K12学习八年级英语上册MyFavoriteSchoolSubject教案Word文档下载推荐.docx
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3Ihavepaintedsixnepicturesthisee.这周我已经画了六副画.
现在完成时,表示对于目前来说已经发生或完成的动作.不强调动作发生的时间.构成结构为:
"have/has+v.—过去分词".例如:
Hehasdonehishoeor..他作完了作业.
4Ihopeyou’llshothetoesoetie.我希望将来某个时间你会把他们领来给我看看.
"you’llshothetoesoetie"是"Ihope"引导的宾语从句.Hope意思是"希望".有两种搭配,即:
hope+从句,表示主语希望自己或别人做某事;
hopetodosth,表示主语希望自己作某事.如:
Ihopeyoucanstudyhard.我希望你能好好学习.
Hehopestogotherebybie.他希望骑自行车去那.
但一定要注意,不能说hopesb.Todosth.
5Shehastaughtusalot.她教了我们许多东西.
Alot"很,非常"修饰动词,表示程度.Alotof"许多,大量"修饰可数名词和不可数名词.例如:
Heliesricealot.他很喜欢米饭.
Therearealotofapplesonthetree.数上有许多苹果.
6It’soneofyfavourites!
它是我最喜欢的科目之一.
oneof“其中之一"后接可数名词复数,用单数谓语.例如:
oneofygoodfriendsisLiing.我的一个好朋友是李明
Teachingprocess
classopening
let’sbeginafreetalabouthatyoudidoneeend
Asafestudentstoetothefrontandspeafreely.Theycanasanyonequestionsiftheylie.
Astoquestions:
hatsubjectsdotheyhave?
hatarethey?
hat’syourfavouritesubject?
hydoyouthinso?
Teachingsteps:
Step1:
Readthetextbystudents.Thenguesstheeaningsoftheneords.
Step2:
ithapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles.
Step3:
listentothetape.lettherepeattheiportantparts.
Step4:
Encouragestudentstoasquestionsaccordingtothetext.youcanbeginliethis:
hatclassdoesBrainhavenext?
hendoesjennyhaveart?
Step5:
aesentencesiththeiportantlanguagepoints.
Step6:
Usethepresentperfecttense
Step7:
Doasthe“LET’SDoIT”
classclosing:
FinishtheactivitybooThenextreadinginthestudentsbooSuar
练习现在完成时,注意时间状语的区别
LESSoN10:
E-ail
Teachingcontent
掌握词汇及短语:
Study,except,funny,sile,soon,ath,ay,exa,tonight,quiz,alotof,help…ith…
physical,education,P.E.,atheatics,project,exaination,beshortfor…,seesb.Do…,ae…do…,Everyone…,except...,haveanexa
TeachingAis
能给朋友发e-ail.
能在听录音时有目的的获取所需关键信息.
能表达自己或他人的爱好.
TeachingIportantPoints
ThePresentPerfectTense现在完成时
Shortforsofanyords一些单词的缩略形式
Theuseof“ae”and“see”使役动词和感官动词的用法
TeachingDifficultPoints
现在完成时的内涵
使役动词和感官动词的用法
TeachingPreparation
和各类学科相关的有代表性的物品
TeachingAids
录音机,磁带,幻灯片,实物,卡片
TypeofLesson
NeLesson
TeachingProcedure
Step1.Inasallgroup,talaboutyourfavouritesubject.Shareyourideasithanothergroup.
Step2.eto“THINABoUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonalvies.
Step3.Nolistentothefirstpartandanserthefolloingquestions:
).hyisDannyalaystired?
).hatisDanny’sfavouriteclass?
).hatdidDannydoinP.E.yesterday?
Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson.
Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsoestudentsiitateinfrontoftheclass.
Step6.Readthenextpartandfindtheansersofthefolloingquestions:
).hatisLiing’sfavouritesubject?
).Isangeigoodataths?
).henilltheyhaveaathsexa?
Step7Doithpart2liepart1.
Step8.eto“LET’SDoIT!
”
Step9Finishtheactivityboo.
Suar
同学们对代表各科的英语单词非常感兴趣,只是要记住它们难度非常大。
课前准备实物的效果非常好,特别是丹尼把短裤放在头上,把跑鞋套在手上的动作让大家捧腹大笑.
了解学生对自己所任学科的意见,以及以后应改进的方向.
内容详解
Doyouthinyouhavetoouchhoeor?
你认为你有太多作业吗?
youhavetoouchhoeor做Doyouthin的宾语从句.toouch修饰不可数名词.Too修饰uch表示程度.hoeor是不可数名词.例如:
Thereistoouchsnoininter.冬天有太多的雪.
