小学五年级下学校公共卫生教案笔记Word格式文档下载.docx
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2、使学生掌握配戴眼镜的学问。
难 点
使学生掌握科学配镜的学问。
配戴眼镜的注意事项。
学情
分析
对于现在的中小学生来说,产生近视的原因很多,电脑,电视的普遍应用,繁重的课业负担等。
近视率呈上升趋势。
科学配镜观念的宣传势在必行。
教学内容及过程
教学过程:
一、故事导入:
《眼睛的对话》
故事听完了,说说眼睛从前是什么样的,现在是什么样的?
为什么变成这样呢?
(眼睛从前明亮、漂亮,后来视力下降,看不清东西,戴上了眼镜。
)
1、看电视的时间长,距离近。
玩电脑时间长。
——看电视时间长了什么感觉?
2、看书写字姿势不正确。
3、强光或弱光下看书。
4、挑食,不吃蔬菜。
5、不注意做眼保健操。
故事中的军军不爱惜自己的眼睛,最终戴上了眼镜,那么你知道配戴眼镜有什么学问吗?
二、教师讲解:
(一)及早发现视力异常及检查。
1、眯眼睛或皱着眉头看东西。
2、习惯歪头看电视。
3、看书、看电视时,近距离才能看清楚。
4、常有疲乏、头痛、懒散的感觉,性情急躁,行动和思维能力突然减退。
(二)配戴眼镜需要注意哪些问题呢?
学生汇报,教师补充。
你还知道哪些有关知识?
板书设计:
配戴眼镜有学问
1、正规医院,验光准确。
2、最低度数,理想矫正。
3、选择框片,树脂较好。
4、隐形眼镜,青少不宜。
教学后记:
1、通过学习,使学生能够在生活中注意饮食卫生。
2、养成良好的卫生习惯。
重点:
让学生了解良好饮食习惯的意义。
难点:
让学生养成并坚持良好的饮食习惯。
学
情
分
析
学生是很贪吃美味的,街边的烧烤,一些小零食,都是学生喜欢的,但是学生卫生意识又不是很强,所以,要增强学生的食物安全意识。
教学内容及过程
教学设计:
一、谈话导入:
俗话说:
“病从口入”,许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。
联系生活实际,列举出生活中存在的不科学饮食的现象。
二、为了我们的健康有保障,在饮食习惯和卫生方面我们应该注意哪些问题呢?
讨论后发言。
1、按时进餐,不挑食,不偏食,不暴饮暴食。
2、饭前便后应洗手,饭后不做剧烈运动。
3、保护牙齿。
4、不买路边摊上的食品。
选购食品时不买这些产品:
没有商标,没有生产日期,没有保质期,没有生产厂家,包装不完整。
5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁或变质的食物,如:
隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
6、买回家的食物,生熟分开。
7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗干净。
水果洗净削皮后食用。
8、餐具、炊具定期消毒。
三、演一演:
每一天,在世界的不同地区,每天都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡,面临这种危机,假如你是(学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长)你打算怎么办?
小组演一演。
四、小结,读儿歌。
板书设计:
儿歌(略)
课题:
1、了解营养不良及其后果,树立正确的营养观念。
2、养成良好的饮食习惯和卫生习惯,合理膳食,从而摄
取全面营养。
重点
了解营养不良的危害。
对营养不良这一概念的正确理解。
教学用具
电子白板、相关图片的图片资料
现在生活水平提高了,而一些孩子的营养观念却有些匮乏,肥胖孩子也不少见,培养孩子养成好的膳食习惯,预防营养不良是很必要的。
一、导入新课:
课件出示:
一组关于侏儒、肥胖人的图片,启发学生这些都是营养不良导致的。
二、学习新知:
继续观看课件:
说说引起营养不良的常见原因有哪些?
1、挑食、偏食造成营养不均衡。
2、食物摄入不足。
儿童生长发育过快,不注意营养。
4、营养不良的表现有哪些呢?
学生看书汇报:
疲劳乏力,注意力不集中,学习效率低;
身材瘦小。
贫血,浮肿,免疫力低下,易患疾病;
严重者影响智力的正常发育,引起代谢紊乱等。
5、那么怎样预防营养不良呢?
学生自由谈。
教师板书:
合理饮食良好习惯定期体检及时治疗
6、出示儿歌,学生诵读:
一日三餐不可少,定时定量细细嚼。
不挑食来不偏食,营养丰富搭配好。
别拿零食当主食,科学烹调要记牢。
第三课预防营养不良
合理饮食良好习惯定期体检及时治疗
1、了解碘缺乏病的危害
2、掌握碘缺乏病的症状
3、重视自己良好饮食习惯的建立和养成。
掌握碘缺乏病的症状
了解碘缺乏病的危害
相关图片的图片资料
学生对碘缺乏病的危害及症状了解的不多。
生活中建立良好的饮食习惯重要性需要在这节课中进行重点强调。
导入新课:
同学们,我们在一天天长大,什么促使我们的身体在增长呢?
学生回答营养。
有时由于我们对饮食知识了解的太少,使同学们得一些生活中的疾病。
今天让我们一起了解碘缺乏病。
1、学生阅读课文
汇报你的阅读收获
什么是碘?
碘缺乏病的原因是什么?
碘缺乏病的危害有什么?
3、小组交流预防碘缺乏病的措施:
4、图文结合:
了解人体每天碘的摄入量比例
5、讨论:
生活中饮食中哪些食物含碘高
6、学生说一说碘盐的保存方法与用法
下面做法对吗?
