新东方名师精彩点评高考各科试题Word文件下载.docx

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2、对于学生的读题能力和计算能力要求提高，通知降低题目的技巧性，以广度代替深度成为未来高考考察的主旋律。

3、对于考生的简单数学思想和数学方法，如数学归纳法、枚举法、分类讨论思想、数型结合思想等有了一定考察要求。

广州新东方优能中学教育中心认为，“以多变代模板，以广度代深度”，将成为近几年高考的主旋律。

2010年广东省高考数学试题浅度分析

广州新东方学校优能中学教育欧建华

表1广东省2010年高考数学（理科）考点及分值分布情况

题号

题型

分值

总分

知识点与交汇点

集合与常用逻辑用语

1

选择题

5

10

集合交集

充要条件

函数与导数

3

函数奇偶性

9

填空题

函数定义域

不等式

19

解答题

12

26

线性规划

21

14

绝对值不等式

数列、推理与证明

4

等差、等比数列基本性质

向量与三角函数

24

空间向量的基本运算

11

解三角形

16

三角函数图像与性质

算法初步

13

算法程序框图

概率与统计

7

17

正态分布

统计直方图与分布列

立体几何

6

三视图

18

线线垂直与二面角

解析几何

直线与圆

20

曲线的轨迹与直线和椭圆位置关系

复数

2

复数的四则运算

排列组合与二项式定理

8

排列组合

几何证明选讲

相交弦定理

坐标系与参数方程

15

极坐标

【试题特点分析】

（1）命题紧扣2010年《考试说明》变化内容，2010年《考试说明》明确指出删去“柯西不等式”，强化了“会用不等式

和

”，因此今年理科压轴题出的绝对值不等式不算偏题、怪题。

同时这道题提出的新定义（折线距离）考查了学生的学习能力、创新能力以及即学即用的能力。

（2）往年经典大题不见踪影，比如函数大题，数列大题，及分类讨论思想压根就没有出现。

向量三角与不等式分值明显升高。

（3）广东高考解几大题连续三年与韦达定理无关，虽说绝大多少同学能熟练地运用韦达定理，但由于新课改后，初中不要求韦达定理，造成初高中脱节，命题人意识到这一点，所以把解几命题的重心放在了基本思想方法的考查上。

（4）今年高考还考查了学生的应用意识与能力，第17、19题均以应用题的形式出现，要求学生把课本的知识与现实生活相结合，用课本的知识解决生活中的数学问题。

（5）三角大题中规中矩，考查的知识点比较基础，这类题型随处可见，相信绝大多数学生都能够顺利解决。

（6）立几大题沿袭了2010年广州一模立几大题的风格，把一个几何体放在圆上，充分考查了学生的空间思维能力，考查有新意。

第一问考查基础，是基本的直线与直线、直线与平面的位置关系。

而第二问计算稍微繁杂，笔者认为用向量法解决更为快速简洁，建议不擅长向量法的各位同学在这方面下点功夫。

表2广东省2010年高考数学（文科）考点及分值分布情况

内容版块

集合并集

函数的奇偶性

函数单调性与最大最小值

平面向量的基本运算

线性相关

线性相关与古典概率

线线垂直与点面距离

离心率

直线与抛物线相切

创新题型

新定义运算

几何证明

（1）总体而言，今年的文科数学试卷令人瞠目结舌、始料不及，容易的太容易，难的又太难，估计今年的文科分数分布差距较大。

选择题可以说无难度，无陷进，畅通无阻，填空题大题难度适中，但压轴题估计没什么人敢碰，一个

符号把许多文科生拒之门外，看懂题目都难

（2）选择题第10题属于创新性题型，定义了两种新运算，考查学生的创新能力以及即学即用能力。

（3）第12题考查较偏，大多数学校忽略了线性相关这一考点，没有涉及这一知识点的学生完全可以放弃，而对于有所了解的学生解决它不算难事。

（4）第17、19题均以应用题的形式出现，考查了学生的应用意识与能力，要求学生把课本的知识与现实生活相结合，用课本的知识解决生活中的数学问题。

（5）立几大题考查有新意，把一个几何体放在圆上，充分考查了学生的空间思维能力。

第二问考查点面距离，可用等体积法解决。

【启示】

（1）立足考纲，扎实基础。

复习要更着重广度，淡化深度。

（2）知识交汇，能力培养。

注重知识版块间的交叉运用，版块间融会贯通。

（3）注重应用，创新思维。

新课标指出要加强数学应用于实际的能力。

2010广东高考数学“得”与“失”

