科学小实验Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22192824
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:27.55KB
科学小实验Word格式文档下载.docx
《科学小实验Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科学小实验Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
爸爸拿来了电动机,我在他的指导下,接上了导线,闭合了开关。
咦?
开关闭合了,怎么风扇不转呢?
是不是电池没电了?
正当我找电池准备换的时候,爸爸说:
小宝,你还漏了一步。
原来,我忘了把方形小磁铁插了进去。
找到原因,我迫不及待地更正。
呼呼呼,风扇转了。
开心一会儿过后,我的眉头皱了起来,心想:
好像不怎么凉快,这速度不快!
爸爸似乎看穿了我的小心思,他拿来一个小东西,在上面一捣鼓,左右一滑动。
风扇可以调节速度了!
真神奇!
爸爸解释说,这叫滑动变阻器,物理上是用来调节电路中电流的大小。
这个科学小实验让我体会到了成功的喜悦,也让我知道了科学和物理生活中无处不在!
科学小实验3
生活在现代科技时代,只要你留心观察,会发现,其实科学就在我们身边。
早餐时,妈妈问我:
“茜茜,你说一个煮熟的而且剥了皮的鸡蛋,能从一个比它小一点儿的瓶口里完整的掉进瓶子里面吗?
”我想了想,毫不犹豫的回答:
“不能!
”见妈妈诡异的笑了,我又犹豫了:
“难不成真能?
”妈妈笑了笑,回答说:
“那咱们做个实验证明一下吧!
”“好!
”我高兴极了。
首先,我找来一个苹果醋的瓶子,又顺手拿起一个剥了皮的煮鸡蛋,往瓶子上一放,嗬,鸡蛋有一小半没入瓶中。
我使劲儿一按,鸡蛋掉进了瓶里,可是已经四分五裂。
我说:
“妈妈,不可能吧!
”妈妈笑了笑,对我说:
“看我的,我给你变个戏法儿。
”只见妈妈拿来几张废纸,把它卷成一团,用打火机点着,然后小心翼翼地把纸塞进瓶子里,待跳动的火苗熄灭后,妈妈以迅雷不及掩耳之势把鸡蛋竖着堵在瓶口,而且堵得严丝合缝,密不透风!
我心想:
妈妈在搞什么名堂?
会有什么奇迹出现呢?
就在这时,妈妈说:
“见证奇迹的时刻到了!
”随着“啪”的一声响,鸡蛋掉入了瓶中。
我赶紧把瓶子拿在手里翻来覆去的查看,发现鸡蛋不仅没有碎,而且完好无损!
它怎么会自己掉进去呢?
真是太神奇了!
我惊讶地想。
这到底是为什么呢?
爸爸似乎看穿了我的心思,向我解释道:
“这就是科学。
因为当纸燃烧时,用掉了瓶子里的所有氧气,氧气用完后,火苗熄灭,而鸡蛋把整个瓶颈都封住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气,于是鸡蛋就被吸入瓶里去了。
”
哦?
原来鸡蛋是被“吸”入瓶子里的。
这个原理不就相当于拔火罐吗?
皮肤也是被“吸”进去的呀!
是啊,科学小实验不仅让我懂得了一个原理,还让我明白了:
我们生活的地球是奇妙的,只要你勤于思考,善于动手,勇于探索,会发现,生活处处有科学!
科学小实验4
不久前,我在电视节目上看到一个自制小火箭的方法。
那个电视内容就像一块磁铁,紧紧地把我的心吸引住了。
这个周末,我终于有了一试身手的机会,激动的心都要跳出来了,大清早一起床我就拉着爸爸去准备实验材料,准备认认真真实验一下。
与爸爸一起,我们准备了一个带盖子的矿泉水瓶,一瓶食用白醋和一袋小苏打粉。
我小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋,把小苏打粉倒在一张卫生纸上,用卫生纸把小苏打粉包裹成一个小球,实验用品准备妥当后,我和爸爸就准备出门,到户外寻找实验场地去了。
带着实验用品,我和爸爸来到滨江公园的江滩上,心想着我的小火箭就要上天了,感觉到心脏咚咚咚直跳,就像装着一只不安分的小兔子似的。
实验马上就要开始了,我努力做了几次深呼吸让我激动的心平静下来,小心翼翼地把包着小苏打粉的纸团轻轻地放进装了醋的塑料瓶里,迅速盖上瓶盖,把塑料瓶头朝下倒立放好。
只见瓶子里咕噜咕噜直冒气泡,我屏气凝神,目不转睛地盯着矿泉水瓶,大概过了5秒钟,只听见“嘣”的一声,瓶子和盖儿就分了家。
瓶盖还在原地纹丝不动,瓶子却像火箭一样飞上了天。
哇!
