大班数学活动学习10以内的连加doc.docx
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大班数学活动学习10以内的连加doc
大班数学活动:
学习10以内的连加
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?
(,有2只蓝色的鸭子河里,有6只黄色的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)
(2)师:
谁能列出一道加法算式?
(2+6+2=10)
(1)师:
走的好累呀,我们到树底休息一会吧!
看,苹果呀!
有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
(2)师:
谁能列一道算式来表示这幅图的意思?
(3+4+3=10)
(1)师:
前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?
(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10 三、游戏活动:
送数字宝宝回家
(1)师:
看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?
想要进去,先回答我的问题!
我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!
(2)师:
你们愿意接受灰太狼的挑战吗?
四、玩一玩游戏,复习10连加
2019-06-13
活动目标:
1.学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣,增强自信心。
活动准备:
知识经验:
幼儿已掌握10的组成。
物质材料:
图片,钥匙题卡,门 活动过程:
一、玩一玩游戏,复习10的组成。
二、看一看,学习10的加法。
师:
经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。
咦!
小白兔在家吗?
(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!
我们一起出发吧!
(1)师:
你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?
(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶) (4)师:
谁能列一道连加算式题?
(2+3+5=10)
(1)师:
我们一起到前面去看看吧!
谁能用一句完整的话来说一说鸭子
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