学校体育特色工作总结Word格式.docx
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学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度,建立完备的考核、评价机制并严格执行,定期通报执行情况。
制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。
体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分,突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。
三、加强管理,规范学校体育教学
学校领导班子,学校找准发展的突破口,以推进体育特色校为着眼点,建立以校长为组长,副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组,并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。
同时,学校为把开展体育特色工作落到实处,将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。
经过一年多努力,学校体育工作内容丰富、成绩突出。
四、加强教师队伍建设
我校现有体育教师6名,全部都具有本科以上学历,为了提高体育教师的政治素养和业务水平,学校经常专门组织他们在一起集体教研,学习体育教材的新大纲,探究国家对中小学体质健康标准的要求等等,为增强他们的业务指导,学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊,在学校资金比较紧张的情况下,仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。
为了加强教师队伍建设,一是重视了教研组和备课组的工作,较好地开展了教学研究活动。
打造了良好的学校体育团队,确立了备课组长和教研组长,加强体育学科的教学研究工作。
在教学中,我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式,在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,恰当地选用新的教法和新的学法,课堂教学效率稳步提升。
二是抓好教学常规的落实,规范体育教学工作。
在教学中,全体专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度,结合教学的实际情况认真备课,上好每节体育课,不断提高体育课堂教学效率,逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。
三是常抓不懈,推动“2+1”工程有序开展。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也
是学校管理工作方面的一项重要内容,抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
每个学期,体育教师具体抓了以下工作:
⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作;
⑵充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作;
⑶主动与班主任联系,利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作;
⑷组织开展全校性广播操比赛活动。
经过大家的努力,进一步规范广播操,提升做操质量和锻炼价值,使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。
五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。
在实施《国家学生体质健康标准》过程中,学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》,确立“为每个人的成长负责”,切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作,取得了较好的成绩:
学生体质健康及格率98.9%。
目前,我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习,体育组三名教师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。
五、加强体育文化建设,提升创建体育特色学校的水平
1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体,可推动校园体育文化的宣传。
在此基础上,学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。
在校园体育文化节中,开展各种体育活动,是开展校园文化的又一途径。
学校每年举行一次体育节活动,到今年已经举行了六届体育节,通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容,既丰富了师生的体育文化生活,同时又吸引众多学生参加体育文化活动。
2、体育课堂教学:
体育课是校园体育文化的重要组成部分。
在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心,培养学生树立体育意识,养成锻炼习惯,提高锻炼能力的指导思想。
在体育课程建设上注意体育文化,卫生保健知识的传授,使学生具有全面的体育文化修养。
学校体育组还开发了篮球校本课程,适当增加了篮球的教学内容,尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。
3、课外体育活动:
校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。
每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动,如全校性的篮球操、广播操,年级组的跳绳踢毽、拔河等,还有大课间活动中的各班级活动项目等等,从而吸引更多的师生主动参加体育活动。
在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系,既要完成体能锻炼的任务,又要丰富课外活动的内容,要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个,参与人数达到200人之多。
这些运动队能坚持常年活动,做到活动有计划有记录有反思,活动形式多样,活动效果显著。
5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。
共300人参加,在学校领导的扶植和关怀下,通过健美操队师生得努力,多次参加区市健美操比赛并多次取得优异成绩。
在学校里,健美操队已经成为学校的一道亮丽风景线,活跃了校园文化活动,带动了课余学生健身,并成为我校创建体育特色学校重要内容。
六、通过数年的努力,我们取得了辉煌的成绩
我校田径运动队参加区中小学田径运动会,20XX年和20XX年分别获得团体第一、二名。
女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名,今年代表苏家屯区参
加了沈阳市比赛,获得第四名的好成绩;
我校健美操队在20XX和20XX年区运动会上参加表演,均获得优秀表演奖。
七、对体育特色学校创建的冷思考
我们在体育特色学校建设中,一定要避免走入误区。
我们要防止特色创建过程中,注重标准高,配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设——我们只有基本的运动条件保障,靠的是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师;
要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整体特色的建设——我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩,特色建设譬如是一条直线,我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设;