我吃惊地张大了嘴巴站在原地,愣愣的还没反应过来,我的“火箭”真的飞上了天!
我简直不敢相信自己的眼睛。
再看瓶盖,已经被一个白色泡沫圆圈围在了中间,都是化学反应后的出现的泡沫渣子,甚至瓶盖上都是,它就像一朵盛开的礼花,仿佛在庆祝我的成功。
真的是不做不知道,一做吓一跳。
那么这个实验的原理是什么呢?
通过爸爸的讲解,我终于知道了,原来是小苏打和醋酸出现化学反应,产生了大量的二氧化碳,并在矿泉水瓶中膨胀,由于矿泉水瓶是密闭的,当气压达到一定程度就会喷发,气体的反作用力把塑料瓶送上了天,从而产生了火箭的效果。
科学实验不仅锻炼了我们的动手能力,还让我们学习到新的知识,真是一举两得啊!
科学小实验5
今天,我给同学们做了一个有趣的小实验——吹泡泡。
这个实验特别简单,只需要一个小瓶子、一点儿水、几滴洗涤灵和一根较粗一点的吸管。
我把这几样物品摆在桌上,同学们好奇地看着我,这些东西到底能做什么实验呢?
我首先把水倒入事先准备好的小瓶中,然后把洗涤灵倒进水中。
接着,我把准备好的吸管放入水中,按顺时针方向搅了几下,再小心翼翼地把吸管拿出来。
我看了大家一下,他们都在很专注地看着我。
这时,我深吸了一口气,轻轻地向吸管里吹进。
忽然,在吸管的另一端出现了一个小泡泡。
同学们看着这个圆圆的、晶莹的小泡泡,一下子来了兴趣,个个跃跃欲试。
于是,我把事先准备好的吸管发给大家,每个人都吹出了好多个泡泡,顿时,教室里飘起了五光十色的泡泡,变成了一个泡泡的世界。
这时,不知道谁问了句:
“为什么会吹出泡泡呢?
”对啊,这是为什么呢?
大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齐投向老师。
老师看着大家不解的样子,微笑着说:
“让我来告诉你们泡泡形成的原因吧。
由于水和洗涤灵混合在一起时,水分子和洗涤灵分子表面有粘性,形成张力。
水表面分子间的相互吸引力大于水与空气之间的吸引力,就像被粘在一起一样。
如果水分子之间过度粘合在一起,泡泡就不易形成了。
而洗涤灵‘打破了水的表面张力,把表面张力降低到只有通常状况下的1/3,这正是泡泡所需要的最佳张力,于是就形成了泡泡。
同学们听后点点头,这个实验真是太有趣了!
没想到一个简单的实验中还蕴含着这么深奥的科学道理呢!
科学小实验6
小号有点兴奋地说:
“今天上了第一次化学实验课,感觉好有趣,用石灰水检测二氧化碳。
每个人都发了一套实验设备,真的很好玩。
你能不能也上淘宝网买一套,暑假在家我还想玩一玩。
“再说吧。
”先把眼前的小号搪塞了,也不知道这玩意危险不,安得了解清楚才能做决断。
记得曾经有个高中生,暑假在家做实验,愣是把家里的客厅给炸了。
中午睡觉时小号发现尽管自己的手已经洗得很仔细,可手指上还残留着硫酸铜的气味。
班里有同学挑头说暑假集体到九寨沟旅游,前提是不带老师和家长。
小号说已经有10多个同学响应了,有男生也有女生。
问他:
“告诉我是不是因为也想去?
”小号点点头。
他觉得最后一个暑假同学们一起聚聚挺好的。
想了想还是没同意,向小号解释了安的不放心,其他几个男孩子的个性安不了解,担心他们在爬山的过程中缺乏保护意识,建议他暑假还是跟着安一起去旅游,想去哪儿都可以满足他。
小号还挺懂事,知道了安的顾虑后也就不再坚持了。
晚上写作业时,小号拿来政治测试卷让安签字,一看分数67分,问他怎么才考这么点?
