出生时间,及邓小平故居的情况。
B.江泽民的填词和马识途的对联。
C.邓小平小时候的学习情况。
②第二章告诉我们什么?
A.邓小平在法国勤工俭学。
B.在周恩来的领导和帮助下,加入共产党。
C.在莫斯科学习。
D.回国后,在冯玉祥的部队任职。
E.在中国共产党的领导下。
在广西领导百色和龙州起义。
F.在中央苏区,邓小平拥护毛泽东的军事政治路线,受到党内左倾主义者的排挤。
2.了解“刘邓大军”。
回忆“刘邓大军建奇功”这一章节,想想,这一章节告诉我们什么?
(1)组内交流。
①为什么叫“刘邓大军”。
为什么重点写“牛头山”战斗。
②刘邓大军为什么千里跃进大别山。
③在淮海战役中,邓小平起到了什么作用?
3.了解第四章:
主政西南树丰碑
(1)回忆第四章内容,组内交流。
①和平解放西藏。
②修筑成渝铁路。
说说四川修筑铁路的历史。
三、总结本节课的内容。
通过本节课的学习,我们对邓小平在解放前这一段的历史有了深刻的了解,同时,我们也认识到邓小平杰出的军事才干和领导才能。
下一节课,我们继续走进《中国出了个邓小平》,了解解放后的邓小平是如何领导人民走上幸福的生活的。
第二课时
一、复习:
1.通过上节课的学习,我们对邓小平有哪些了解
- 配套讲稿:
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