笑声溢满校园幸福常驻心间Word格式.docx
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2.打造特色六一
“六一”活动以传统文化经典诵读为主线,开展了三字经、国学吟诵、水育经典、美德表彰为一体的六一少年宫成果汇报展演。
3.学生素质培养
我校把“成长需要”作为学生素质培养研究的重心,开展了丰富多彩的学生活动:
口算比赛;
学生写字比赛;
口风琴班级检测;
跳绳检测;
“走进春天,拥抱自然”系列综合实践活动;
实践活动作业展评等,以此为契机,在活动中发展学生。
4.教师素养提升
围绕教师的专业成长和青年教师培养,开展了:
每周一篇教育教学理论文章学习批注;
学期一次质量调研优秀经验交流会;
进行了1次课程标准学习,2次教材梳理和1次课程标准考试;
开展1次限时备课;
进行下水作文(教育叙事)评比,如语文教师以“我的六一儿童节”为题进行了写作;
教师写字比赛;
师徒结对同进步;
月末论坛;
读书交流等活动。
本学期共研究的课题有6个,其中省级课题有3个,市级课题有3个。
四、学校课程齐建设,乐学乐教乐满园
确保“基础”,注重提高基础型课程的教学质量。
不断“拓展”,根据校本化的目标,使拓展课程与校本快乐教育特色有机整合。
注重“探究”,切实提高“探究”课的质量。
力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理,使“基础实,拓展活、探究新”。
构建学校完整的课程体系,促进教师形成正确的课程观和明确的课程意识。
(一)细化德育课程
1.入队课程。
积极开展了“我爱红领巾”一年级学生入队活动。
2.雷锋志愿者课程。
学雷锋活动常态化,分年级进行了“学雷锋”画报、手抄报评比,组织部分学生到源园广场践行“雷锋”行动,感悟雷锋故事等。
3.美德教育课程。
积极开展了“学习愚公家乡好少年,深入推进五心教育”主题活动,利用班队会学生观看“愚公家乡好少年颁奖典礼”阅读《花开玉川别样红》读本,写笔记,发感悟,力争做乐园好少年。
4.升旗课程。
坚持做好每周的国旗下诵读展示,目前,这项活动是我校常抓不懈的常规项目,每周利用升旗活动,以班级为单位,以水育教材为依托,整体展示诵读,培养少先队员们自信的品质。
(二)完善传统文化教育课程
结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育,使德育活动课程化。
结合清明节,召开主题班队会,并先后进行了清明时间活动、画报、手抄报、“网上祭英烈”、阅读《清明小报》写感悟等活动。
利用端午节,分年级进行实践作业。
本学期,我校的端午节课程是一大亮点。
学校先后从三个阶段进行课程的实施。
课程课时安排
时间
内容
执教老师
课程平台
第
一
阶
段
5.9—5.14
第一课时:
了解端午来源、故事
班主任
少先队队课
第二课时:
走进端午习俗
5.9—5.21
端午儿歌诵读(一二年级)
阅读课
端午诗词诵读(三四年级)
端午经典吟诵(五六年级)
二
5.9—5.28
学会怎样包粽子
葛素红
美术课
学会怎样做香袋
5.16—5.28
欣赏端午歌曲
王亚敏
音乐课
三
画报制作指导课(一二三年级)
校本课
5.16—6.8
手抄报制作指导课(四五六年级)
5.30—6.8
志愿慰问活动
郑金金
另行通知
香包义卖活动
5.23
道德讲堂——端午
牛科科
齐向南
全体教师例会
第一阶段:
活动一:
感知端午文化
走进端午起源。
在班队会课上通过资料呈现,针对端午节的来源、故事与学生一起进行系统、深入的了解。
走进端午习俗。
也是利用班队会课通过课件展示,中华民族各个地区不同的端午习俗,重点了解河南或济源本地的端午习俗。
活动二:
诵读端午诗词
结合端午节的特点和内涵,开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动。
分学段进行:
低年级(一、二年级)诵读端午儿歌为主。
中年级(三、四年级)诵读端午诗词为主。