小号说总分只有80分,按百分制折算67分等于82分,算是他有史以来政治这门学科的最高分,看他自我感觉还挺满意。
真的拿他没办法,兴趣是最好的老师,一点也不假。
小号说英语和政治老师都在一个办公室,因为马老师总夸他,政治老师很无奈地问:
“为什么你的英语那么好,政治那么差?
大号的伤残等级评定结果出来了,医生鉴定为7级。
拍片发现有一颗钉子脱落了,问大号以后取出来方便吗?
他也不太清楚,上医院找手术的主治医生才知道,人家上德国培训去了,月底才回国。
副手看了片子后说不算太麻烦,以后可以从后面把钉子冲出来。
就是腿难看点,前面后面都有疤。
科学小实验7
一天,妈妈说:
“咱们一起动手做个小实验吧,做实验不仅能提高我们的动手能力,也能提升我们的思维能力。
”就这样,我们开始了快乐又有趣的小实验。
此时的我,兴奋得像一只活泼乱跳的小兔子。
妈妈问:
“如何将一杯可乐平均分成两杯份量相等的?
我想了很久,绞尽脑汁,还是想不出来。
我心情很沮丧,就像漏了气的气球,连连摇头。
就在此时,妈妈轻轻地刮了我的小鼻子,搂着我,对我说:
“添一,你还记得之前妈妈给你阅读过的课外书吗?
有关于大气压原理的那本书?
”经过妈妈的提醒,我恍然大悟,想起了,我曾经在课外书看过大气压的原理,可以运用书本里的知识。
此时的我斗志昂扬地准备着需要的材料,所需要的材料有——两个一样直径的杯子、一根吸管、可乐。
就这样,我小心翼翼地将可乐倒进杯子,生怕把可乐倒撒了;
接着轻轻地将吸管的两头放进杯子中。
咿,怎么回事啊!
吸管居然没有在工作,而是安逸地躺在杯子里。
哎,哎,此时此刻的我就像坐过山车一样,心情一下子掉进了深谷,本以为能一次就成功的实验,居然没有想象中的那么简单。
“哼!
我不弄了。
”我沮丧地嘟嚷着。
妈妈看到我在发小脾气,赶紧过来安慰:
“添一,做任何事情,不可能每次都成功。
成功的人都是勇于尝试,别灰心!
来,妈妈给你去搜一下小视频,你就会明白你失败的原因了。
”听了妈妈的话,又重启了我的斗志。
看完小视频,我知道该怎么去做了。
首先,把吸管放进有可乐的.杯子中;
再把吸管折弯放进另一个空杯子里面,当可乐超过吸管弯曲处,通过吸管里的气压把可乐挤过去;
这样就能准确的平分可乐了。
成功了,妈妈,我成功了!
我高兴地跳了起来。
我觉得实验千千万,还会有很多实验等着我们去发现和探索,让我们好奇心的种子发芽吧!
科学小实验8
今天科学课课上,黄老师拿来一些鸡蛋。
同学们疑惑了,老师是要我们撞鸡蛋,还是要我们吃鸡蛋?
可是鸡蛋太少不够我们吃。
大家疑惑不解的时候,黄老师开口说自己煮鸡蛋的时候把生鸡蛋和熟鸡蛋混了起来,要我们现在来区分开。
同学们一听,马上你一言我一语的议论起来。
有的同学说:
“把鸡蛋放到耳边摇一摇,有声音的是生鸡蛋,没有声音的是熟鸡蛋。
”有的同学说:
“把鸡蛋放到水里,沉下去的是熟鸡蛋,没有沉下去的是生鸡蛋。
“把鸡蛋放到手里掂一掂重的是熟鸡蛋,轻的是生鸡蛋。
”还有的同学说得更离谱:
“把鸡蛋敲开不就知道了。
”最后在黄老师的引导下,我们决定用最科学的方法——转鸡蛋。
实验开始了,老师把两张桌子和在一起,叫旁边的同学坐着看,让后面的同学站起来看。
同学们目不转睛地盯着看,哪怕漏掉一个细节。
老是拿出第一个鸡蛋,把尖的一头朝下,立在桌子上用力一转,鸡蛋香芭蕾舞演员一样翩翩起舞。
同学们叫着:
“是熟的!
是熟的!
