更新版办园行为督导评估档案资料三Word文件下载.docx
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D.未能给予特殊幼儿更多的关注和支持。
您的班里有没有一些有特殊需要的孩子?
您一般会从哪些方面给予这些孩子一些帮助和支持?
A3保育教育-B1理念与目标–C2教育目标
1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展。
A.非常注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养,不单纯追求知识技能的学习√
B.比较注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养。
C.有意识地培养幼儿的良好品质、习惯和适应未来生活的能力。
D.更注重知识、技能的学习。
主要体现在教育活动中更注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养,不单纯追求知识技能的学习。
尊重和保护幼儿的好奇心和求知欲,鼓励和支持幼儿主动探索,大胆尝试,又教育幼儿有良好的自我控制能力,能够遵守规则,明确安全边界,鼓励幼儿勇于表达自己的想法,又尊重他人的不同观点,鼓励幼儿独立思考,又能与同伴友好合作,遇到困难能够坚持完成任务或达成目标,不轻易放弃等。
您觉得孩子通过幼儿园的教育最重要的是获得哪些方面的成长和发展?
2.适度灵活开放的教育目标。
A.教师给予幼儿充分的独立思考空间,鼓励幼儿主动探索,大胆尝试,表达不同的想法,不急于指导幼儿按照教师的预设开展活动或找到问题的答案,允许多种表达和结果的存在√
B.教师支持幼儿独立思考、主动探索,表达不同的想法,不急于按教育活动目标指导幼儿找到答案或获取某项知识技能。
C.教师在给予幼儿初步的思考和探索机会后,指导幼儿按教育活动设计完成活动或获取某项知识和技能。
D.教师严格按照设计完成教育活动,更注重知识技能的获得。
实地观察。
A3保育教育-B2内容与计划–C1教育内容
1.教育内容领域
A.教育内容全面系统,涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大域√
B.教育内容比较全面,涉及五大领域但部分领域内容明显偏少。
C.教育内容涉及五大领域中3-4个领域
D.教育内容只能涉及五大领域中的1-2个。
查看各年级教育计划、教师用书等。
2.教育内容的适切性。
答案:
A.非常符合幼儿身心发展的水平、特点和规律√
B.比较符合幼儿身心发展的水平、特点和规律。
C.部分内容不太符合幼儿发展水平和规律。
D.多数内容不符合幼儿发展水平和规律。
3.把幼小衔接纳入教育活动当中
A.作为重要内容渗透到各领域的教育活动当中,并融入一日生活√
B.组织有关幼小衔接的专门活动,并融入一日生活。
C.把幼小衔接的教育融入一日生活
D.没有帮助幼儿做好幼小衔接的活动。
查看教育计划、教师座谈(提问:
咱们大班的老师有没有给孩子开展一些幼小衔接方面的教育,为孩子顺利适应小学生活做准备?
您是从哪些方面开展幼小衔接教育的?
4.教育活动无小学化倾向,不提前教授小学教育内容,不布置书面作业。
A.是√
B.否。
咱们幼儿园有没有教孩子拼音、识字、加减法等小学会学到的内容?
孩子晚上需要完成作业吗?
如果要完成作业,作业是什么样的?
5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。
主要是针对以办班为名提前学习小学教育内容的情况。
家长座谈(提问:
幼儿园有没有给孩子办一些兴趣班、特长班或者实验班什么的?
如果有,这些班都学习什么内容?
6.不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料,也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动。
幼儿园有没有给孩子统一买或者让家长统一买一些教材或者练习册之类的?
如果有,这些教材或练习册的主要内容是什么?
A3保育教育-B2内容与计划–C2教育计划
1.根据《纲要》和《指南》要求制定系统完备的教育计划。
A.学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划齐全√
B.5种计划中有4种。
C.5种计划中有3种。
D.5种计划中有2种。
E.5种计划中有1种。
F.没有计划。
查看各年级教育计划。
注:
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可以参考一下文档
小班年度工作计划
一、指导思想:
本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着已幼儿为本,服务家长的目标开展班级工作,促进全班幼儿身心全面地发展。
二、班级工作:
1、做好新生入园工作具体措施:
(1)向家长了解幼儿在家中的具体情况,如:
生活自理能力、语言表达能力方面,以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等,便于老师因人施教。
(2)向家长提出要求:
幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流,使家长了解幼儿园的具体要求,便于配合我们的工作。
(3)利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏,同时转移幼儿想家想父母的情绪,让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习,使他们产生想上幼儿园的愿望,尽快适应幼儿园的生活,愉快入园。
2、做好班级管理工作具体措施:
(1)认真学习幼儿工作管理标准要求,按照标准,严格执行。
(2)做好每天的清扫、整理工作,保持室内外环境卫生干净整齐。
(3)养成良好的习惯,将用过的物品随手放回原处。
(4)每天核对后及时填写检查表,保持活动室干净、整洁。
(5)教育幼儿节约用水,不浪费。
3、做好幼儿大体检查工作具体措施:
(1)加强户外体育锻炼,动静交替。
使幼儿能够充分地得到锻炼的目的。
(2)鼓励幼儿不挑食,不浪费,吃完自己的一份饭菜。
(3)特殊幼儿重点关注。
三、保教工作:
1、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》。
具体措施:
从思想上提高认识,更新观念,认真学习《纲要》精神,并把它贯彻到实际工作中去,结合《纲要》查找不足。
2、加强幼儿常规培养具体措施:
在日常生活的各个环节中,根据幼儿的年龄特点和发展情况,进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致,培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
3、环境创设具体措施:
(1)学习评优标准、要求。
明确工作目标。
(2)让幼儿参与创设,体现师幼互动。
(3)充分利用废旧物品进行装饰,节约材料。
4、加强幼儿户外锻炼具体措施:
(1)保证活动时间和活动量的基础上,对个别幼儿进行指导,保证幼儿体格达标完成。
(2)组织丰富多彩的户外活动内容,包括集体游戏和分散活动两个方面。
(3)制作多种结合幼儿年龄特点,且安全的户外活动玩具。
(4)指导幼儿充分利用户外玩具,进行游戏,达到真正锻炼的目的。
5、按时完成备课内容,认真开展教育活动。
具体措施:
(1)按时、按要求完成备课内容。
备课时间不谈论与备课无关的话题。
(2)提前准备教具,按计划完成各项教育活动。
四、家长工作具体措施:
1、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作,有问题及时向家长进行沟通,达成共识。
2、主动分担家长们的困难,用我们的诚心来换回他们的满意。
3、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动,并提供一些育儿知识及保健常识,及时更换内容。
