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每一个都有一份自己独特的心灵世界,每一天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品味,颗颗闪亮,件件动人心。
当你看到一个孩童的缺点,消失在你无私的爱中所,融化在你的言语中时,你清楚得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是你们难以体会的。
所以,我常想,如果再多给我一些时间,让我的班主任日记天天写,件件记,记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。
那么,将来,这本平凡的日记本,是我宝贵的丰功伟绩,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。
建议大家记录自己的教育故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。
那声音比世上任何乐曲都动听,令人幸福、陶醉。
班主任工作交流演讲稿第2篇
尊敬的各位老师:
下午好!
今天,很荣幸能在这里做技术交流,谈不上经验,只是把我的一些做法汇报一下。
时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,许多年就过去了,担任班主任工作也有10几年了。
在任班主任工作中所,我认为:
“一个合格的辅导员教师必须心目中有人,既要教学生读有字用之书,又要教学生读无字之书,既要教学生知识,又要引导学生做人、学会感恩。
”
一、班级管理要勤
勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好,勤能补拙。
要勤到班级中去,勤到学生中去,诚与科任教师交流,勤督促,勤记录。
班主任经常到年级走走,也可以随便问问师生昨晚或星期六、星期天的一些事情,的确是这么不经意的走、看、问,或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理,避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的关键问题,对班级工作就会心中有数;
这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。
在班级管理过程中,发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。
每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼;
忙乱的头绪,钝化了我们的独到;
成绩带帽的镣铐扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而吗忽略了那晶亮天真的眼睛,那一颗颗纯洁的内心。
学生有自尊心、上进心、表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与赞许,这样彼此间不但可以增进师生间的友谊,而且还使到学生的优点得以充分表现。
比如,现在有个叫李诗曼女生。
她不按时完成作业,上课不专心,但她让不影响别人,自个儿玩。
同学们都不喜欢与她交往。
她喜欢挑老师的刺齿,如果老师有口误她会大声说出来,几次下来,我发现她有点聪明的,就是不肯下苦功,家长忙于做生意无暇顾及。
后来有一次课上我让同学讲故事,大多同学都讲用不着,包括成绩好的也讲的不流利,刚好到她,她声情并茂把故事讲起出来。
我当场表扬她,同学们都羡慕地看着她,她美滋滋的。
课后我找她谈话,她轻描淡写地说,别说这一个小故事,她还可以讲起更长的故事呢!
。
我马上鼓励她,并正式宣布让她是故事大王。
以后她及时完成电焊,成绩也提高了。
我想,同学的鼓励和表扬,犹如黑夜的一盏明灯,寒冬的一缕阳光,将给学生带来无穷的力量,引导他们积极向上。
当然,冰冻三尺,非一日之寒。
要彻底转化一个后进生,不是纸上谈兵的事。
只要稍不注意,他就会放松自己,回到原来的起点。
所以,班主任工作贵在持之以恒。
二、对学生要爱
有人说:
没有爱就没有教育工作,没有爱就没有荣誉感。
一切惟一的教育方法,一切最好的基础教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中会。
爱是教师教书育人的动力基础。
作为张老师班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。
要把自己的爱撒向每一位学生。
同时,我也要让我的学生学会爱身边的人,做一个完整的人。
不认得是几年前的事了,六.一因为排合唱,喊的多,得了咽炎,到这时候一直也没有好。
今年刚过年,又重了,有时一发出声音敲打嗓子就扎疼扎疼的。
可是在给孩子们上课时,我努力大声讲课,为的是让最后一排的孩子也可以听清楚,结果有时两节课下来就感觉有点吃不消了。
但我每天都在坚持!
由于二年级学生性格内向好动,班级纪律不是很好,一节课光维持纪律使他们安静下来都得费口舌,我的嗓子真略显受不了。
后来,我想:
因为我爱我的学生,不想影响后面的孩子们听课。
为什么就不能让孩子们学会爱老师不必呢?
于是,我在上课前,轻声对孩子们说:
“刘老师嗓子疼,因为你们总有人不听讲,说话,做小动作,所以老师一直得喊你们,嗓子也就更疼。
如果你们喜欢老师,心疼老师,我也许你们会安静下来。
如果你们钟爱自己的同学,就应该始终保持课堂纪律,这样后面的同学才能听清老师的讲话。
你们搞清楚自己该怎么做了吗?
”结果这一个班下来,我感觉嗓子轻松自如多了。
虽然我的声音不大,但是我断气相信每个孩子都能睡着。
因为教室里特别安静!