”老是拿出另一个鸡蛋,用同样的方法一转。
鸡蛋像一个喝醉酒的人一样摔倒了。
同学们异口同声地说:
“是生的!
是生的!
”就这样,老师拿出了一个又一个鸡蛋转。
最后我们分出了三个熟鸡蛋,四个生鸡蛋。
这时,我的大脑里出现了一个大问号:
为什么熟的鸡蛋能转起来,生的鸡蛋为什么一转就倒。
黄老师好像看到了我们脸上的大问号幽默地说:
“生鸡蛋里蛋黄、蛋青是液体,中心不稳定,所以不会转动,而煮熟的鸡蛋重心稳定,所以会转动。
这次实验让我明白了一个道理:
身边处处有科学,只要你认真观察就能发现。
“
科学小实验9
科学小实验真有趣!
每天早晨妈妈开车送我去上学的路上,等红绿灯通行时,我总是不厌其烦地看着红绿灯交换,有时还看到交警叔叔站在控制柜旁边手动更换红绿灯,多想有机会自己也控制一下交通信号灯啊!
暑假的一天,我翻出了姐姐的初中物理科学实验箱,我兴奋极了。
怕挨姐姐骂,我关上门,坐在椅子上专心致志地做起红绿灯的实验来。
一会儿,几根电线缠在一起,怎么都解不开,我心急,恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。
妈妈见我死拉几根线,走过来帮忙,一边说:
做红绿灯要细心哦。
”在妈妈帮助下,好不容易理清了每根电线,我急不可耐,把铜丝胡乱绕在铜片上,草草了事。
妈妈生气地看着我,一句话不说,一把抢过去。
只见她一根一根、小心地解开被我绕的乱七八糟的像头发丝那么细的铜丝,用手指捻紧,穿过铜片孔,又绕着穿一次铜孔,然后紧紧的锁住,绕了好多圈。
然后递给我检查牢固度,我也一言不发认真地看着妈妈每个动作,我佩服不已。
妈妈却说:
“接跟电线,并不难,可不是每个人都能做到保证又精又好,为什么呢?
”我低下了头,默默的接我手里的电线,每看到铜丝乱、出毛时都会马上解开来重新来。
终于完成了信号灯的安装工作,也明白时做事要精益求精。
这时,我看到遮雨的灯盖倒斜一边,想把它重装,可是要解开很多好不容易接好的电线,妈妈走过来,说了一句:
“如果这时一个马路上的信号灯呢?
要精!
”这似乎给了我动力,我解开电线重新装了起来,每一步都那么小心
这红绿灯的科学实验不仅有趣,而且让我明白“精”时多么的重要,任何事离不开“精”。
科学小实验10
一张纸可以画画,一张纸可以做手工,但你相信一张纸可以托起二十本书吗?
让我们拭目以待吧!
一上课,老师神秘兮兮地说:
“同学们我可以让老师手里的这张纸托起二十本书!
”同学们听了,立刻炸开了锅。
同学们议论纷纷,都觉得老师在吹牛皮。
我丈二和尚摸不着头脑,不知道老师的葫芦里卖的什么药?
实验马上就要开始了,老师给我们每个人发了一张纸,要求是:
不借助任何辅助物,只在纸上做文章,让这张纸托起书。
在老师宣布实验要求的时候,我认真观察着老师的每一个表情以及说的每一个字,生怕露了一些蛛丝马迹,让自己这个小福尔摩斯探案失败。
我拿着纸左看看右看看,绞尽脑汁地想办法,突然我的脑袋瓜里蹦出一个好办法,我把纸折成扇子形,我小心翼翼地放上去第一本书,书安安稳稳地站在了纸上,悬着的心终于落了下来。
接着我又放上去第二本书,可不巧,只听“啪”的一声,书本全部塌了,我好悲伤,为什么会失败呢?
但转念一想,失败乃成功之母,我又开始实验了起来,可是不管怎么做,就是放不下老师所说的二十本书,我灰心极了。
这时我听到其他组的同学欢呼呐喊:
“我放上去三十本啦!
老师,我放上去三十本啦!
”我循声而望,原来他们把纸折成了M形。
我吸取经验,快速把纸折成M形,哈哈哈,我也成功了。
令我不解的是,为什么纸折成M形,能托起好多本书呢?