广州新东方优能中学教育郭可

2010年6月7日下午，广东高考数学试卷出炉了，整份试卷在继承09年试题难度的基础上，在很多知识板块进行了大胆的尝试，下面就对今年的数学试题，给出以下几点评析：

1、试题主干内容稳中求变。

2010年数学试卷，在内容上，对函数、数列、不等式、三角、立体几何、解析几何、概率统计的考查依然是考试的重点。

这些核心知识近几年的高考试卷中都不缺席，诸如函数的图像与性质、三角函数简单的变形、不等式的应用、等差（等比）数列、曲线与方程（直线、圆、椭圆）、空间中直线与平面的位置关系、几何体的有关计算、概率统计在实际生活中的应用等，在今年的试题中再次重复考查。

在主干知识不变的前提下，今年的数学试题也让不少考生“大跌眼镜”，解答题中函数导数和数列的身影居然消失的无影无踪，难觅痕迹，去而代之的是一道线性规划题目和一道创新题，整份试卷没有计算量很大的题目，充分体现了高考“想多算少”的精神，而且压轴题难度不是很大，大部分考生都能下笔运算，因此整份试题难度比去年略有降低，但就考试分数而言，估计考生不会有大幅度提升，原因就是因为题目考查方向不太常规。

2、侧重对新增内容的考查。

通过对考试大纲的研读，算法、样本估计总体、线性回归（最小二乘法）、独立性检验、全称量词与特称量词、几何概型、推理与证明、参数方程、极坐标等都是新课程增加的内容，此外还有一些新增加的概念：

函数零点等。

今年高考是明显提高了对新课程改革的要求，那么加大对这些新增内容的考查力度也是理所应当的了。

3、对数学思想的考查不全面。

统览整份试卷，尽管对数形结合的思想和转化思想的考查颇为丰富，但细心的人会发现，分类讨论今年却被打入了冷宫，究其原因，可以是为了减少考生的运算量吧，但分类讨论是高中的三大思想之一，因此今年的题目并不能充分的反应出考生的水平和能力，有失公允。

4、加强对考生读题能力的考查。

今年高考数学的另外一个特点就是提高了对考生读题能力的考查。

与语文一样，数学学科也有阅读，只不过数学阅读一般是通过语言转换来实现的。

数学语言主要有三种：

自然语言（文字语言）、符号语言、图形语言。

这是一种简约的语言，学生的数学语言能力与数学学习的成绩存在着一定的相关性。

广东2009高考理科试题明显加强了这方面的考查，测试结果肯定不尽如人意，而2010年的试题明显加强了这方面的考查，比如说理科试题第8题，很多学生因为读不懂题而失去分数，倍加可惜。

2010年数学科目已经结束，但这份题目给我们的启示主要有以下两点：

1、试题内容考查范围变广，不在拘泥于以前的考查模式；

2、对考生的综合能力的考查加强，如读题能力和抗压能力；

最后，祝愿广大考生能取得理想的成绩，圆自己的求学梦。

2010年广东高考数学卷快评

广州新东方优能中学教育彭郡杰

2010年广东高考数学卷已经新鲜出炉，通读并解答完两份卷后，会产生一种陌生感，觉得这份卷真的是高考试卷吗？

当然，毫无疑问，它是，只不过，它和前几年的试题有了很大的创新和变化。

广州新东方优能中学教育中心的老师普遍认为，今年的广东高考数学题可用：

“传统题型难度降低，创新题型占半壁江山”来形容。

下面我就分别从小题和大题两个部分，对今年广东高考数学卷的创新点和命题风格做出点评。

一、选填部分——题型传统中带有创新、难度较去年有所下降

（1）、函数、复数、以及向量小题难度均有大幅下降，例如理科卷3、5、9，以及文科卷的2、3，均可称之为“口算题”。

这题目仅仅考察了初等函数（二次函数、指对数函数）的性质的直接应用，无需做任何的思维转化就能把题目解出。

（2）、数列和三角部分考察的选填空也并没有很大技巧，题目所给条件均比较明了，且基本可直接使用，然后计算得解。

（3）、立体几何和概率部分，题型设置随与往年差别不大，立体几何仍然考察三视图，概率仍然考察枚举法。

但题目条件设置有所创新，立几三视图往年大多数考察的是规则图形，由三视图还原为规则立体图，再计算表面积或体积，而今年的广东数学的这道三视图，考察的是不规则的几何体，且时有立体图求出三视图，这样的命题方式，从更本质的角度考察学生的空间的思维能力，难度虽然不大，但题型的创新仍然给考生带来一定麻烦。