这说明我的大学生心中有爱,知道该怎样回去爱别人了,我从心底里心存欣慰。
一个没法爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。
一个没有爱的集体就是一潭死水。
“恨的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了军纪,老师严厉批评时,也要动之以情晓之以理,更要让他明白:
老师是关心你、爱护你的,是为你着想终于严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而认知了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。
三、治理班级要严
对于学生,爱和教育是两把不同的钥匙。
如果用两手抓来比喻,爱是左手,教育是右手。
如果用另一种比喻的话,爱是阳光雨露,教育却是暴风雨。
仅仅有民泽仅仅而缺少暴风雨的学生,难以长大。
在教学工作中,我将两种方法间歇使用,力求融为一体的最佳点。
“严”是我的治班之道。
在治理班级、维持班级稳定中,“严”确实是有一定作用的,我坚信:
严师出高徒。
我的“严”体现在两个方面:
一方面表现在“严己”,这是专门针对班主任而言的'
班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,作为班主任学长也要严格要求自己,凡是强烈要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任此项工作才有说服力。
班长的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。
只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。
这是基于班级和学生而言的。
“严纪”首先表现为展现出班级要制定严明的班级严明,因为只有严明的纪律才能约束学生思想、行为,才能使班级稳定。
“不以规矩无以成方圆”。
有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为小学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。
对于李泽中的同学千万不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。
否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而班级稳定。
当然还要注意要严而邵依雯。
在严格的班级管理中会,当然就要培养一批得力的班干部。
提高班干部威信。
让班干部交替值勤管理纪律。
同时让学生们监督班干部。
这样日渐管理班级的效率越来越高。
四、用对个人魅力吸引学生
这当然是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。
1、讲好课。
我追求内容连贯,逻辑性强。
2、自信、乐观、向上。
即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我标准与其他人的成功标准不一样而已。
我对我自己这样则表示,我对师生也是这样说。
我要用我的自信,树立学生的自信。
3、以教书为乐,以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到兼具才具有说服力。
我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况,并使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励,少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成形的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。
当他已然也已认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的结果。
6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。
在班主任工作中,我是在摸索中会成长,在成长中摸索,班主任此项工作既有规律可循,但又没有固定的模式。
凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。
”有不足之处请指正!
班主任工作交流演讲稿第3篇
各位领导、各位老师:
大家上午好。
首先感谢纪检给我一次一把手与大家交流的机会。
今天在此发言,我感到诚惶诚恐,因为在座的都是有着丰富经验的班主任。
我的发言只是一些感想,希望能与其他班主任老师分享和探讨,不当之处请大家批评指正。
一、运营管理学生要以身作则积极主动。
班主任的日常工作平凡而繁琐,却是意义重大的。
因为我们不经意的一句话或者无意间的一个,都有可会影响到家长,对于这些学习最后一站的学生尤其重要。
因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从言行,到看一看问题的方式方法,都越来越相近。
所以,我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者,更要以身作则,做好学生的榜样。
所以,我认为班主任一定要言而有信,言而有度。
当我要求学生做到时候,我总是要求自己首先做到。
如我要求学生上课准时到,我就会在学生之前到教室;
另外做不到的事就不说,说到就一定要作到。
我相信只有这样在学生心中树立良好的形象,建立起威信,而这种示范表率作用一定会在学生的身上转化为巨大的教育动力。