4、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问,关心幼儿在家中的情况,遇到特殊情况进行必要的家访。
5、对待个别问题家长,要有耐心,不厌其烦地为他们服务。
五、卫生保健工作:
1、做好春夏两季各种传染病的防控工作。
(1)做好晨检工作,一摸,二看,三问。
(2)认真执行卫生消毒制度,做好每日的消毒卫生工作。
(3)加强户外锻炼,增强幼儿体质。
2、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。
3、月底进行一次大扫除。
4、照顾好幼儿的一日生活,包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。
六、安全工作:
1、提高安全意识,及时检查班内的不安全隐患。
2、加强责任心,时刻把幼儿的生命放在第一位。
3、每天检查幼儿的着装,做好晨检工作。
如:
身上不装任何物品。
4、户外活动时,加强责任心,在保证活动量的同时,关注幼儿的安全,及时提醒,避免安全事故发生。
中班年度工作计划
本年度,我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划,把保育工作做得更科学、更具体,使每个幼儿都有进步;
在教学上,认真抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习兴趣;
并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜欢上了幼儿园!
从一个月来与幼儿的接触,基本上了解本班幼儿的习惯,孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;
喜欢游戏活动,且玩得非常投入。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.,何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,对老师提出的常规要求漠不关心。
本学期需进一步的做好家长的各项工作,让家长对本班工作有着深入的了解和认识。
并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子,用心关爱每一颗心灵。
”
1、重点抓好养成习惯
从开学一直以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:
我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯,幼儿每天不用老师再提醒,幼儿都能够主动完成好;
我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把幼儿的能力培养作为重点。
能力培养是促进幼儿的大脑的发展,在本学期中,培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓,教会幼儿叠衣服的方法;
幼儿学会做一些力所能及的事。
3、培养幼儿的品德教育
爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话;
知道祖国的传统节日。
知道为集体争光,不做有损害班级的事情。
4、生活卫生常识
(1)知道保护视力,看书、绘画要保持正确姿势。
不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。
(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不洁净的食物。
(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
5、安全常识
(1)不玩危险游戏,不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险。
(4)有自我保护的意识。
6、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确、迅速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯
(2)进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。
进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后收拾干净。
(3)安静就寝。
独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。
(4)保持仪表整洁,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁
根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力:
1、每周定时、随机的召开班级会议,及时解决本班出现的各种现象。
2、让保育员积极地参与教学活动中,熟悉班级的各科教育教学。
3、三位教师开展自我教育活动,在业务水平中不断充实完美自己。
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持。
2、每两周认真如实地填写好家园联系册,与家长及时沟通、交流。
3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄,与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。
4、随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。
大班年度工作计划
一、班级管理方面
1.班级教师相互配合,做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题,鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。
利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系,及时向家长汇报幼儿在园的情况;
发现幼儿存在的问题,和家长交换意见并相互配合,共同面对。
二、教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。
能根据孩子学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境,让幼儿多听、多讲,增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓励他们尽量用完整语言说话,增强孩子的口语表达能力。
3.加强班级特色教学。
本学期,我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。
提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。
鼓励让每个幼儿能参与班级活动,并积极发言;
让每个幼儿得到锻炼的机会。
三、保育工作方面
孩子健康,是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:
1.做好班级的各项消毒,以防病毒感染。
班级保育员必须要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.开展多样的户外活动。
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4)做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5)加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。
跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。
