工作学习反思Word下载.docx

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　　2、“言必行，行必果。

”教师要以身作则。

　　从小学到中学，在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说“这事儿肯定正确，因为我们的老师说的”，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。

因此，“言必行，行必果”应是班主任时时留心的。

　　现在学校已拉开了“讲普通话，写规范字”比赛的帷幕，培养学

　　生的好习惯，教师就要先做到，如果我们不讲普通话，不写规范字，就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。

　　特别，我们在制定班级计划和管理措施时，应根据学生的个性特点，适可而止，应使学生“摔倒了”能够感觉到“疼”，而不是爬不起来的教育效果。

个别学生“大行不顾细谨”，比如乱扔废纸、果皮纸屑，打扫卫生马马虎虎，这些不良习惯不但影响到自身的学习，而且对整个班集体的正常运转带来负面的作用；

因此班规明确规定，凡是给班集体的脸面带来污点的，除了本人想办法把班集体的污点洗去，还必须为班级做一件有益的事儿，比如为每个同学整理一下书籍，为班集体提几天开水，想办法美化一下教室等，使个人真正融入集体中并且形成习惯。

　　3、树立班级楷模，培养竞争意识。

　　适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。

榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。

在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

班主任鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础

　　上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”，因此我所带的班级，无论是个体还是集体，在年级中总是名列前茅。

　　4、注重班级文化建设及班委会的建设。

　　班级的文化建设和班委会是班集体的重要组成部分，特别班委会是班主任开展工作的得力助手，因此班主任应注重留心班级的文化建设和班委会建设。

　　班级的文化建设大致包括班级精神，班级名言，班级黑板报，班级舆论导向，班级精神面貌等；

它是班集体前进的动力。

比如，从入校以来，我就为学生旗帜先明地提出了具有深刻内涵的班级精神“为了母亲的微笑”，并给出诠释我们每个人都有两位母亲，生身母亲和祖国母亲；

母亲和微笑就如两双眼睛在注视着我们每位同学，我们没有理由不努力为母亲的微笑而努力学习。

现在我们的班报也办得很有特色，划分了5—6个栏目，每个学习小组可竞争承办任何一个栏目，目的调动每位同学积极参与，培养集体的荣誉感和创造性的审美感。

　　我特别留心班委会成员的组成，必须品质第一，班委会都是在民主的前提下产生的，因而开展工作更容易被同学们接受，并能接受班集体的监督，在同学们的共同参与下，我班的每周班会大都是学生自主筹备的，并且在期中考试后还举行公开班会。

　　5、恰到合理运用“激励”与“批评”两种教育手段。

　　“激励”与“批评”是我们教育工作者惯用的教育手段，我时常

　　思考如何运用“激励”与“批评”呢？

而“激励”与“批评”使用的度如何控制呢？

　　在治班中，我的观点是“激励的语言和事迹”决不能对学生有所吝啬，因为学生在学习过程中，并不总是处在兴奋的状态，应时时学会调动学生的情绪，让学生处处感到动力的存在。

比如，我时常教给学生采取积极的自我暗示，说“我一定做到”“我能行，我一定胜利”而不说“试试看”“希望胜利＂＂我不能”类似的话语。

　　对于“批评”，我的观点是适时而止，节约而用之，使用的科学有效。

特别，批评个别同学时，一定要与整个班集体联系在一起，不但容易说服教育，而且使其深刻理解个体与集体的关系，个人决不能超越集体之上；

有时我在走廊内批评个别同学时，为了兼顾教育全体同学的效果，我特意地打开教室的门，让教室内的同学也间接地听到严格的说教，起到了良好的教育效果。

　　6、树立正确的班级舆论导向，指引学生的言行。

　　在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。

对于班级舆论，班主任必须加以引导。

错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。

　　7、团结任课教师，精诚合作，共同管理班级。

　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。

为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

（1）、自我严格要求，做学生的表率。

　　自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；

从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。

（2）、严格要求学生，培养好习惯。

{工作学习反思}.

　　严格要求当从点滴做起督促学生落实学习环节；

课堂积极思考，记好必要的笔记；

作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。

只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

　　（3）、会同各学科教师，进行集体会商，讨论每一位学生的情况。

这种方法可以促进各学科教师进行联系，从总体上把握每一个学生的学习情况，从而做的具有针对性，更好的进行因材施教。

还能够解决学生的偏科现象，使学生更好的做到全面发展

　　篇二:

《工作生活学习反思录》{工作学习反思}.