经过老师的讲解,我终于明白了,原来当纸折叠的次数变多,纸的承受能力就变大,纸的承受能力与纸的形状有关。
这节课让我明白了,日常生活中我们要多观察,多思考,才能发现更多的奥秘。
科学小实验11
上帝给了我们一双眼睛,一个大脑,一双灵巧的手,只要我们睁开眼睛去观察,开动脑子去思考,勤用我们灵巧的双手去做实验,也许就会发现这个世界真奇妙。
面对这个多姿多彩的世界,只要我们勤于动手去做实验,执著地去探索,也许就能解开其中蕴藏的很多奥秘,今天,我给大家说说到底有什么办法可以让鸡蛋从水中浮起来,呵呵,这可是我亲自实验过的哦!
首先,需要一个碗,在碗里面盛满水,如果这时把一个鸡蛋放下去的话,鸡蛋是沉下去的。
有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?
我听大人说只要不断往碗里撒食盐,就可以了。
为此,我拿来了一包食盐,往碗里倒了一勺,用汤匙慢慢搅碗里的水,鸡蛋没有浮起来,我就再往碗里继续撒盐,在继续搅,当撒到第五、六勺的时候,鸡蛋渐渐地离开碗底,浮在水面上了。
诶!
这是为什么呢?
于是我拿起妈妈给我买的那本《十万个为什么》查起来,终于被我找到其中的答案了:
这是因为不断往水里撒盐,当盐溶解在水里时,水的密度逐渐提高了,因为水的密度逐渐提高,水的浮力也越来越大,所以,鸡蛋也就自然而然的浮起来了。
哦!
一个小小的科学实验,让我懂得了这样的科学道理,使我学到了在课本上学不到的知识,开阔了眼界;
它让我懂得了无论对于什么事物,要善于观察与思考,通过实验去验证心里的想法,才能不断揭开困扰在我们心里的谜团;
它让我明白了生活处处有科学,只要自己亲身经历科学探索的过程,就一定能从中获得科学的知识,理解科学的真谛。
每一个小小的实验都蕴含着很多的道理与学问,它正等着聪明的你去发现呢!
科学小实验12
有一天,我看到杂志上有一段话,说将鸡蛋泡入醋中两至三天,该鸡蛋便会变得柔韧并拥有乒乓球般的弹性。
我看完这段话后,觉得很不可思议。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”我便把实验的想法告诉了父母。
父母看着我一副跃跃欲试的样子,便答应了。
实验开始时一切顺利,然而两天后,我把鸡蛋拿出来,准备见证奇迹时,却发现鸡蛋坏了。
激动、好奇都化为一肚子的灰心丧气。
一晃就是几年。
时光磨炼了我,让我懂得成功是用失败换取的,“不经历风雨,怎能见彩虹?
”我决定重新实验。
现在的我比曾经更成熟,不再只是关心结果,而是对鸡蛋变化的过程更加好奇。
实验开始后,我几乎一直守在盛放鸡蛋、白醋的杯子旁,观察着鸡蛋的变化。
起先,鸡蛋的体积慢慢地减少,蛋壳周围密密麻麻、参差不齐地布满了细小的、颜色接近透明的、形状接近球体的气泡。
它们有的一动不动待在原地,好像等待着什么;
有的则像鱼儿一样四处游荡,好像寻找着什么。
我用手去摸了摸蛋壳,谁知这轻轻一划,就削掉了一层蛋壳,真是“大千世界,无奇不有”啊!
我惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼时错过了最精彩的一幕。
第三天早晨,它已经失去了蛋壳,凝固了的蛋白质有着奇妙的颜色,白、灰、黄、橙融为一体。
白色渗透着灰色,灰色蕴含着白色,黄色镶嵌着橙色,橙色映衬着黄色。
实验过程中的现象令我百思不得其解。
“不能则学,不知则问”,我心里装着一肚子问号请教XX,得到的结果是这样的:
蛋壳的主要成份是碳酸钙,碳酸钙与白醋中含有的醋酸发生化学反应变为醋酸钙和二氧化碳。
那些气泡就是二氧化碳,而体积减少的原因是碳酸钙的含量减少了。
随着化学反应的不断进行,蛋壳就会越来越脆,最终消失。
真是“处处留心皆学问”啊!
科学小实验13
叮铃铃随着上课玲声,老师拿着一袋大米,一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。
我心里满是疑惑:
老师在干什么?
难道这节课我们要吃大米吗?