假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。
四、幼儿德育和劳动教育方面
本学期,我们要继续加强孩子品德、习惯培养:
(一)集体生活
1.要学会解决小朋友之间的问题,能宽容、谦让,与同伴友好相处。
不打人骂人,不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时,可以请老师来批评,但不应幸灾乐祸。
要有爱心和同情心,不讥笑同伴的缺点和错误,更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事,能勇于承认,不强找理由,要诚实,不撒谎。
做了错事,也不必沮丧,改了就好。
4.要借用别人的东西,应有礼貌地请求,同时注意爱护。
用完后,马上送还,并向人家道谢。
别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人,会说“对不起”,别人碰了自己,当别人道歉后,会说“没关系”。
6.接受别人帮助时,要学会道谢。
7.走路时脚步要轻。
在集体中行走,要注意不要碰撞小朋友。
8.在集体生活中,能按要求参加集体活动,要常常想到小同伴。
集体用的东西,不专捡好的,拿到什么就用什么,从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时,使用礼貌用语。
如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中
1.在游戏中,知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。
幼儿园的玩具是大家的,应该共同使用。
能和小朋友友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则,学会作自我控制,不能随心所欲,大声叫喊或自由走动。
学会尊重别人的意见,不能总是支配其他小朋友。
3.游戏中要关心同伴,互相帮助,若是同伴跌倒,要主动扶他起来;
若发现同伴有困难,只要自己能做到的,就应该热情帮助;
自己力所不能及的时候,应立刻报告老师。
4.游戏结束后,在老师的指导下,学会正确评价自己和同伴的优缺点,巩固优点,克服缺点,提出建议,使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到
1.上课时,要注意听讲,不要打断别人的发言,自己要发言时,应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。
发言时,态度大方,发言声音要响亮。
3.作业时,不东张西望,不做小动作,不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动
1.不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,不爬踩桌椅,不在墙上乱涂,保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木,不能乱踩、乱折,不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上,不要摇晃椅子,不把脚跷在椅子上;
也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时,要向老师问早、问好;
离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了,要向客人问好,给客人让座;
客人走了,要与客人道别。
6.同人家交谈时,要认真听,眼睛看着对方;
要等对方把话说完,自己才接话,不随便插嘴打断别人的话;
别人问话时,要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己,要答应一声,不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间,应先敲门或叫门,得到允许,才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求,并应好好地讲,不要随便发脾气,更不要无理吵闹。
五、环境创设
(一)教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。
教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。
为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
(二)幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。
我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。
轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
六、本学期工作计划
九月份
1.学期初家长会。
2.学习大班早操。
3.建立班级常规制度。
4.主题活动:
我是大班哥哥姐姐我是中国人
十月份
1.加强晨间活动的管理。
2.做好课前准备工作。
3.丰富自然角。
4.主题活动:
秋
十一月份
1.天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外体育锻炼。
2.继续丰富游戏材料,加强幼儿游戏的常规指导。
3.举行家长开放活
十二月份
1.迎接督导评估。
2.认真完成各项教育教学工作。
3.主题活动:
什么联络你我他新年乐
一月份
1.做好各项工作总结。
2.做好春节期间的安全教育工作。
集体活动事故应急处理预案
为预防学生校外集体活动事故的发生,及时处理集体活动事故,
防止事态扩大,有效地保护学生的人身安全,根据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》以及市政府、教育局等有关文件精神,制定本预案。
一、引发活动事故的原因:
学校未对学生进行必要的安全教育、带队教师疏于管理、学生不遵守活动纪律擅自离队;
活动场所的设施、设备存在安全隐患;
租用的车辆安全性能差;
驾驶员疲劳驾车、违章驾车;
驾驶员驾驶技术、应变能力、意想不到的突发自然灾害等。
二、事故的预防:
(一)、活动前由学校通过广播、班会、黑板报等形式向学校进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复向学生进行讲解、分析,增强学生自我保护能力和意识。
(二)、加强对带队教师的责任意识教育,要求教师加强管理。
(三)、活动过程中要求教师始终跟随学生,不得放任学生自由活动,发现安全隐患及时制止并加以教育。
(四)、活动过程中要时时刻刻注意交通安全,教育学生集队行进、右侧通行、听从指挥。
(五)、活动前,学校(班主任)应到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,对问题设施和危险地区要有专人管理,禁止学生入内游玩。
(六)、如果远途旅行则委托有资质认定的活动承办机构组织校外集体活动,并要求活动承办机构为参加活动学生购买保险。
三、事故的处理:
一旦学生在活动过程中出现伤害事故,一般按以下程序处理:
(一)、以最快的速度将受伤学生送就近的医院进行救治,并通知家长。
(二)、一般事故三天内学校及活动承办机构书面报告市教育局;
重大事故及时将情况报告市教育局。
(三)、一旦在车辆行驶过程中发生意外事故,应立即报警,并配合导游人员、本校教师,根据师生生命安全第一的原则,进行抢救及处理,同时报有关领导。
(四)、因驾驶员交通违章造成学生伤害,会同车队进行处理。
(五)、重大事故立即成立事故处理小组。
(六)、事故责任认定和善后处理。
如果事故是由学校管理不当或学生自身原因造成的,则参照《学生伤害事故处理办法》进行处理,若因学校管理不当造成伤害
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