请同学判断
7、你还了解生活中的哪些疾病?
第四课碘缺乏病
食盐的保存方法:
带盖保存、不放在炉子旁、避光放置
碘盐的使用方法:
菜出锅放盐、不放在油锅里煎炸、使用时不用水洗
1、认识什么是青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期
的到来。
认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
正确迎接青春期的到来。
电子白板收集资料
学情分析
学生对青春期的生理变化有些了解,但自己的一些生理变化现象又不知如何处理和面对。
针对这些情况,找到学生急于想知道的问题进行授课。
课前准备:
找一找自己身体的各个部位有没有变化,或开始有了什么变化?
一.导入新课
1、上节课我们学习了什么?
2、板书课题:
二.新授
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)。
养成良好的习惯。
(2)。
加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)。
保持正确的坐、立、走姿势。
(5)。
加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
1、不要穿束身衣裤。
2、不要穿高跟鞋
3、不要饮酒和吸烟4、养成正确的作息习惯
教学后记
1、使学生了解青春期的生理特征,做好充分的心理准备。
2、教学生学会自我控制和自我管理的能力。
3、生活、学习中以心理健康的标准要求自己。
了解什么是生理健康
难点
了解青春期的生理特征
生活中的学生已经发现自己的微妙的变化,但是又羞于对家长、同学述说。
这一课的讲解可以说非常必要。
让学生了解自己的生理特点,教会学生保护自己的方法。
一、创境准备:
请同学们看屏幕,你是根据哪些特征分辨出他们的性别的。
教师讲2-3个青春期到来的男同学、女同学生理问题的个案;
1、每讲完一个,请同学们发言进行分析.
讲解:
世界卫生组织专家认为,10-20岁是人的青春期。
青春期的年龄可随着环境、气候、生活条件的不同而存在差异。
我国青春期是指11、12、岁-18、19岁一阶段。
学生青春期身体变化:
女性:
皮肤的改变、乳房的涨大、生殖器的发育、体型的变化
男性:
皮肤的改变、生殖器的发育、声带的变化、体毛腋毛的增长
2、请同学们说说自己的变化
3、教师讲解青春期注意事项
(1)不要穿束身衣裤。
(2)不要穿高跟鞋
(3)不要饮酒和吸烟
(4)养成正确的作息习惯
4、学生提出自身的一些青春期的问题,教师帮助解决处理。
板书课题:
1、不要穿束身衣裤。
3、不要饮酒和吸烟4、养成正确的作息习惯
1、身体锻炼给人带来的好处
2、了解成长与锻炼的密切关系
3、学习正确的锻炼的方法并养成每天锻炼的习惯
身体锻炼给人带来的好处
了解成长与锻炼的密切关系
电子白板
学生经常进行体育活动,也都知道锻炼对人体是有益处的。
究竟有哪些好处,知道的又不太具体。
一、导言:
同学们你们都喜欢的哪些体育运动?
(学生回答)体育锻炼与人体有哪些关系?
今天我们一起来了解。
二、学习新课
1、学生读文:
同学们说一说身体锻炼的好处有哪些?
身高的增加体重的增加呼吸机能的增加心脏机能的增加调节神经
2、结合自己身体的发育特点说说锻炼的好处
3、学生联系图活动台了解自己对体育锻炼的态度
4、小组讨论:
下面的体育你喜欢哪一种
5、叫你过招:
解决游泳时手脚抽筋的处理方法:
一边自救一边呼救。
三、小结:
体育活动是每个学生都喜欢的。
但有时每个家长都担心的。
因为在活动中不知一次出现这样或那样的事故,给家庭带来无法挽回的损失。
希望同学们学习了这课后引起重视,活动中,保护好自己。
四、记录自己喜欢的锻炼项目及时间。
与大家分享自己的锻炼心得。
第七课养成锻炼的好习惯
好处:
1、利于骨骼和肌肉的生长。
2、增强机体抵抗力。
3、培养意志力、团队意识和乐观向上的积极心态。
1、让学生了解什么是红眼病
2、知道预防红眼病的方法
3、培养小学生良好的卫生习惯。
预防红眼病。
红眼病的病因、症状是什么?
电子白板、黑板。
学生对红眼病的症状有一些了解,但是知道的不多。
课堂上通过学生收集一些资料及教师的讲解让学生对这方面更了解。
一、导入新课:
教师板书课题,学生读题。
二、观看大屏幕,学生边看边思考,教师在黑白上板书下列问题:
1、红眼病是由什么引起的?
2、患红眼病有那些感觉?
3、红眼病的传播有何特点?
4、患了红眼病要注意些什么?
5、怎样预防红眼病?
生讨论后回答,教师做适当的提示。
三、师小结:
我们弄清楚了关于红眼病的几个问题,重点是第4个何地5个问题。
严格按照要求去做可免遭红眼病的危害。
一旦染上红眼病,一定按照今天学的去做,不能勉强上学,否则,既影响自己的身体,优惠传染给其他同学。
四、巩固提问;
1、怎样预防红眼病?
2、得了红眼病后应怎么办?
3、判断:
(1)只要看红眼病病人,就会的红眼病。
(2)以前得过红眼病,以后就不会再得了。
(3)红眼病不是严重的传染病,不需要在家隔离。
4、成长站看看自己做到了哪些。
接触传播养成好习惯
通过我们的学习,在今后日常生活中不能用手揉眼睛,应该用手帕,养成良好的卫生习惯。
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