高年级(五、六年级)吟诵端午诗词为主。
第二阶段:
活动一:
体验端午情趣
分学段进行:
中年级(三、四年级)制作端午香袋。
高年级(五、六年级)包粽子。
第三阶段:
各位班主任老师为孩子们上好一节制作班级画报、手操报的指导课。
利用端午三天假期,分学段制作出一期精美的画报或手操报。
(一、二、三年级画报,四、五、六年级手抄报)
通过照片展示,晒出“我是这样过端午”的。
活动三:
开展志愿服务活动。
端午节前夕,积极组织学生志愿者进社区、开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务,为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰粽子、香包等,陪他们共度端午佳节。
活动四:
组织香包义卖活动。
(三)规范研学旅行课程
五月份开展研学旅行,使学生在“游中学 行中思”。
学校组织三到六年级学生开展了以“励志军营自强不息 缅怀英烈继承遗志”为主题的研学旅行活动,通过把课堂搬出学校,通过游览、交际,认识了解母亲河;
体验观摩军旅生活;
聆听革命英雄的故事;
使学生不是简单地走走看看,而是结合学科教学内容和黄河西霞院景区特色,真正做到让学生“在游中有所学、在行中有所思”。
研学前,围绕旅行开展了主题班队会、研学安全教育、研学文化研究、研学中如何文明用餐、文明乘车等教育;
研学旅行归来,又围绕研学旅行开展了系列的成果展示活动,以研学旅行手抄报、我的研学旅行故事、班级研学旅行ppt故事展演、我眼中的研学旅行图片集、叠被子比赛等活动为载体,进行了优秀学生、优秀班级、优秀教师、优秀家长评选。
整个研学旅行活动使学生学习了自强不息的精神,坚定了继承烈士遗志的信念,了解了家乡的发展变化,体验了团队生活,学习会了团结协作,收获了快乐,激发了爱自然、爱家乡、爱祖国的美好感情。
(四)强化读书课程
为了强化师生读书意识,学校开展了系列读书活动。
(1)召开“水育亲子共读交流会”暨学生读书动员会
首先我们利用寒假提前让孩子们把水育教材拿回家,和爸爸妈妈一起共读,充分的意识到人类生活中水的要义、人与人之间鱼水和谐的要义、人的品质之上善若水的要义。
新学期学校组织召开“水育亲子共读交流会”暨学生读书动员会。
通过家庭的亲子阅读,主要是想通过阅读的方式潜移默化的教育家长和学生做一个像水一样拥有博大的胸怀、纯洁的灵魂的人。
(2)以班级读书明星评选活动为抓手,开展师生共读。
我们把全体教师分配到各个班级,每个班级中配备2名教师,每周的周二和周四从14:
50开始,30分钟的读书时间雷打不动,学生和老师静静的读书,给孩子们创设了良好的读书环境。
读书中期,为了进一步的促进学生读书的效果,四月份,我们利用平时的时间,开展了“亲子共读我最棒”活动;
五月份,我们进行了“读书中期检测”,让学生在阅读卡上写出自己的感受和收获,让学生在读中思,思中学。
六月份我们开展了“口头作文展评”活动,为了更好的促进活动的效果,我们提前让孩子们做好充分的准备8篇作文,以抽签的形式,决定孩子们的口头作文题目,孩子们在活动中感受到读书的乐趣,在读书中不断的成长。
学期末,根据各项读书活动考核,评选出校级、班级读书明星。
(3)教师读书促成长。
学习教育教学专著,语文教师共读管建刚的《我的作文训练系统》一书,数学教师及其他学科教师共读《第56号教室的奇迹》一书。
每月写读书笔记与感悟2次学期末组织全体教师进行读书交流活动;
通读教材。
继续组织教师学习小学全套教材,并进行梳理,使教师掌握知识结构与层次,形成大学观,便于掌控课堂;
学习《课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准解析与教学指导》,组织教师自学、集体学习研讨,促进教师对课标的进一步理解与掌握;
鼓励教师读杂书,扩展视野,增大知识面。
(五)坚持用好中心校校本教材
《解水品水悟水》和《健康与幸福》是我中心校自编和选用的校本教材。