概率部分的题目难度超越了近两年，跃升为选择题难度最大的题。

二、大题部分——大胆创新，“多想少算”

今年广东数学卷大题部分做了许多可谓让人大跌眼镜的大胆尝试，命题者本着题目难度不高、计算量不大，但一定要考生“多想”、“难想到”，因为这些题都是“没见过这的题”。

也就是说，这些大题的难度客观来讲都不大，但都是考生没有见过、或者是较传统题型有较大改变的题目，讲难度有“解题”转移到“审题”上：

（1）、传统的函导数以及数列大题在理科卷中消失的无影无踪；

文科卷虽说有考察函数大题，但考察对象是函数的周期性，而这一性质广东已经四年未考，这样的命题方法也可称得上的创新了，而文科卷的压轴题则是数列、解几、不等式、函数的超级综合题，这样的命题方式在往年也是不常见到的；

（2）、不等式单独考察大题：

理科卷和文科卷的第19题，属于考察不等式线性规划。

讲线性规划放在应用题的北京，且用12分的分值单独考察，这些都是“史无前例”的，这道题对考生的审题能力提出了极高的要求，而一旦题干所反映的数学模型被抽象出来后，接下来就是很普通的线性规划，充分体现了“多想少做”的理念。

（3）、新信息应用题——创新的极致：

理科压轴题，将一个新的概念给予考生，要求考生在理解这个概念的同时，还要将这个概念和学过的知识板块联系上，也就是说考生在拿到这道题时，是无法第一时间弄清考察对象是什么的，当审清题意后，发现只是考察绝对值的几何意义以及数行结合思想后，解决这道题绝对没有往年的数列压轴题那么难，这也是“多想少算”的经典体现。

总的来讲，今年广东高考数学卷，是近十年创新程度最大的一份卷，广州新东方优能中学教育中心教研团队认为，高考以后要走的创新之路会更加的凸显，题型的创新给我们的高考备考提出了很大的挑战，因此，拓宽解题思路和总结解题模板的思路，使我们现在的第一要务。

2010年的广东卷（理科数学）初评

——广州新东方优能中学教育余博强

2010年的广东卷看起来比较难，就后面的大题而言，所涉及的知识点比较灵活，特别最后一道大题，其灵活性不亚于2009年北京卷的数列题，但整体不难，下面从两个方面对试卷进行分析：

对于基础题部分（选择填空和前三道大题），题型都比较常规，体现的是常见的基本知识点，在广州新东方的课堂上，老师也都讲过类似的题型。

按照高考的原则，如果想拿高分，这部分题目一定要追求高速度和高准确度．

对于大题部分（最后三道大题），今年的广东卷有了比较大的变化，以往广东卷固定的考点是函数，数列，圆锥曲线，但今年只考了一道圆锥曲线题（考察方式和以往没有太大变化，还是体现参数思想），其他两题体现了广东高考数学新的命题趋势，第一：

题目越来越和生活联系紧密，也是说题目的应用性会越来越强，体现出利用数学解决实际问题的理念，第二，题目朝着开放和灵活的方向发展，主要体现在最后一题上，这种题目会有如下特点：

1数学背景模糊，2考察方式隐蔽，3重思维淡方法，做这类题目考生需要有比较丰富的数学背景知识，有较强的思维能力，这种题目一般无定法可依，需要考生从情感上对数学真正的热爱，愿意从事数学问题的研究，甚至自己搭建数学理论平台．

总体上看，广东卷的一个趋势会在一定比例范围内向应用型和开放型倾斜，加大对数学理论知识应用能力的考察，主要体现在第8题，第13题，第17题，第19题（共34分），从这个理念出发，广州新东方优能中学教育中心老师认为，广东高考最后三题的发展趋势可能是常规题（函数，数列，圆锥曲线）占一道，开放性和应用题占两道．

本次考试要拿高分不难，因为试卷的前部分（选择题，填空题，前三道大题）考察的都是非常基础常规的题目，如果按照新东方老师给大家的总结（例如第15题，可以在很短的时间内完成），拿到高分110是不太难的，再加上后三道大题的得分，对于班里中上的同学，拿到120分不会很难，祝愿给位同学考得好成绩，实现自己的梦想。