此外,接到一个新班,开展工作一定要积极主动,做在前面,还要分清不怕吃苦,通过腿勤、眼勤、嘴勤,多观察班上的情况。
脚勤就是要经常跑到中会班级同学中去,到学生的寝室去,多与学生接触,在螺科岩开始习惯还仍未未养成时,要多跟班进行督促检查;
“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭大背景,对家长的性格特点有较深刻的了解,这样你对学生的高等教育师生就能收到事半功倍的效果。
二、管理学生要严爱相济当心管理工作方法。
作为班主任,我们要以十分的爱心宽容对待自己的学生,爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
仅有爱心,没有严格要求也不行。
2021级的学生,多为90后的孩子,他们从小到大从父母长辈这里得到了很多的爱,或者说他们有着的爱太多了,成全以至于在我们对他们牺牲生命爱时,他们以为是理所当然。
所以我想在很多时候我们的教育除了给予基础教育爱也离不开严格要求。
严格管理是必须的,但严到什么程度,就要班主任把握尺度,格外注意方式方法。
一个高年级那么多人,面面俱到,班主任精力有限,只有充分了解学生的基础上,试着把学生分类、分层次、在各层次中管好具有代表性的学生。
让优生发挥积极的模范带头积极作用,让表现不靠谱的学生感受到老师关心关注。
我认为班主任管理对象中的两个重点:
一是少部分或少数特殊情况的学生;
二是班委成员。
有问题不要回避,不要拖,直面问题有错就改,明确学生专责是学习,要把早、晚自修和上课管好了,才能让他们真正才能感受到约束力,才能让他们感受到学校有校规。
此外,要建立完善的低年级体制,充分发挥学生自治能力,唤起学生的责任感、使命感、义务感,让班集体成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。
具体通过教育引导学生制定目标,培养学生的自主精神,建立本校自我管理机构,培养学生的管理自主性,例如建立值周制度、改革班干部的产生方式,以寝室为单位建立若干管理小组,开展形式多样的班团活动,用实实在在参与学生的自治能力得到提高。
三、犯错误财务管理学生要允许学生犯错误。
作为班主任,要努力做到能像一个关键在于的朋友一样,欣赏学生,学会倾听他们意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,当然也要允许他们犯错。
在与2021级这些90后学生的相处过程中,我更深刻地体会到现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常弱,同时对萧师言事物很敏感,容易走极端。
要求我们在处理学生问题时要多理解、多鼓励,少批评。
但是理解、宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的指责批评和指导。
我觉得,当中学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;
对于大错,我们一定要以幼儿园的规章制度为依据,先与家长联络,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
此外,我发现这些学生在日常交往中特别渴望得到别人的给予理解,但同时又很少果断地去理解别人。
在对待老师方面,这一突显心理特征表现得尤为突出。
作为班主任,专业委员会应该指导学生学会理解他人,特别是在处理问题师生关系问题上,指引学生应该认同学会理解老师,学会换位思考,把自己当作老师,学着用老师的观点去分析弊病看待问题,从老师的工作一般性、工作目标出发,来理解同学们这样做的理由,这样,许多矛盾便会被化解、消散了。
在班级生活中,同学彼此间出现分歧或矛盾,在所难免。
训导主任要作耐心的心理心理疏导,冲突解决矛盾冲突的过程仍须本着“有理也要有礼”的原则。
引导双方心理换位,设身处地或进行体验和思考,这样有助于理解对方,减少误会。
这样,学生就会认识自身欠缺,主动与他人协作,拥有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持,整个班级才是一个和谐的集体。
良好上的班风有利于学生达到讲课上的满足,有利于达到情感上的满足。
在这样一个班集体里,学生之间能够相互合作,相互关心,富有同情心,和谐,积极向上,不仅有利于班主任的班级管理体制管理,从长远的眼光来看,更有利于学生日后的健康发展。
最后我想说,班主任教育工作虽然辛苦,但是在看到所带的学生在某上有了一些进步时,懂事了,你一定会由衷的难过。
谢谢大家!
班主任工作交流演讲稿第4篇
尊敬的各位领导,各位老师:
谢谢您学校领导机会给我这个机会,让我与老师们交流工作中的体会与感受。
我今天发言的题目是:
《理解、包容、支持、合作》。
来xx工作已有五年半的等待时间,五年多来,我感到比较的舒心和开心。
说心里话,xx小学的工作确实比较辛苦,但是,因为有学校领导的信任与纪检关心、指导与帮助,有同事们的理解与胸怀、支持与合作,辛苦的工作中,我却品尝到了乐趣。
作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作,我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。
一、交流、协调是工作和谐的基础
在我们xx,我体验最多是领导们一直倡导的交流、团结、合作意识,领导们的这种工作理念深深的着我,鼓励着我,而使我能正确认识自我、保持谦虚的工作态度,顾全大局、融合群体,多学他人长处,择善而从。
美术科组的工作是很繁忙的,在日常学科教学的基础上,我们还需承担了学校工作和级部的宣传工作。
随着学校的规模发展和校园文化的需要,美术老师在课堂教学、第二课堂和学校宣传教育等方面投入的时间和各方面精力越来越多。
那么,如何处理好另一个重要的副班任工作呢?