　　2020年5月工作生活学习反思录

　　篇三:

《工作反思》

　　工作反思

　　本学期，我担任教学业务副校长一职，在任职的两个多月时间里，我不断学习，不断充电，因为我深知，这个职务所承担的责任是重大的。

任职以来，虽取得了小小的成绩，但我看到的更多的还是工作中存在的不足。

针对公司对学校进行的两次督查及平时的工作思路，我进行了深刻的反思

　　自身缺乏管理经验，仍需不断学习，提升自己的管理能力。

由于我负责这项工作时间不长，管理经验不足，对于如何调动教师工作的积极性及主动性这方面做的还不够好。

因此，我要不断学习，提升自己的业务能力和管理能力。

　　对问题细节关注不够。

我们常说，细节决定成败，但我感觉我在问题的细节上关注不够，缺乏及时发现问题、关注细节的能力，因此，一些问题没有及时发现。

以后我要多在校园里巡视，及时发现学校存在的问题，并及时去处理，将问题控制在萌芽状态。

　　教师对工作的执行力不到位，归根结底，我感觉还是我个人的领导力不够。

有些工作布置多，但跟踪督促少，深入检查不严，具体落实不够。

好多工作，有布置没检查等于零。

因此，在以后的工作中，我们将加大检查督促机制，用有效的制度调动教师工作的积极性，提高教师的执行力。

　　以上是我对近期工作的反思，针对两个多月以来的工作，我将总结经验，反思不足，并及时改正，力争使自己所负责的工作更上一个新的台阶。

　　篇四:

　　尊敬的领导同志

　　您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。

关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。

没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。

　　我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。

我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。

给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。

　　但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。

我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。

我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。

很可能在未来造成更多更严重的错误。

　　针对我的错误，我反省了如下几点改正措施

　　1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。

我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。

出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。

　　2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。

我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。

　　通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。

我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

　　篇五:

　　洛江区双阳阳光幼儿园2020年春季工作反思

　　篇六:

　　篇七:

　　问题

　　1、各部门之间联系太不密切。

　　2、各部门之间的工作了解太少。

　　3、活动太少不利于自律会的宣传。

　　4、干事与本部门部长及其他部门部长太不熟悉，甚至叫不出部长名字。

　　5、宣传部太容易被遗忘。

　　解决方案

　　1、增加各个部门之间的活动，不仅加强例会之间的联系，同时周六周日可由部长组织多多出门游玩加强联系。

　　2、在加强例会联系的同时也可每周派几名干事去其他部门参与工作以便了解。

名曰交换干事

　　3、各个部门各出奇招举办各种活动，加强干事与干事，干事与部长之间联系的同时，加强对自律会的宣传。

当然活动不能只有干事参与，部长也要多多参与其中。

　　4、在例会与活动的同时，部长与干事之间可以借助周六周日加强联系

　　5、增加宣传部与其他部门的联系，在与办公室一起开例会的同时，也增加宣传部与早检卫检的一同开会次数，加深对各部门的了解。

　　篇八:

《工作坊活动学习反思》

　　学习反思

　　合乐苗族乡九年制学校吕礼强

　　通过培训学习，我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中领起了一场深刻的改革。

信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

　　良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

　　信息素养是终生学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

　　在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。

教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

　　作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。

如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。

因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。

教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

　　相信本次学习之后，我一定会有更大的进步。

　　篇九:

《工作坊研修活动学习反思》

　　工作坊研修活动学习反思这次培训学习为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会，视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连，让我们重新去审视自己的教学，取长补短，有利地提高我们今后的教学。

视频中理论与实践的紧密结合，知识环节的层层递进也使我更多地认识了自己专业知识的贫乏，使我对新课程的学习有了更多的渴望,尤其物理教学的特殊性就在于它和生活的联系很紧密.

　　这次培训的内容，直面新问题，直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂。

都各具特色,通过评课,更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。

教研员高深的评课方式，丰富的实践经验，也深深地吸引着我，让我敬佩之至。

　　培训即将结束,我增长自己的见识，开拓自己的视野，通过学习，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与其他教师的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

　　总之，这次培训，我收获颇大，改变了我原先的传统学习模式，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新道路。

我要把这次培训汲取到的先进理念、思想运用到今后的教学工作中，短暂的学习虽然快结束了，但我相信自我研修,学习将是不断探究，不断发展，不断完善，愿以后这样的学习机会能够给我带来更多的福音。