小学美术教师培训计划Word格式.docx
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5.继续开展艺术特色教学,提高各级兴趣小组,切实掌握学生的基本技能和基本艺术知识。
三、主要措施:
1.完善校本课程教学,落实具体要求。
引入理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、讲座、讲座、评价、教学咨询和指导等校本研究的基本形式,促进教师专业成长和发展。
2.加强集体备课活动,认真研究每次活动中的教材和教参,确定集体备课的教学内容、重点和难点,讨论教学疑点,谈谈教学思路。
3.以“以艺术特色为主要形式的第二课堂教学”为形式开展校本教研活动。
进一步完善学校兴趣小组教学和地方特色课程。
4.继续对这门美术课的教学进行研究。
该组全体教师根据自己的事实总结经验,写出自己的教育教学经验,进行反思,积极投稿参与各级论文的评审。
5.加强艺术专业学生的培养,多出精品画,组织参加局组织的各种比赛,取得好成绩。
6.积极做好全国儿童节和竞赛工作。
7.学会开展网上学习和交流学习。
充分利用我校的网络优势,扩大美术教学的影响力,建立和完善美术教师个人博客。
[第2条]
教师的发展是实现教师生命价值的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。
新课程理念、新教材、新课程评价理念强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上,不断提高精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能,提高教育教学水平。
为了提高教学质量,促进职业教育向更高水平发展;
为了学校和教师的可持续发展,实现教师专业化
2.提高他们的课堂教学水平,认真学习教材,充分理解新课程标准的要求,加强实践和创造,激发学生学习艺术的兴趣,提高学生的审美能力,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动和自然的感情,激发学生了解社会和开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。
3.提高他们的专业素质,加强专业知识的学习,多读一些关于艺术教育的书籍,欣赏名师的作品,加强他们的艺术专业训练,提高他们的绘画水平。
两三年增长计划
1、加强师德修养,做终身学习者。
2.适应教学环境,加强专业学习,正确理解和掌握美术教学大纲,熟悉教材。
正确贯彻教学原则,有好的教学方法。
3.注重理论水平和专业基础知识的提高,积极参与教学和科研,每学年至少撰写一篇教育教学论文。
4.创新精神和实践能力强。
三.发展方式:
1.在训练中成长。
在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。
我想利用培训和听课的机会,努力向名师和优秀教师学习,不断吸收别人的经验,充实自己,让自己的教学方法、方法和手段有更大的发展和成功。
特别是要认真研究优秀教师在课堂上的语言运用,注意他们启发性的评论。
多学习别人的经验,经常反思自己的不足,循序渐进,脚踏实地的达成自己的目标。
2.通过学习成长。
读书是实现教师自我充电的途径。
阅读不仅为创作提供了素材,也启发了美术教师。
我想利用业余时间多读一些教育教学理论书籍,做好笔记,积累知识,与时俱进,提高自己的素养。
多读书,读好书,用先进的教育思想和理念武装自己的头脑。
3.在反思中成长。
没有反思就没有成长,所以我觉得反思应该每天陪着我。
坚持写教学后记进行反思,课后及时写下自己的教学经验和反思。
经常在网上搜索相关的美术教学视频,借鉴他人的长处,反思自己的教学活动,发现问题,有强烈的改善教学行为,提高教学水平的愿望。
通过模仿和学习优秀教师的教学行为,我们可以吸收他们的教学优势和优秀品质,不断调整和改进他们的教学行为,提高他们的教学水平,并结合自己的教学实践形成自己的教学风格。
4.在实践中成长。
积极参与课堂教学活动,充分利用学校提供的开班机会,给自己一个展示的舞台,为教学研究提供载体。
5.总结成长。
努力做好每学期的学期工作总结,梳理得失,写出高质量的教育教学论文,优秀的教学设计或每学期的教学叙事。
四.发展措施和战略
1.更新观念,加强学习。
老师的想法决定了他们的行动方向。
作为新形势下的农村小学美术教师,我们应该努力提高自己的教学能力,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识传授者转变为学生学习的领导者和推动者,从传统的有尊严的师生关系转变为新型的友谊和伙伴关系。
2.抓好课堂教学,提高组织能力。
