教师个人述职报告范文精选6篇Word格式.docx
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教师个人述职报告范文精选6篇Word格式.docx
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为此,我凭借自身在班级上的威信,严格的对班级纪律进行了要求,良好的在课堂上控制了纪律问题。
但我也知道这不过是治标不治本,在后来的时间里,我也联合其他老师积极的对班级状态进行了严格改进,较好的提升了各班级的能力,并收获了较好的改变。
三、个人的不足
每个老师都有自己必然的不足。
如我在班级中以严格管理为方式。
这就导致了一些同学在有问题的时候不敢来问。
这是一大弊端。
为此,我在今后的工作中也要更注重一些,让学生们更加了解我,并主动与我请教学习。
如今,20__年已经结束,在下一年里我会更加努力,让自己在教育的道路上走的更好,更完善。
教师个人述职报告2
在孩子们即将完成幼儿园学习任务之际,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,我们两位搭班老师,共同回首所做过的工作,总结经验,反思不足,是十分必要的,现将本学期工作总结如下:
一、班级情况分析
三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。
在这最后的一学年里,孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的和他们自己生成的每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们认真的观察,有问不完的为什么,他们好奇的探索,连时钟滴答滴答的响声也不放过。
总的来讲,我班幼儿思维比较活跃,个性活泼开朗的较多,爱动脑筋、爱独立思考、爱提问,在语言表达能力方面,通过多途径培养,孩子们的语言表达能力有了较大的提高,绝大多数小朋友能非常清楚地表达自己的请求和愿望。
在绘画方面也已激发起了浓厚的兴趣。
大部分孩子能愉快的投入各项活动,有一定的集体荣誉感。
在吃饭用餐方面进步非常明显,用餐时安静了许多,挑食偏食情况严重的也改观了许多。
班中小朋友身体体质在不断增强,班出勤情况良好。
但是班中还存在许多薄弱点,同伴间经常发生矛盾冲突,部分孩子常有过急的行为发生,不能用正确妥善的方法和态度去解决。
爱模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。
幼儿倾听习惯偏差,持久性不够。
各种活动中不能很好地遵守规则的男孩子较多。
二、本学期重点工作
1、开展形式多样的主题活动,创设良好的主题环境创设,满足不同层次孩子的发展需求,促进幼儿发展。
我们及时抓住幼儿的兴趣点,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。
2、做好幼小衔接工作,让幼儿尽快的适应新的学习生活。
大班幼儿即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。
如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点。
1)培养幼儿独立意识。
通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做;
培养幼儿的时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事,什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。
2)学习方面的准备。
在大班下学期的最后阶段,我们根据需要适时延长活动时间,培养幼儿集中注意力及其耐性。
在日常生活中,注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯。
为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中结合我园的阅读课题,巧妙的融入一些文字游戏的活动,激发幼儿热爱课本、喜欢阅读的兴趣,调动幼儿迫切上小学的愿望。
结合主题活动,开展了“我要上小学”、离园倒计时等一系列活动,幼儿的学习积极性被调动起来,他们知道自己长大了,不能依赖父母和老师。
在此活动中,我们教会了孩子们念毕业诗,唱毕业歌,珍惜彼此在幼儿园学习的时光,我们老师还特意为孩子们制作了人手一本留念册,在这最后几天的日子里,时常看到孩子们在请同伴签名留念,那神情一点也不亚于我们成年人分别的时刻,他们互相留下联络的方式,画上小伙伴的笑脸特征,把留念册的封面打扮得异常漂亮,每个人的本子里都写得满满的。
3、本学期始终抓好安全工作不松懈,保证了每位幼儿的身心健康
每周认真开展安全教育活动,通过多种形式,使幼儿初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼儿,不做危险动作,教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。
在一日活动中,老师时刻关注幼儿的安全,发现有安全隐患,及时消除,孩子们无论在常规上还是在一日活动的各方面,都有了很大的进步,懂得一些安全知识,促进幼儿树立良好的安全意识,提高了幼儿的自我保护能力。
4、家园配合,共育新苗。
我们的工作离不开家长的配合和帮助,在这一学期中回顾一学期以来的家长工作竟然也忙碌、也收获。
近几年,随着大教育观念日益深入人心,幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者,《纲要》指出:
“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件。
”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”我们通过《家长园地》、家长会、家园互动平台、家访等多种形式、途径与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。
5、特色工作
三、不足之处与努力方面:
1、我们还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。
