《看图写话》教学设计.doc
- 文档编号:2220255
- 上传时间:2022-10-28
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《看图写话》教学设计.doc
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《看图写话》教学设计
教学目标:
1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。
2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。
教学重难点:
1、会用一定的观察方法(从上到下)观察图片上的内容。
2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。
3、能把图片上的内容用一段话写下来。
教学过程:
一、导课
孩子们,今天我们班不但来了许多听课的老师,还来了一个神秘的小客人呢。
你们瞧,她来了。
这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果,准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。
二、比一比
小仙女用小魔仙棒一挥,两个句子宝宝就变了模样,请小朋友来读一读,比一比。
(男生读第一句,女生读第二句)
谁来说说你喜欢哪句话,为什么?
(生交流)
是呀,这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话
1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。
(贴板书)
4、这是一幅秋天的图,多美啊!
画上有什么?
(有云,有树,有小草)
5、刚才我们说了图上有什么,可是图上景物不只一种,在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。
按什么顺序呢?
可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。
我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧!
6、我们先来说说云吧。
哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢?
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了,树哥哥、树姐姐们看你们这么能干,也想考考你们,好吗?
看看图上的树,再想想你们平时看到的秋天的树,你想到了什么词语。
8、小仙女用小魔仙棒一挥,也变出了许多好词好句,让我们一起读读吧!
9、现在,我们已经积累了这么多的好词好句,呆会儿在写话的时候我们就可以把它们用起来。
孩子们,好词好句是不是用得越多就越好呀?
(不是)对了,当然不是喽,就好比女生头上夹的发夹,适当地夹上几个,可以让人看与来更漂亮,要是夹得满头都是,你们觉得好看吗?
(不好看)那我们今后说话写话时就要注意了。
8、在写话之前,谁能帮老师提醒大家写话要注意哪些格式?
(板书:
题目写中间、开头空两格、标点占一格)请大家一起说一遍。
9、请大家拿出作文纸,开始写吧。
(头正、肩平、脚放好)比比看,谁的写字姿势最正确,老师就把红苹果送给他。
10、学生写话。
(先写完的同学修改自己写的话)
四、评议
1、请同学们把笔放下,还没写完的没关系,让我们一起来欣赏几篇作品。
2、先评格式:
有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。
3、再评内容:
修改用得不恰当的字词、标点,标出写得精彩、有趣的语句。
4、师小结:
孩子们,通过刚才我们共同修改的两篇作品,我们知道了:
当我们写完一段话后,可以自己先多读几遍,修改不恰当的字词、标点或不正确的格式,还可以和同学交换读读,学习别人写得精彩、有趣的语句,这样我们就一定能够写得越来越好。
五、小结;这节课大家说得很好,写得也很棒。
许多同学都得到了小仙女的红苹果,下课后,没写完的同学请继续写完,写完的请认真修改,最后把自己修改好的作品读给家长或同学听,明天带来交给老师,我们将选出写得特别棒的作品贴到班上的优秀作业栏上。
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