课堂是教师展示技能和才华的阵地,教师要在有限的时间和空间内完成既定的任务。
根据美术类的特点:
1。
备课:
了解教材的内容、编排风格和编辑意图,从美术知识、基本功和思想感情三个方面确定整本教材的教学目标。
课后要分析教学效果,总结得失,准备美术课的技巧。
2.课:
要遵循学科特点,把握艺术的情感和视觉特征,注重美育,注重美的熏陶,多方面培养学生的艺术素养。
3.积极参加培训,掌握现代教育技术,拓展美术教学渠道,敢于尝试和创新,利用网络,给学生更多的音乐营养。
4.重视教学研究,反思教学过程,总结经验,找出不足,弥补缺陷。
总之,在以后的实践中,我会继续努力,把我所有的知识、才华、爱心都奉献给学生、奉献给教育。
[第3条]
这学期一到五年级的课本内容有所变化,难度和灵活性也相应增加。
涉及的绘画范围和类型更丰富。
需要的绘画工具和方法中有很多精彩的东西,所以很难学。
然而,由于其内容丰富,丰富多彩,引人入胜,如鉴赏、彩画、中国画、图案、设计、手工、粉彩绘画及相关的色彩知识等。
它增加了教室。
尤其是五年级美术教材的内容,在以往绘画课的基础上,增加了很多有趣的手工内容,要求通过动手操作,寓教于乐,结合现实生活,充分调动学生的创造天性,让学生在游戏中得到全面发展。
一、学生现状分析:
不同年级的学生在绘画质量上差异很大,包括先天因素、后天原因、地域差异,导致对美术课的兴趣不同。
因此,他们在课堂上的接受度是不同的。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的老师也算是差老师。
还有就是年级差异造成的差距大,比如年龄、性格等等,要因其特点而加以控制和掌握,耐心引导和调动其潜意识和思维热情,尽量缩短横向和纵向造成的差距,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标:
(a)低年级
1、能对色彩有进一步的了解,能运用富有儿童特色的色彩绘画作品。
2.学会手工制作,培养他们手工制作的兴趣。
3.能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养来补充自己,让学生积极了解作品的主题和内容安排,锻炼自己的欣赏能力和水平。
4.试着用不同的绘画工具去创作绘画,从中感受到不同的美。
5.让学生尝试根据自己喜欢的主题创作绘画作品。
锻炼学生的想象力和创造能力,给他们自由想象的空间。
(2)中高年级
1.让学生自己欣赏中外名作,提高欣赏能力和审美水平,学习优秀的绘画技巧和形式。
2.通过各种形式的绘画,培养学生的绘画技巧、表达能力,掌握各种形式的绘画技巧。
3.掌握国画的基本笔,能够描绘简单的小画,让学生对国画有更多的了解,增强民族自豪感。
4.对艺术人物及其功能有一定的了解,能够独立设计适合某一主题的板报,锻炼学生的自主性、创造性和参与意识。
5.为学生创造更多直接接触生活的机会,改造生活,真正将艺术与现实生活联系起来。
(3)无论是低年级还是中高年级,学生都要积极参与课堂教学,任其发展,充分调动积极性,让学生自觉思考和提问,学会发现问题和解决问题,充分发挥学生的自由思维空间。
教师真正成为学生发展的助手、顾问、引导者,与学生一起参与教学过程,共同研究、探索、解决问题。
三、教学措施:
1.区分年级差异,把握学生审美特征加以引导,因材施教,循序渐进,注重点面结合,共同进步。
2.不断创造新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,启发学生用画笔描绘内心的感受,激活思维,充分表达学生对美的向往和追求。
3.每节课前,根据新课改的要求设计教学环节,正确判断教学的重点和难点,突出教材中的审美因素,使教学方法灵活、清晰、恰当,根据各年级学生的特点把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的世界。
4.在新课程改革的形式下,教师要转变观念,努力学习新课程改革的相关理念,把握新课程改革的精神,关注每一个学生,让学生通过美术课学习得到身心发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
5.注重艺术课程与生活体验的紧密联系,让学生提高想象力、创造力、审美意识和能力,增强对自然和人类社会的热爱和责任感,培养创造美好生活的意愿和能力。
6.注重美术等学科的渗透,结合语文教学让学生为日记作文图文并茂;
结合自然、社会、劳动等课程,我们描述、手工制作、装饰艺术花园。
四、班级课表:
低年级美术2课时/周至第10课期中
中高年级美术1课时/周至期中至第八课
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- 小学美术 教师 培训 计划