2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促帮助下,有了明显的进步,但是还需不断总结,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,我们将努力向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼。
教师个人述职报告3
在教学上,我花了较多的时间钻研教材,弄清教材的重点和难点,尽可能的用形象的语言化难为易。
我教的班学生的基础较差,要让他们的成绩有所提高,不是一件很容易的事,这让我感觉压力较大,但是我没有丝毫的退缩,反而这些压力给了我动力。
这一年的时间过得是忙忙碌碌,但感觉很充实,也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高,学生的成绩比起去年来有了一定的进步,但还没有达到我的目标。
现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向,拥护党的领导。
不断加强自身的政治理论修养。
热爱教育事业,积极贯彻党的教育方针,认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》,把热爱教育事业,热爱学生的职业道德融为一体,努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论________于实践,然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习,相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》,常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍,学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。
经过学习,我对教学方法更加重视和讲究,注意发挥学生的主体性,发动学生主体积极参与教学过程,探讨启发式教学的有效形式,以“问题”作为数学的教学起点,顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此,理论水平还远远不够,以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中,发觉以概念作为教学的起点的方法,与数学思维活动的顺序相反,丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。
因此在教学中采用多种形式的.教学,提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节:
精心备课,认真上课,仔细批改作业,并认真评讲,积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中,我能积极贯彻素质教育方针,把提高素质,发展能力放在首位。
因为我们的学生底子较差,课前、课后、课上的效率都不太高,针对这种情况,课堂教学我采用多种教学形式,尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些,提高他们学习数学的兴趣。
最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是:
这一年我们班的成绩上升得不快。
我对此分析出几点原因:
(1)由于底子薄,而我有时上课选的例题难度系数比较大,他们难以接受;
(2)难度大了,就忽略了基础知识的掌握,所以学生学得不够踏实。
(3)虽然改了以往的只讲思路,不讲过程的情况,上课能够将详细的解题过程写出,但学生在听课时只顾着做笔记,没有听讲解方法,以至于思想方法不理解,就不能举一反三了。
(4)学生对教师的依赖性太大,动手能力差,遇到问题不去思考,不去分析,更别谈进行逻缉推理。
(5)自觉性不高,课后练习不能保质保量的完成,有时还出现抄袭现象。
针对这个现象,我决定对于我教的两个班,特别是很多数学底子很薄弱的学生,不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分,只要能够将基础的70%就够了,所以我决定从最基础的知识下手,每天做几道最简单的题,巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足:
①作为一名党员,没能发挥其应该发挥的带头作用;
②自己的教育教学理论知识很缺乏;
③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结,也是我的一些心得和体会,在以后的教学中我会加倍努力,加强自己的专业知识,扩充自己的知识面,完善知识结构,改正自己在教学上的错误方法,努力探索,争做一名优秀的人民教师。
教师个人述职报告4
从今年暑假开始我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进行洋思经验的学习,教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去,通过最初的学习和实践中的体会,我们任课教师对于学习洋思有了清晰的深刻的认识:
1、“先学后教,当堂训练”,是成功的教学模式。
了解“先学”和“后教”的准确含义和方法,这种教学模式,让学生自主学习,培养学生获取知识的能力;
让学生动脑思考,培养了学生探索、分析问题解决问题的能力;
让学生全程参与、全员参与、全方位参与,学生由学会变为会学,提高了学生素质。
教师关注个体发展,承认差别,因材施教;
突出学生的主体地位。
“先学后教,当堂训练”一改往日一个人的满堂灌,体现学生的主体性、活动性和自主性。
根据不同的内容,使用不同的教学形式,这也符合了素质教育的要求。
体现教师课堂教学的艺术性和备课的充分性。
把教和学有机地结合起来。
立足学生的自身发展,形成良好的学习机制。
2、实现“三清”,需要教师付出更多的心血和汗水。
“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标,提高课堂的教学效率。
洋思给我们带来了更多的思考和实践,洋思经验也是一种精神的写照,它需要我们付出更多的爱,爱学生、爱岗敬业,同时也需要我们付出更多的心血和汗水,还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中,落实在学生身上。