Allourteachersaeusstudyvery,veryhard.所有的老师都让我们努力学习.
ae“使役动词”.aesb.dosth.“使某人做某事”,ae后接动词时用动词原形.例如:
Hisotheradehidosoeashingyesterday.他的父亲让他昨天洗了许多衣服
Everyonelaughed,excepttheteacher.除老师之外,大家都笑了。
except“除…之外,不包括…”不包括except之后的内容,其后可接名词,代词.例如:
Allthestudentsenttothepar,exceptangFei.除了王非之外,所有的学生都去公园了.
Besides“除…之外,还有…”包括besides之后的内容.例如:
Heliesallthefood,besidesduplings.除了饺子之外,他喜欢所有的实物.
Hesaidthatitasn’tfunny,butIsahisile.他说那不好玩,但我看见他笑了.
see后的动词跟不带to的不定式和动名词意义不同.seesb.do表示“看见某人干了某事”,seesb.doing表示“看见某人在干某事”.例如:
Isaaanrunintothehouse.我看见一个人跑进那所宅子里去了.
Isachildrenplayingontheplayground.我看见孩子们正在操场上玩.
sile与laugh的区别
sile与laugh都有“笑”的意思,sile是指“微笑”,强调没有笑处声音来,其过去式在词尾加-d;
laugh是指"大笑",强调笑的有声音,其过去式是在词尾加-ed.
ourEnglishteacherhastoldusthatthebestaytolearnEnglishistouseit.我们老师告诉我们学英语最好的方法就是运用.
thatthebestaytolearnEnglishistouseit做宾语从句,that是宾语从句的引导词,可省略.tolearnEnglish做thebestay的定语.
IlieEnglishbest.我最喜欢英语.
lie…best最喜欢 lie…better比较喜欢
Ilieathbest.我最喜欢数学.
HeliesEnglishbetter.他比较喜欢英语.
Lesson11:
hat’syourFavouritesubject
一teachingcontent:
hallnoongroupeverythingcoolstopo’clocturnout
识别词汇及短语:
socialstudiesgoforaorstopdoing
二TeachingAis:
TalingaboutPreference表达爱好
UsingthePresentPerfectTense运用现在完成时
三teachingIportantPoints:
定语从句
四TeachingdifficultPoints:
正确运用现在完成时,运用介绍自己和他人的基本词组和句型进行书面表达。
五Preparation:
带和你爱好有关的物品,这些东西能代表你所学科目的某些特征。
六Teachingaids:
录音机、磁带、幻灯片。
七Typeoflesson:
NeLesson
八TeachingProcedure
Step1、Beginafreetalaboutyourfavoritesubject.Letsoestudentsetothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatal,theotherscanasquestions.
Step2、Readthetext.Guesstheeaningsoftheneordsaaordingtothetext.youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand.
Step3、Readthetextandanserthequestion?
hatareDanny’s,Brian’sandjenny’sfavoritesubjects?
hy?
hereandhenaretheygoingtoeet?
Step4、Listentothetapeandiitate.Thenletsoestudentsreadthetextloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles.
Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislie?
Thentheotherscangiveyousoeadvice.Andecangiveourteachersoeadvicetohelphiprootetheclass.
Step6、eto“Project”.Anserthequestions.
Step7、Finishtheactivityboo.
Suary:
让学生课前准备能代表各学科的物品非常重要,它有利于激活课堂氛围,开发学生的创造力。
在小组讨论时,鼓励“学困生”大胆发言。
记住他的点滴进步。
让他从内心深处发生“值的”变化。
体会到这一学科的诱惑力。
讲解:
Forourproject.eillplaybasetball.
球类前不加the.乐器前必须加:
playthepiano“弹钢琴”playtheviolin“拉小提琴”。
TheboyoftenplaysthepianoonSundays.
Itouldbefuntostudyaboutchina.
“It+系动词+带to的不定式”结构中,It是形式主语,真正的主语是带to的不定式。
ItiseasytolearnEnglish.
IlieddrainghenIasalittleboy.当我是个小男孩的时候,我喜欢画画。
“hen,before,after”引导的时间状语从句,遵从主从一改原则。
主句用过去时,从句也用相应的过去时。
BeforeIenttoor,Idrananothercupoftea..在我上班之前,我又喝了一杯茶。
Turnoutthelight.熄灭灯
Turnon是turnout的反义词,也可以说成turnoff.指开关电器一类的东西,同时turnup表示“开大点”,turndon表示“拧小点”。
eshouldstoptaling.我们应该停止谈话。
“should”情态动词“应该”,后接动词原形。
Theyshouldgothereontie.他们应该按时去那。
Stoptodo停下来去做某事。
Stopdoing停止做某事。
estoptoeatsoebread.我们停下来去吃面包。
关于定语从句
Findsoeclassatesholiethesaesubject.找到喜欢同一科的一些同学。
holiethesaesubject作定语,修饰classates,是定语从句。
Herearesoethingsyoucando.这是你能做的一些事。
That在定语从句中做do宾语时可以省略。
Taeaboutjobsthatuseath.thatuseath作jobs的定语从句,that在宾语从句中作主语时,不能省略。
Shosoeofthethingsyouhaveadeinyourartclass.展示在你的美术课上做的一些东西。
youhaveadeinyourartclass做things的定语从句,that在定语从句。
LESSoN12Tic-tocTeachingcontent
cloc,half,halfanhour,quarter,quartertothree,Notyet
clap,snap,tic-toc,yet
Talingabouttie谈论时间及时间表达法
noabouttheiportanceofdoingthingsontieandeepingproiseinesterncountries了解西方portantPoints
能要目的地抓住有关时间的关键信息
能根据上下ustaetheircloc2:
00.