我认为,勤于交流、主动协调是关键。
首先,美术大些科组是一个整体,美术班主任教师个个业务精良各有特长,工作中有时协同作战一些特大型宣传活动需要我们协同作战。
在教育工作任务集中而紧迫时,我也许总是积极与科长杨老师沟通交流,达成共识,然后与同科组的老师们共同商议工作的具体措施和细致安排,交流经验做好科学分工,以保证教育工作的高效与实效。
组内交流的同时,我从不忽视与班主任的沟通与协调。
我认为,学校工作无小事,每一项工作都德育是学校教育教学工作的重要组成部分,可以有轻重缓急,但我从不厚此薄彼。
因此,作为副班我总是积极主动的班级的班务工作,当学校的宣传工作与班级工作时,我都会主动请示班主任,做好调整,由于班主任的理解与支持,使我一直以感动的心情投入工作,也尽量私立学校不因为学校的其他工作,增加班主任的负担,从而影响班级管理。
我常常在不晚修的时候加班急著完成一些宣传任务,即时因为任务急影响了晚自学,我也总是与班主任调晚修。
因为我知道,小学老师工作也是很辛苦的,他们也有很多的事情偷懒等着去做,他们的任务也很重。
当学期末,学校的训练队结束后,我就积极下到班里带第二课堂,让班主任老师抽出时间辅导学困生,提高班级整体性成绩。
细节决定工作的成败,而沟通、交流与协调则是力求学校工作不疏漏任何细节的。
学校的整体工作是一盘棋,我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子,这枚棋子在前进时不要常常只想着走自己的直线,而是要想着在大局的统筹下,与其他棋子协同作战,这样,我们这盘棋才能毫无疑问走活,走顺,走好。
在学校领导的运筹帷幄下会,我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的。
二、用心、主动是工作落实的显然
用心老实便没有难事,主动做事便没有苦事。
万校长曾经说过,如果是在别人下爬黄旗山就会感到很痛苦,而如果是自己主动去爬黄旗山,则会很开心。
校长用爬黄旗山的例子形象的说明了主动做事和被动做事带给人心态的影响。
工作中,我总是积极、主动、用心、开心的去完成科组和班级内的每一件事情。
与班主任共同谈论、交流班内每个学生的学习与行为表现,尽力做好班主任的女秘书;
主动与家长交流,把生活管理员和课任老师对学生的关心、疼爱与精心的教育用合适的方式传递给教育家长,让本校家长了解孩子在该校的情况,让家长放心满意,特别是班里成绩较差的学生,我会把语数考试内容英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长;
让家长们相信我们的老师没有放弃这些孩子,而是对他们充满了信心。
著名社会活动家陶行知先生说过,教师的工作就是捧着一颗心来,不带半根草去。
尤其是我们女教师,特别是我们xx小学这样全寄宿制的民办学校,需要我们付出更多的爱心、慧心。
孩子全天候在学校,他们的成长都离不开我们的悉心教导,的我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中而终身遗憾。
因此,我们老师首先要拥有一颗无私的博爱之心;
同时,还要有一颗善于引导学生要的慧心,这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学教育工作方法,掌握了科学的工作方法,我们才能真正用心感悟孩子那一颗颗圣洁童心。
多年的工作经历,让培养我养成了善于思考的良好习惯,正是这些思考和自我总结,使我工作中少走了许多弯路,同时赢得了许多学生和家长的信赖。
三、理解、合作是工作愉快的关键
来xx工作后,我有幸和多位经验丰富、有责任心的班主任合作中,有幸与多位业务精良、教学成绩突出的美术科组老师合作,收益非浅。
从她们身上,我学到了许多管理上和教学上管理的东西。
不光让我感动的是,他们的理解、包容之心,或使我感受到工作的愉快。
她们理解我、理解学校的工作,当我提出科组有临时紧急的工作需要做时,班主任都能微笑着说:
你去忙吧,班里的事有我;
当科组内的工作部署完毕,我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成,而因与班级管理出现交叉晚点工作进程时,我的美术科组的同事们都是主动的互相帮助,从不相互抱怨。
正是有班主任的理解与支持却是才使我的科组工作得心、开心,正是因为科组老师的包容而令与理解才使我的班级管理工作愉快、顺心。
几年来的工作促使我体会使很深,收获很多,也更清楚了更为我工作中的不足。
在以后的工作中,我将一如既往,为营造一个团结向上的集体而努力,和科组级组的老师们一起快乐的教育工作,享受工作的快乐。
有容乃大,合作是金。
xx的事业公益事业正处于跨越式发展的时期,老师们相互合作的理解、包容、支持与项目合作显得尤为重要。
只有这样,xx的教育事业才能长盛不衰;
只有这样,我们方可合力铸就辉煌。
我的发言就到这里,不当之处,敬请各位领导、老师批评指正。
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