人教版春秋版七年级月考语文试题II卷模拟Word格式文档下载.docx
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阅读下面的文章,完成后面小题
燕子
初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:
长亭外,古道边,芳草碧连天……
有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:
长亭外,古道边……
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:
“怎么是长亭外?
怎么不是长城外呢?
我一直以为是长城外!
”我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:
“好可惜!
我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!
”父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。
那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盘然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来:
燕子啊!
你是我温柔可爱的小小燕子……
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:
“快看!
宝贝,快看!
那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!
”怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
直到去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。
在我的朋友里,有好多在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。
其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
(注)席慕蓉,台湾知名画家、文家和诗人。
祖籍内蒙古,1943年生于重庆,1954年迁居台湾,1963年毕业于台湾师范大学艺术系。
4.作者在文中记叙了两件事,请用简洁的语言分别进行概括。
5.当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”,你认为“父亲”“可惜”的分别是什么?
6.本文以“燕子”为题记叙了两件事,但第一件事却与“燕子”无关,作者为什么要这样写?
作者通过这两件事悟出了什么道理?
7.联系全文和作者经历,说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”。
①一个人躺在软绵绵的草地上,呼吸着青草与泥土混合而成的独特的气息,看着头顶湛蓝的天色,感觉有点清爽,有点倦意。
这时大人们都干活去了,留我一个人自由活动。
小时候,我常常一个人来到村南这一片篮球场般大的草地玩耍。
现在觉得这片草地很小,但对于一个六、七岁的小孩来说已经是很大很大的了,大到可以承载他整个童年的生活。
②记得很多时候,都是母亲把我从草地上唤醒。
至于当时是什么时候,我已经不大清楚了,也并不关心。
隐约记得四周天色已暗淡下来,远处地平线还残留一些浅红的花朵,身旁的蚊子似乎叫得凶。
就这样跟着母亲磨磨蹭蹭回到家中。
此时饭菜已经摆上了桌面,一般是青菜和豆腐,很少有肉吃。
青菜是自家种的。
豆腐也是自家做的。
自家的豆子,自家的石磨。
母亲泡豆,我和姐姐磨豆,父亲负责煮豆浆,并压成豆腐。
父亲的这一道程序最讲经验和技术。
豆腐有时做得老,有时做得嫩。
其实当时我也分得不清楚。
印象中,每一次豆腐都那么好吃。
③有好多次,我扒在饭桌上睡着了。
父亲在旁边轻轻摇着我的肩膀,乐呵呵地说着至今让我终身难忘的俗语:
“醒一醒,猪肉和豆腐饼。
”这些在当时对于我们家来说是多么地具有诱惑力和吸引力啊。
尽管如此,我的睡意仍沉。
隐隐约约,母亲还在唠叨着,我已经在父亲的搀扶下回到床上睡着了。
④当然,也有精神好、不睡觉的时候。
一般是七八月份,碰上母亲到集市上卖自家种的黑甘蔗时,我便有活干了。
父亲负责数钱,我负责记帐。
帐本不像现在印刷得那么精美,是父亲用白纸做的。
油灯下,我拿着一支跟筷子一样长的毛笔,蘸上满满的墨汁,迟迟不敢下笔。
父亲爽朗地鼓励着我:
“大胆地写,别怕,错了,再重写。
这东西便宜,不值钱。
写完了我再做。
”于是,我抖抖地在帐本记了下来——*年*月*日*元*角*分。
具体不大记得了,但是有一点可以肯定:
8字我老写不好,不是头重脚轻就是东歪西倒。
父亲耐心地给我矫正了好几遍。
从此,我在同龄人中多了一份自信。
父亲的毛笔字写得很好,但是从不以此做营生。
偶尔有人托他写个对联什么的,他总爽朗地答应下来。
钱是不收的,只要带红纸来就行。
如今,我的字远不如父亲,但在他的教育影响下,我握笔心神俱定,从容闲适,不再发抖。
⑤有时晚饭过后,一家人把凳子搬到小天井上乘凉。
仰望着湛蓝深邃的天空,我的思绪总那么活跃,于是问起一些哲学家们现在还思考的问题:
我是怎么出生的,我从哪里来啊。
对于这个问题,妈妈是不会回答的,她没有读过书,是个文盲。
父亲读过书,见识也广。
他这时就像一个老师在给我讲课。
他把生命的来源给我讲得清清楚楚。
我于是知道,地球开始还没有人类只是有一些微生物。
人类是从猿人进化而来的。
古人生吃东西,寿命很短。
有时比我小两岁的妹妹也插上一句问道:
那我从哪里来的啊?
父亲就会煞有介事地说:
你是从石头里蹦出来的,路边拣来的。
我笑了,姐姐们也都笑。
此后,妹妹一不听话,妈妈就教训说:
再哭,把你放回路边去。
这招还真灵。
妹妹就不敢再哭了。
⑥最有趣味的还是听父亲讲故事。
他讲得很精彩。
有时让我们哈哈大笑,有时让我们捏了一把汗,有时让我们义愤填膺。
妈妈在旁边也听得有味。
一个小孩子对世界能有多深刻多全面的理解呢?