Step5.Playthegaeagain.parehocandoitorequicly.
Step6.eto“LET’SDoIT”.
Step7.Finishtheactivityboo.
在教学中注重培养孩子的动手能力,合作精神,探索的好习惯,是非常必要的.
遵守时间和信守诺言是人应该具有的高贵品质.
hatthetie?
?
几点了?
还可以说:
hattieisit?
回答时用It’s…
hatdoesthisclocsay?
这表几点了?
say“表明".例如:
yatchsaysfivetoto.我的表是1:
55.
say还有其他含义
)写道,报道
Theradiosaysthereillbeheavyrainintheafternoon.广播中报道下午将有大雨.
)Itissaid…据说
Itissaidthatthepooranasdead. 据说那个可怜的人死了.
)Thatistosay.换句话说.
)sayhelloto向...问好
)saygood-byetosb.向某人道别
)saytooneself自言自语地说
时刻表达法
)时在前,分在后,直接用基数词来表达.例如:
tothirty2:
30;
fivefive5:
05
)分
了解世界上不同的国家
)learn“学习,学会”.例如:
learnusic学音乐learnEnglish学英语
)与about,of连用,表示”听说,了解到,得知”例如:
elearnedaboutthenesthisorning.今天早上我才得知那个消息.
)learn后跟that引导的宾语从句,表示”获悉,得知”
elearnedthatheasinFrance.我获悉他在法国.
).”听到,意识到”例如:
earegladtolearnthatheteachesusEnglishthister.听说他本学期教我们英语,我们感到高兴.
).learn的过去式有两种,learned或learnt,在美语中多用learned,在英语中多用learnt.
henestudiedchina,ourteachertooustoachineserestaurantandachinesegrocerystore.当我们研究中国的时候,我们老师带我们去了一个中国饭店和一个中国杂货店.
Too是tae的过去式.”tae…to…”把某人带到某地
Pleasetaetheboxtothenextroo.请把这个箱子搬到隔壁的屋子.
HisfatheralaystaeshitotheparonSunday.每逢星期天,他的父亲总是带他去公园.
That’safunnynae,isn’tit?
这是一个反意疑问句.反意疑问句的结构不同于一般疑问句和特殊疑问句,它是由陈述句+反意疑问词构成.反意疑问词部分由助动词+陈述部分主语的相应代词。
如果陈述句是肯定式,反意疑问部分则用否定式,陈述部分用否定式,反意部分则用肯定式,即所谓”前否定,后肯定;
前肯定,后否定”.反意疑问部分通常译为”是不是,不是吗”等.例如:
It’ssunnytoday,isn’tit?
今天天气晴朗,不是吗?
HeenttoBeijingyesterday,didn’the?
他昨天去了北京,不是吗?
iscalled是被动语态的结构形式
被动语态表示句子的主语和位于之间的一种动宾关系,该句中用来强调it即”北京’.被动语态的结构是be+及物动词的过去分词.例如:
Footballisplayedallovertheorld.全世界都踢球.
Hishairiscuteveryonth.他每月理一次发.
Lesson15aren’shairstoodup
each,boat,physics,finall
giveatal,besurprised
能简单介绍自己和他人的特长以及喜欢的学科.
能运用介绍自己和他人的词组和句型进行书面表达
开阔视野,培养各种爱好以及对待学习的科学态度
日记所用的主要时态是一般过去时
复习前几课的主要语法
能运用介绍自己和他人的句子进行书面表达
自己在实验中用到的道具
录音机,磁带,投影仪,幻灯片,实物或卡片
Typeoflesson
Nelesson
Step1.Talabouttheeather.Usetagquestions
Step2.Introduceaexperientthatyouareinterestedin
Step3.Listentothetapeandanserhoanyinterestedthingshappenedinthetext.
Step4.Readthetextanddiscusstheexperients
Step5.Listentothetapeandiitateafterthetape.
培养学生认识世界的意识;
在实验中发挥团结协作精神
Todayegiveourtalstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我们给同学们作了一个关于我们最喜欢的学科的报告.
Give
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- K12 学习 年级 英语 上册 MyFavoriteSchoolSubject 教案
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