《沙之书》教学设计.doc
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《沙之书》教学设计.doc
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《沙之书》教学设计
一、教学目标
1.了解博尔赫斯其人及其作品集;
2.初步感受博尔赫斯小说中虚构与想象、事实与真实交织的魅力;
3.培养学生在写作中的虚构能力。
二、教学重点及难点
1.领会“沙之书”的寓意;
2.把握虚构与真实的统一;
3.打破传统文学作品的现实主义束缚,理解虚构对于小说的重要性。
三、课时安排
1.课时
四、教学过程
(一)导语
我们很熟悉一个人:
他是一位闻名遐迩的音乐家,但是却在音乐创作的顶峰时期失去了听力,这个人就是贝多芬;今天,我们又将认识一个人,他以读书和协写作作为生命中最重要的两件事,他被任命为国立图书馆馆长,晚年却双目失明,但是仍以口述的方式继续创作,他曾经写了一首诗向上帝致敬:
“他以如此绝妙的讽刺,同时给了我书籍和失明……”这个人便是阿根廷作家博尔赫斯。
(二)作者介绍
博尔赫斯(1899~1986)阿根廷诗人、小说家兼翻译家,被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”,被视为“魔幻文学的鼻祖”。
博尔赫斯是幻想文学的先驱,是一个“玄想型”的作家。
他的作品常在东方异国情调的背景中展开,荒诞离奇且充满幻想,带有浓重的神秘色彩。
重要作品有诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣马丁的手册》《影子的颂歌》《老虎的金黄》《深邃的玫瑰》,短篇小说集《恶棍列传》《交叉小径的花园》《阿莱夫》《死亡与罗盘》《布罗迫埃的报告》等。
还译有卡夫卡、福克纳等人的作品。
(三)整体感知
1.你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?
开端:
陌生人上门推销书籍
发展:
“我”设法得到了“沙之书”
高潮:
“沙之书”使我烦恼不堪
结局:
“我”把“沙之书”藏进了图书馆
(四)文本分析
问题探讨一、“沙之书”是一本什么样的书?
有哪些奇妙的特性?
明确:
“神秘”“奇妙”。
像沙一样,变幻不定,无始无终,无穷无尽,不断“生长”。
问题探讨二、“沙之书”有哪些特性?
1.异乎寻常的重量2.里面的文字是我不认识的3.页码的排列引起了我注意4.尽管一页页的翻阅,铁锚图案却再也找不到了5.封面和手之间总是有好几页。
仿佛是从书里冒出来的。
6.这本书的页码是无穷尽的。
没有首页,也没有末页7.插画没有一张重复……
问题探讨三、小说开篇为什么要来一串几何学概念?
既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的,又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。
问题探讨四、小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本?
既极力让读者以为小说的故事是真实可信的,又为 下文“我”用《圣经》来换取“沙之书”作了伏笔。
问题探讨五、.“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么?
你能仿造一句吗?
内在的哲理:
无限之物是由无数个有限之物组成,每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存,也因为无限的同类而容易被忽略。
仿造示例:
①隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠;②保留一颗水珠最好的办法是放入大海;③隐藏一个人最好的地点是人群。
问题探讨六、.你认为小说哪几处情节设计最为巧妙?
小说最出人意料的情节有两处:
一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现;一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。
在“沙之书”出现之前,我们根本想不到会有这样一本奇书,而当我们读到“我”买下这本书时,也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。
问题探讨七、小说的情节有何特色?
情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫,情节的发展悬念丛生,引人入胜,结尾奇峰突起,出人意料之外。
问题探讨八、小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程?
1.吃惊;惶恐;口瞪目呆;2.占有它的幸福感;怕它被偷掉;3.担心它并不真正无限;4.成了那本书的俘虏,几乎不在上街;5.领悟到那本书是个可怕的怪物;6.觉得它是一切烦恼的根源,是一件诋毁和破坏现实的
下流东西;7.想把它付之一炬,但怕一本无限的书烧起来也无休无止,使整个地球乌烟瘴气,8.趁工作人员不注意的时候,把那本书偷偷地放在一个阴暗的搁架上……
总结这种变化:
好奇——钻研——敬畏——恐惧——逃避
问题探讨九:
由探讨态度变化的原因得出“沙之书”的象征意义及作者的写作目的。
(1)你认为“沙之书”可能象征什么?
无限之物:
如无止境的欲望,无穷大的世界,琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。
(2)题旨:
小说通过虚构,运用象征,使无穷无尽这一概念形象的展现出来,并将人们面对无限的那些无所适从的心理真实地从小说中凸现出来,当人物和情节变得无足轻重时,剩下的便是“无限”和人类面对“无限”时无所适从的真实,深刻地揭示了主题。
(五)本单元话题探讨:
虚构由“这样的一本书存在吗”导入,得出“虚构”这一结论,再作进一步分析。
“虚构的东西必须给人真实的感觉,必须符合生活发展的逻辑。
”
事情是假的,但让人感觉像真的一样——“艺术真实”
“把虚构巧妙地伪装起来”
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
他仰卧着,那坚硬得像铁甲一般的背贴着床,他稍稍一抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子在肚子尖上几乎待不住了,眼看就要完全滑落下来。
比起偌大的身躯来,他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
——卡夫卡《变形记》
(这部分可以加入对《西游记》的解读)
探讨:
作者为了强调“沙之书”及他写的内容的真实性在文中特意交代了那些内容?
1、直接说明:
不过我的故事一点也不假;
2、书贩长相:
身材很高;外表整洁;灰色衣服;灰色箱子;头发
3、书的样式:
八开大小;布面精装;书页磨损;印刷粗糙;页码;插画;
4、书的来历:
平原的村子;用几个卢布和一部《圣经》换来;主人不识字;
5、交易过程:
退休金和花体字的威克利夫版《圣经》交换;
6、看书藏书:
用放大镜检查,排除伪造的可能,偷偷放在阴暗的搁架上。
(六)结语
美国作家纳博科夫如是说——一个孩子从尼安德特峡谷里跑出来大叫:
“狼来了”,而背后果然紧跟一只大灰狼——这不成其为文学;孩子大叫“狼来了”,而背后并没有狼——这才是文学。
那个可怜的小家伙因为扯谎次数太多,最后真的被狼吃掉了纯属偶然,而重要的是下面这一点:
在丛生的野草中的狼和夸张的故事中的狼之间有一个五光十色的过滤片,一副棱镜,这就是文学艺术手段。
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