1.依据中心校的水育教育,我们每周一次的水育课程坚持开展,教师根据水育教材,诵水育诗文、画水育图画、写水育文章。
水育课上,老师们根据学生的爱好,开展“我眼中的水”综合实践活动,学生根据自己的理解,画出了水的形态、写出了水的样子、读出了水的声音,还有的学生做出了水的手工作品。
2.坚持《健康与幸福》课程与安全课、体育课相融合,引领全体师生健康生活,幸福成长。
(六)泥塑课程:
校本教材《趣味泥塑----从指间到心灵的快乐旅行》经多次校对,修改,即将编写结束。
(七)绿色种植课程
在学校开辟出师生种植基地,通过体验翻地、播种、栽苗等劳动,使大家在体验到辛苦后,收获了丰收的喜悦。
(八)社团课程
由学校统一安排在每周五下午第二、三节课。
根据学生年龄特征,分低年级和中高年级,分别开设。
低年级活动内容重在培养兴趣,符合儿童身心与趣味发展的要求;
中高年级活动内容重在培养能力,更加能够凸显学校的特色教学,重视开展文体活动、科技活动,提高学生的艺术修养,发展学生创造能力与实践能力。
开设如:
经典诵读、篮球、钢琴、象棋、跳绳、古筝、踢毽、葫芦丝、美术、泥塑、舞蹈、打击乐、乒乓球、吉他、跳绳、踢毽、篮球、乒乓球、心理、科学实验、计算机等内容。
五、文明校园共创建,健康幸福伴乐园
1.阳光课间健体魄
一是阳光大课间师生全员参与,形成“1312723”运动模式。
即集合1分钟,入场3分钟,站姿1分钟,热身2分钟,环形跑7分钟,放松2分钟,退场3分钟。
活动时,以动感的音乐激发每一位师生的锻炼欲望,让每一位师生通过阳光大课间活动拥有更健康的体魄。
在中心校的春季运动会上,我校师生一起展演了《七彩乐园》阳光大课间。
二是校运动员、男篮队员在体育老师尹启明的带领下,分别在中心校田径运动会、市苗苗杯篮球比赛中分获第三名、第一名的好成绩。
学校抓住这一教育的契机,在学校内营造体育氛围,并在校外文化长廊开展了一个长版的乐园光荣榜,对获奖的学生进行表彰和鼓励;
同时邀请这些孩子的家长到校参与学校的表彰仪式。
通过这些活动,有效的在校内掀起了学生热爱体育、积极锻炼的体育氛围。
2.心理健康促成长
开展心理活动八个一:
启动宣传月、进行一次生命教育专题讲座、围绕“热爱生命、学会生存、感受生活”主题上好每一节心理活动课、办一期心理主题黑板报、召开一次主题班队会、举行一次生命体验拓展活动、观看一场心理电影、召开一次家校心理健康知识座谈会。
3.结对帮扶促和谐
在六一节前夕,学校与大峪第五小学开展结对帮扶活动,不仅孩子们带去了节日的蛋糕,还送去了两节课进行业务研讨的相互学习,两校孩子进行了书信交流,增进了友谊。
4.志愿服务成常态
本学期开展了关爱自然的清洁南山活动、关爱社会的高考志愿服务活动、关爱他人的周五志愿服务活动。
5.职工幸福是目标
工会坚持开展丰富多采的职工文化体育活动,一是利用周末组织全体教师进行南山九公里竞走活动;
二是组建运动队,积极参加中心校教职工运动会,在比赛中取得团体拔河第四名、男女长跑第八名、羽毛球第三名、乒乓球男女第四名的好成绩。
三是坚持瑜珈修身健体。
四是组织庆三八教师趣味节目活动。
多项活动缓解了工作压力,促进身心健康和工作效率的提高。
关注教职工身心健康,看望慰问生病住院教职工和其家属。
组织、协调、精心安排教职工家中红白喜事,本学期上门慰问赵静(公爹去世)、周观贞(母亲去世)等老师,为他们送去组织的浓浓关爱之情。
重视关心离退休教师生活,召开退休教师教师节座谈会,认真倾听老教师的诉求和呼声,努力为他们解决生活中的困难和问题。
6.宣传自我树自信
济水教育网7篇,济水中心校公众号10篇,济源教育网11篇,济源文明网2篇,微成长40篇,豫青网8篇,济源晨报6篇,济源教育局公众号1篇。
共计85篇。
荣誉收获…….
回顾本学期的工作,虽取得了一些成绩,但还存在着一些不足,需要改进。
在今后的工作中,我们还需更加努力,使东街学校的幸福工作稳步前进,推动学校的教育教学工作。
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