3、洋思的教学理念与新课改的理念是一致的。
课改的目标是改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习的态度;
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力及交流与合作的能力。
洋思的“先学后教,当堂训练”和“三清”的模式倡导了学习的积极主动态度、学习主动地参与,强调了获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作的能力的培养。
“先学后教,当堂训练”的精髓是让学生真正成为学习的主人,学习的主体,掌握自己的命运,这是符合学习规律的。
在大力推行洋思课堂模式的形势下,学校完成了第一轮赛课,进入了第二轮赛课,老师们教学理念有了大变化,增强了爱生敬业的精神。
学洋思前,教师忙于课堂灌输知识,罐的学生困乏了,罐的学生对学习无兴趣了,罐的学生不爱思考问题了,也不会思考问题了。
学洋思后,教师们忙于课前准备,查找资料,集体研讨,忙于为学生准备预习题,准备课上学生可能提出的问题答案,忙于思考如何调动学生学英语的积极性,忙于让学生乐于学习,学会学习。
学生向着积极主动学习的方向变化,一分耕耘,一分收获,学洋思前,学生不用为上课做知识准备,不用思考课上所讲内容,学生也无压力,因为教师很少给学生机会发言,讨论问题,他们自始至终是被动地学习。
学习洋思之后,学生动笔、动手、动脑,张口的机会多了,因为课上老师要让他们讲,学生不思考不行了,因为不思考他们就无法与他人交流,就失去了展示的机会。
两个多月的时间毕竟太短,老师的水平有待提高,学生的习惯有待培养,我们需要继续学习,继续努力,争取在最短的时间里取得好的成果。
教师个人述职报告5
“终身学习”是教师素养的一项要求。
自参加校本研修以来,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口,为促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将本学期校本学习的总结如下:
一、指导思想:
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养,以求对教育教学工作更上一层楼。
二、学习目标:
①丰富了教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行备课。
②丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式,提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行写作、阅读、思考,使学生的综合水平有了进一步的提高。
三、具体学习:
1、“自学反思”为主要形式。
本学期校本学习时根据“自主学习,学以致用”的学习理念,学用结合,形成学习与反思的习惯,增强研究意识,分析和解决自己在教学中遇到的实际问题,克服被动性、盲目性;
把日常工作与教学融为一体,以新课程为导向,灵活运用案例分析、行动研究等多种活动方式,深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性,边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高。
遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充实,总结经验,提高了自己的专业水平。
2、多听专题讲座:
凭借县教师发展中心搭建的平台,参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。
3、教学观摩:
积极上校级教研课,和本校教师互听互评,进行教学交流。
在学习的过程中,曾经的迷茫,在专家的指导下,同事们多年经验的交流验证,争论中得到了很多有益的启迪,本学期开的教学研讨课《少年闰土》获到教师的肯定和指导;
听课满20节,收益良多。
我认为,要想发现问题,必须有质疑挑战权威的勇气,在真正的学术面前是没有权威的。
所以真正的出色教师应该是有个性,有思想,可以随时进行独立思考并随机处理问题;
这样的教师是有灵性的,能教出真正的好学生,避免成为做教书匠的悲哀。
我也正是这样去实践学习的。
总之,学习的道路漫漫,将不断追求。
教师个人述职报告6
不经意间,在西柳村小学支教的五个月过去了,本学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!
在学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这学期的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。
自从我踏进西柳村小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;
严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;
其次、与群众打成一片,不搞特殊化。
在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;
第三,树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从“西柳村小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“西柳村小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入新城中学这个集体而高兴。
二、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我展现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
我现在所能做的就是尽自己所能,用热情,爱心做到让学生满意,让自己满意,给学生们带来一点点阳光,一点点快乐。
面对他们我要做的就是以绝对的自信,百分的热情,最大的爱心去滋润他们。
当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻,我感到莫大的欣慰,为我的学生,也为自己,我体会到了身为人师的骄傲与责任。
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