2010广东高考语文试题分析

—广州新东方优能中学教育语文教师潘水平

2010年广东高考卷在考点和题型设置方面与往年基本保持一致，体现了高考命题的稳定性，只是在第五大题上稍有变化和创新。

广州新东方优能中学教育中心认为，考试难度总体而言不大，惟语言运用中的串写报幕词可能会让部分考生不知所措。

对于习惯写议论文的考生，今年的命题作文“与你为邻”是个纠结。

以下是对这次考试试题的具体分析：

（2010年广东高考第1题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：

A．皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫

B．效仿/发酵空旷/粗犷盛开/盛饭

C．隐瞒/蛮横挑衅/抚恤埋伏/埋怨

D．市侩/反馈频临/频繁辟谣/精辟

【答案】B

本题考查字音。

A选项中皎洁/打搅发音相同，C选项中隐瞒/蛮横发音相同，D选项中辟谣/精辟发音相同。

（2010年广东高考第2题）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是：

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。

它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。

它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。

今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A．殊途同归B.斗转星移C.甚嚣尘上D.销声匿迹

【答案】C

考查是正确使用词语（包括熟语）。

甚嚣尘上，多指反动言论十分嚣张，在此不符合语境。

（2010年广东高考第3题）下列句子中，没有语病的一项是：

以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。

“低碳生活”这一概念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。

刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

【答案】A

此题考查辨析病句。

B选项句式杂糅，应改为“我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了“低碳生活”理念的正确。

”C选项语序不当，导致歧义。

部分究竟是修饰福利院，还是修饰孤儿？

应改为“刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。

他这次返乡，主动提出要与福利院参加高考的部分孤儿合影留念。

”D选项搭配不当，完成不能与理想搭配，应改为实现了理想。

（2010年广东高考第4题）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：

作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：

一是作者的直接创作活动产生了作品。

。

。

二是作品表现出作者的个性特点。

不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。

作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。

① 

只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生与他人作品不相同的表达特征

② 

作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式

③ 

作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品

④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点

⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响

A.②①⑤③④B.②④③①⑤C.③②⑤④①D.③④②⑤①

【答案】D

此题考查语言表达连贯。

文段以“一是”“二是”为标志，划分为两层。

①中的“相同题材”与选段中“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。

”的“相同题材”向照应，因此它必然在该句附近，而不可能在选段的第一层。

据此，排除A。

③谈创造活动，而非作品，其内容应属于第一层。

因此，可排除B。

④讲的是创作的独立性，强调的是创作，而非作品。

其应属于文段第一层，而不属于文段第二层作品的表达形式与表达内容之间的关系。

因此，排除C。

（2010年广东高考第5题）对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（3分）

A.上语诸将曰……谈论

B.委尸填满沟壑放置

C.识其父兄子弟咸在标志

D.“噫！

我固无恙。

祸患

此题考查文言实词的含义。

根据语境，A项中的“语”应为“告诉”，B项中“委”应为“堆积”，c项中“识”应为“知道”。

（2010年广东高考第6题）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）

A.今俞瑱得之乃令昊玉守之

B.利为彼有宜为报仇

C.降家皆为上所杀儿为所误

D.我师乘之而入，宋忠匿于厕斩孙秦于阵，余众悉降

【答案】B

此题考查的是文言虚词在文中的意义和用法。

A项中的“之”，都作代词,指代居庸关。

B项中的“为”，前者表被动，后者表对象“替”。

C项中的“所”，都是相当于名词的所字结构。

D项中的“于”都是介词“在”，表处所。

（2010年广东高考第7题）下列各句，都能表现朱棣“料事如神”的一组是 

（3分）

①居庸关山路险峻，北平之襟喉 

②譬之人家后户，岂容弃与寇盗

③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 

④贼众新集，其心不一

⑤乘其未定，击之必破 

⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜

A.①③⑥ 

B.②③⑤ 

C.②④⑤ 

D.③④⑤

此题考查归纳内容要点，概括中心。

读懂文章即可选出正确答案。

③与后文击破俞瑱，夺下居庸关相符。

④与后文宋忠部下倒戈来降相符。

⑤与后文宋忠部被击破相符。

（2010年广东高考第8题）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 

A.朱棣深谋远虑，迅速出击居庸关，打败了俞瑱；

然后进军怀来，一举击溃敌军，活捉宋忠、俞瑱。

B.俞瑱逃往怀来，投靠宋忠；

朱棣打算乘胜追击，于是分析了敌人的实际情况，确定了制胜