老师走上讲台,对我们说:
今天我们做一个实验,叫做‘筷子的神力’。
同学们一听,便你一言,我一语地讨论起来。
老师拍了一下桌子,示意大家安静,然后,开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里,半小时后,把泡过水的米倒进玻璃杯子里,上面插了一双筷子,问道:
谁能用筷子把这一杯米提起来?
同学们都说能,但都是兴高采烈地上去,又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了,我走上讲台,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地轻轻一提,杯子竟然被我提了起来。
坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛;
坐在后面的同学差点跑到前面看。
同学们很惊奇我是怎么做到的,原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上,这样,只要轻轻一抬,就轻而一举地就上来了(作文盒子)。
老师说:
你这样做是一种方法,但如果是让你用一根筷子,你该怎么办?
一根筷子?
这让我抓破耳朵也想不出来呀!
大家都疑惑地看着老师,这时,老师对我们说:
让我来给你们演示一下吧!
老师首先用手把米给压实,拿起一根筷子插进米里,又把筷子周围周围的部分给压得实实的,最后轻轻一提,奇迹发生了:
装着米的杯子竟然被提起来了!
我感到很神奇,同时也疑惑不解。
老师给我们讲了原理:
米与米之间存在空气时,是提不起来的。
用力把米按一按,里面的空气被挤出,这样就能提起来了。
听了老师的解释,我恍然大悟。
这真是生活处处有学问啊!
科学小实验14
针可以浮在水面上吗?
难道针会“仰泳”吗?
今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。
针,家家户户都有,可是它怎么会浮在水上呢?
我非常好奇,就动手做起了实验。
首先准备一个妈妈用的缝衣针,还有盛满水的大口碗,一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上,再把针放在餐巾纸上;
接着,我用双手拎起餐巾纸的两端,连纸带针一起轻轻地放在水面上。
顿时,白色的餐巾纸浸水变成了透明的,十分均匀平整地浮在水面上,我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来,可是没想到针一下子就落入了碗底,实验失败。
我想,有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始,这次我没有上次那么心急了,等餐巾纸的四个角全都沉下去以后,我看到纸的中间部分却仍然一动不动,针和纸还紧贴在一起。
于是,我拿起牙签,轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中,然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。
我小心翼翼的做着,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到针,等餐巾纸完全从水里捞出来的时候,我看到针稳稳地浮在水面上,我高兴地拿着牙签大声的说,我成功了!
我成功了!
但是,针为什么能浮在水面上呢?
这时,我想到了电脑,上网查了查,原来水的表面有一定的张力,水的表面张力支撑住了针,针就不会下沉。
我明白了针能浮在水面上的道理。
看到缝衣针浮在水面上自由自在,我的心里真有说不出的高兴。
原来,一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘,以后,我一定要多做实验,来充实我的知识,给我带了乐趣。
科学小实验15
去年暑假,我和爸爸一起阅读了《让孩子着迷的77×
2个经典科学游戏》。
里面的实验真有趣啊!
其中最令我感兴趣的,当之无愧是第57个实验:
乒乓球太空漫步。
我决定亲自做一做这个实验。
我按照书上的步骤:
先将吹风机调至“冷风”档,向上吹,轻轻地在风口处放上一个乒乓球。
啊!
乒乓球竟然停在吹风机上空的正中位置,上下左右频繁地跳动,但是却怎么也落不下来。
我试着一点一点地改变吹风机的风向,可是乒乓球也随着风向转移,并且更加稳重地停在空中,不再左右摆动,甚至在空中慢慢地旋转。
我不由地惊叹:
小小的气流竟然能托起乒乓球。
我急切地想寻找答案。
急忙打开书,书上是这样解释的:
吹风机的风会不断将乒乓球往上推,但因为球自身有一定的重量,它会上下跳动;
至于左右摇摆,则是由于通过乒乓球旁边的气流速度不稳定而形成的。
也就是说,空气流速较快的地方,气压较小,而流速较慢的地方气压较大,于是乒乓就左右摇摆起来。
当吹风机斜吹时,乒乓球之所以不会掉落也不会左右摆动,是因为风的推力,使各方面的力量保持在了一个平衡的状态中。
原来是这样啊,我又新增了一个知识。
说到这个,我又想起了乘飞机时的疑惑:
飞机是怎样飞起来的呢?
这个让我更加好奇。
爸爸给我找出了两张机翼横截面的简图。
对照两张机翼横截
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 实验