要防止注重少数特长生、尖子生的培养而忽视面向全体学生的教育——我们要做到“以点带面”,把特色项目发展成学校的阳光体育运动,培养学生的终身体育意识,这样才是学校办特色的立场。
我们必须清楚的认识到:
进行体育特色学校的建设,为的是寻找学校发展的突破口,最终的落脚点是促进学生身体素质的整体发展,实现教育的本质价值。
篇二:
校长是学校发展的规划者、设计师,除了要不折不扣地贯彻教育方针外,(:
学校体育特色工作总结)还必须有明确的治校思路。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容,抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
五是做
好《学生体质健康标准》的测试工作。
女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名,今年代表苏家屯区参加了沈阳市比赛,获得第四名的好成绩;
进行
体育特色学校的建设,为的是寻找学校发展的突破口,最终的落脚点是促进学生身体素质的整体发展,实现教育的本质价值。
创建体育特色学校工作总结
新北区汤庄桥小学20XX.10
我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校,现有25个教学班,1000多名学生,是常州市体育田径传统项目学校。
多年来,学校能坚持全面实施素质教育,认真贯彻中共中央国务院、江苏省政府的《关于切实加强青少年体育增强青少年体质》的精神,全面实施《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》;
坚持“让每个人在阳光下快乐成长”的办学理念,坚持全面开展阳光体育运动,丰富了师生的体育文化,促进了全体学生德智体美全面发展;
坚持课堂教学和业余训练结合,全面提升教学、训练质量,积极培养和输送优秀体育后备人才,有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力,取得了一定的成绩,为我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。
现将学校体育特色建设工作汇报如下:
一、健全组织与制度,保障特色创建工作。
学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划,专门制定了《汤庄桥小学体育特色学校创建规划》。
二、重视师资队伍建设,规范学校体育教学。
学校配备了四个体育专职教师,一个本科毕业,一个在读本科,一个是大专学历,一个是中师,平均年龄为40岁,他们具有良好的师德和较高的体育专长,是我们学校田径和篮球特色专项教练,是我校体育特色发展的保证。
近年来,我们着重抓了以下工作,促进教师素养的提升,规范学校体育教学工作。
一是重视了教研组和备课组的工作,较好地开展了教学研究活动。
本学期配备了四个体育专职教师担任全校体育学科的教学工作,形成了良好的学校体育团队,确立了备课组长和教研组长,加强体育学科的教学研究工作。
三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作,请了新桥小学的、三井小学的和市二实小三位体育行家来我校进行有目的、有计划的课堂教学实践研究与指导活动,增强了科研意识,提高了教学质量。
四是常抓不懈,推动“二操一活动”有序开展。
⑴认真完成一年级学生广播操的教学和训练工作;
⑵充分利用体育课时间加强2—6年级学生广播操的复习和训练工作;
⑶主动与班主任联系,利用大课间活动时间做好责任班学生广播操训练的辅导工作;
⑷每天学生早操课上,认真做好广播操的整队、巡视
和辅导工作,努力提高做操质量;
⑸组织开展全校性广播操比赛活动。
经过大家的努力,进一步规范广播操,提升做操质量和锻炼价值,使学生广播操和大课间活动的展示在我校创建市优质小学评估验收成为一个亮点。
学生体质健康及格率98.9%,其中优秀率21.7%,良好率59.6%,及格率18.7%。
三、加强体育文化建设,彰显体育特色学校。
构建校园体育文化对全面实施素质教育,施行《体育与健康课程标准》,加强学校体育工作,彰显体育特色,促进学生养成锻炼身体的良好习惯,陶冶学生情操,培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。
学校重点从以下诸方面人手,加强校园体育文化建设:
一是体育课堂教学:
二是课外体育活动:
三是体育社团以及高水平运动队:
学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个,参与人数达到150人之多。
这些社团能坚持常年活动,做到活动有计划有记录有反思,活动形式多样,活动效果显著。
四是校园文化宣传及校园体育文化节:
我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐成长”,学校正在实施“阳光教育”的文化建设,校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳跃”,每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏,;
学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体,可推动校园体育文化的宣传。
五是校园体育物质文化:
体育建筑、场地、设施也是学生进行提议锻炼必不可少的物质基础;
同时,校园里的体育建筑、场地设计,它们本身就是一种文化现象,是体育意识文化的载体,凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧,体现着人们的情操、意志、价值观等多种文化物质,这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。
在创建市优质小学过程中就实现了“校园体育物质文化”的建设。
四、开展多项竞技活动,培育体育优秀人才。
一是抓竞技活动,促进全面提高。
数年来,我校每年举办体育节和春季田径运动大会,组织全校学生开展了体育田径比赛、阳光伙伴趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛,到今年为止已经举办了六届体育节了,促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设;
每年冬季还举行长跑运动。
例如去年,在20XX年11月25日下午,我校举行第三届阳光体育冬季长
跑活动起跑仪式;
在12月中旬,学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。
一年来,学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳绳踢毽比赛活动等等,这些活动充分体现了“阳光体育,快乐运动,精彩自我”的活动主题,通过一系列的比赛活动,张扬了学生个性,让学生得到了充分的发展。
二是抓训练,提升运动水平。
学校体育训练工作常年不解。
有田径队、乒乓球队、篮球队、长跑队和跳绳踢毽队等等,训练工作做到既抓平时,又抓假期;
既分散,又集中。
平时利用早晨和课外活动时间天天训练,保证每天训练时间不少于2小时;
每年暑假对运动队集中封闭训练,保证了集训的质量。
在学校各项竞技活动中,教练员老师指导有方,运动员训练刻苦是取得成绩的有力保证。
四个体育教师分工合作,切实抓好每个项目的训练工作,在提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。
我们的运动员思想好,能吃苦,毅志更加坚强。
说实在话,各项体育运动的训练是艰苦的,枯燥的,每天要在操场上汗流浃背地跑、跳、掷,还要战胜伤痛,病痛的困忧,没有足够的信心和坚强的毅力是不行的。
好在我们的运动员做到了,而且做得很好。
运动员的整体水平得到了较大提高,例如,在今年区田径比赛中我校8个运动员一共参加了18个项目比赛,项项等分、项项获得前六名的好成绩,其中有9个
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