听故事也只是一个催眠剂,很快我又进入了梦乡。
所以至今我也没有能够完整地讲述一个我父亲给我讲过的故事。
然而在我的脑海里最终还是存下了一些历史小说、民间故事的人物,比如:
薛仁贵、孙悟空等等。
⑦我的童年多是在独自仰望着那湛蓝的天空中度过,无论是白天还是晚上。
如今我已接近而立之年,走在草地上再也不会轻易躺下;
吃豆腐时也总找不回先前的味道;
吃饭桌上再也没有人和我讲讲那些令人心酸的俗语。
偶尔想起童年的那些记忆片段,总是让我的内心温暖而感动。
8.“偶尔想起童年的那些记忆片段,总是让我的内心温暖而感动。
”请概述文中所写的关于童年的那些记忆片段。
(不少于4点)
9.“父亲就会煞有介事地说:
”联系上下文,说一说加点词语“煞有介事”的表达效果。
10.阅读全文,结合具体内容说说父亲是个怎样的人?
(写出两点即可)
11.“如今我已接近而立之年,走在草地上再也不会轻易躺下;
”从这句话中你感受到怎样的情感?
阅读下面的文章,完成下列小题。
消失的故乡
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里度过难忘的童年和少年时光,可是如今,我却在日夜思念的家乡迷了路:
它变得让我辨认不出来了。
通常,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“变化真大”的那份欢喜,我不是,我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
[A]井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。
我们家坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出圣洁的音乐。
这一切,如今只在我的想象中活着,与我同行的年轻的同伴全然不知。
失去了的一切只属于我,而我,又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。
在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是惆怅还是伤感。
可是,可是,我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了!
⑧这城市被闽江所切割,闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围,那里诞生过林则徐和严复,也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边,闽江深情地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里荡漾着内地罕见的异域情调,那里有伴我度过童年的并不幸福,却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名城,也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境。
然而,那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯,清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
(选自谢冕随笔集《流向远方的水》)
12.综观全文,面对“消失的故乡”,作者表达了________、________的情感。
13.阅读③~⑦段文字,将“故乡消失的风物”填写完整。
故乡消失的风物有:
老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花;
妈妈洗菜、洗衣的水井,①________,②________;
长满水草的河渠,③________;
充满欧陆风情的街巷、教堂;
“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道,④________等。
14.根据第⑨段的内容,简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。
15.本文语言富有意蕴,请从A、B两句中任选一句,自选角度,简要点评。
16.请你就文章所运用的一种写作手法进行简要赏析。
四、文言文阅读
(二)文言文比较阅读
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
——《赵普》节选
【注释】①阖:
关闭。
②箧:
箱子。
③薨:
古代称诸侯或有爵位的大官死去。
④习:
熟悉。
17.解释下列加点的文言词语。
(1)但当涉猎(_____________)
(2)大兄何见事之晚乎(_____________)
(3)及为相(_____________)
(4)手不释卷(_____________)
18.用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿言多务,孰若孤?
_________________________________________
(2)普少习吏事,寡学术。
19.仔细研读两文,说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。
(写2个方面)
阅读下面的文言文,回答问题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览,辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
20.下列加点词在文中的意思不正确的是()
A.穷冬裂风
(深冬,隆冬)
B.至舍,四支僵劲不能动
(学舍、书馆)
C.腰白玉之环
(用作动词,在腰间佩戴)
D.为一说,使与书俱
(为了)
21.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是()
A.当余之从师也
/
惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B.归而形诸梦
乃记之而去(《小石潭记》)
C.以衾拥覆,久而乃和
以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)
D.然则予固不幸而遇张乎
然则北通巫峡,南极潇湘(《岳阳楼记》)
22.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
23.(甲)(乙)两文都运用了何种写作手法?
试作具体分析。
24.结合(甲)文宋濂早年求学的故事,说说(乙)文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
五、句子默写
25.根据课文默写古诗文。
(1)________
,________。
纵我不往,子宁不嗣音?
(《诗经·
子衿》)
(2)八月湖水平,涵虚混太清。
________,________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)关关雎鸠,在河之洲。
关雎》)
(4)《桃花源诗》中有这样的句子“童孺纵行歌,斑白欢游诣”,《桃花源记》中与此句意思相同的是___________
,__________。
六、语言表达
26.仿照例句,将下面句子补充完整。
例句:
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。
没有理想的人,他的生活如
,
。
七、作文
27.按要求作文。
斗转星移,万象更新,时间从未止步;
殷殷期待,谆谆教诲,爱从未止步;
文化积淀,红色血脉,传承从未止步;
乘风破浪,披荆斩棘,奋斗从未止步……
请以“从未止步”为题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名,如需要,可用“×
×
”代替,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
参考答案
1、
2、
3、
- 配套讲稿:
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