《清明节》教案Word文档下载推荐.docx
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教学时间:
3课时。
第一课时
教学目标:
1、学会1、2段中的7个生字,理解清明节、革命、烈士、四季常青等词语的意思。
2、初读课文,理解全文内容,能正确朗读1、2段。
教学过程:
一、导入新课。
1、揭题:
8、清明节,学生齐读课题。
2、释题:
清明节是春天的一个节气,在每年的四月的四、五、六日,也是我国的民间流传的节日,这一天要给死去的长辈扫墓。
[那么,今天这篇课文讲给谁扫墓?
为什么扫墓?
扫墓时,我门应该怎么做?
先来听课文录音。
]
二、初读课文。
1、听课文录音,思考:
课文写了一件什么大事?
(清明节那天,老师带着同学们到革命烈士墓前去扫墓。
)
2、自由读课文,自学生字,读通课文,给课文标上小节号。
三、学习课文第一段。
1、指名读第一段,读后填空。
清明节,老师带着()去()。
天空中()小雨,通向革命烈士墓的小路旁,开着鲜艳的杜鹃花。
2、指名回答。
3、这里的我们指谁?
(少先队员)扫墓是什么意思?
(在烈士墓前举行纪念活动)飘着换上下着好吗?
(飘着更显得雨小,这正是春雨绵绵的季节特征。
)[知道杜鹃花即映山红。
4、指导朗读。
5、教学生字。
四、学习课文第二段。
同学们冒着小雨,来到了烈士墓前,到了烈士墓前,他们看到了什么地方的什么?
又是怎么样的?
1、学生自学课文,用简笔画画一画烈士墓的景色。
2、交流自学结果。
理解革命烈士永垂不朽是指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传,不会磨灭。
[知道像刘胡兰、邱少云等为正义事业牺牲的人都是革命烈士。
3、指导朗读第二段。
4、教学生字。
五、复习巩固。
1、卡片认读生字词。
2、指导书写。
第二课时
1、学会3、4段中的6个生字,理解整整齐齐、恭恭敬敬、行礼、解放、幸福、英勇、怀念等词语的意思。
2、能正确朗读3、4段。
一、复习检查。
1、卡片认读字词。
2、齐读课文1、2段。
二、学习第3段。
来到烈士墓前,同学们是怎么做的?
1、自学第3段,完成填空。
我们整整齐齐地()队,()纪念碑前,()亲手()的花圈。
我们恭恭敬敬地向烈士墓()。
2、读读填上去的词,这些词说明了什么?
(我们对烈士的尊敬。
恭恭敬敬是什么意思?
(尊敬严肃而有礼貌。
)[用上先再接着最后说说扫墓的经过。
]
3、指导朗读。
(我们读这段话时,要注意填上去的词要读得慢一点。
指名读、评议、齐读。
4、学习生字。
5、小结:
扫墓的时候,我们是先徘好队,再来到烈士墓前,接着献花圈,最后恭恭敬敬行礼。
三、学习第4段。
1、读第四段,思考:
为什么要给烈士扫墓呢?
2、理解:
为了祖国的解放指什么?
(为了打败日本侵略者,打垮国民党反动派。
)人民的幸福指什么?
(使人民过上好日子,不再受苦、受难。
3、为了达到这个目标,烈士们是怎么做的?
(烈士们不怕牺牲,非常勇敢。
4、烈士们的愿望实现了吗?
小结:
革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福,英勇地献出了生命,我们应该怎么做呢?
5、怀念是什么意思?
(思念、常常想到。
)他们指(革命烈士)。
6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。
7、学习生字幸、福。
四、齐读全文。
五、指导书写。
第三课时
1、能将排列错乱的词语整理成句子。
2、会仿照例句把句子写具体。
3、能有感情地朗读课文。
一、练习有感情地朗读课文。
1、自由读课文。
2、指名读,评议。
3、齐读。
我们今天的幸福生活来之不易,我们一定要好好学习,继承烈士的遗志,从小努力学习,长大建设祖国,保卫祖国,我们每年应该去扫墓,怀念烈士
二、指导第四题,扩句练习。
1、指名读例句后,让学生说说上下两句有什么不同。
(在花圈前增添了亲手做的。
)增添了这些词语后,有什么好处?
(比原句更具体了。
2、读第1句,问:
对照例句,这一句要怎样扩充?
(在树木前扩充怎么样的,如:
高大的,枝叶茂盛的等。
3、完整地说说扩充后的第1句,启发学生从不同的方面进行扩充。
4、按上述方法指导扩写第2句。
5、按先说后写的方法,独立完成作业。
三、指导整理句子。
四、完成课作。
五、自由读课文。
板书:
14、清明节
四周小松柏排好队
烈士墓四周(四季常青)的松柏墓前纪念碑>永远<献花圈
墓前(高大)的纪念碑碑上八个大字怀念行礼
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