XX部编版八年级语文上册第三单元知识点汇总DOC范文整理文档格式.docx

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　　借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。

　　景中有情，情景交融

　　与朱元思书

　　吴均

　　描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。

　　动静忽见，骈散结合

　　唐

　　诗

　　五

　　首

　　野望

　　律诗

　　王绩

　　全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。

　　融情于景，动静结合

　　黄鹤楼

　　崔颢

　　诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。

　　寓情于景，情景交融

　　使至塞上

　　王维

　　刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。

　　比喻生动，遣词精妙

　　渡荆门送别

　　李白

　　登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。

　　意境高远，风格雄健

　　钱塘湖春行

　　白居易

　　描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。

　　意象典型，结构巧妙

　　第9课《三峡》

　　文学常识

　　郦道元，字善长，北魏地理学家。

所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

　　思想内容

　　本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

　　重点字词

　　字音：

　　阙处襄陵属引沿溯

　　飞漱御风猿鸣曦月素湍

　　长啸郦道元林寒涧肃重岩叠嶂

　　通假字：

　　略无阙处

　　古今异义：

　　或王命急宣

　　虽乘奔御风

　　至于夏水襄陵

　　一词多义：

　　自峡三峡七百里中

　　自非亭午夜分

　　沿溯阻绝

　　绝多生怪柏

　　衷转久绝

　　词类活用：

　　虽乘奔御风，不以疾也

　　回清倒影

　　空谷传响

　　特殊句式：

　　省略句：

　　清荣峻茂

　　有时朝发白帝

　　重点问题

　　作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

　　先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；

写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；

写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

　　结尾引用了渔歌：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”怎样理解这一歌谣的作用？

　　探究1：

本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

　　探究2：

结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。

　　探究3：

结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了中心。

　　第10课《短文两篇》

　　陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

　　苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。

与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。

他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。

有文集《东坡全集》传世。

代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

　　《答谢中书书》：

　　本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

　　《记承天寺夜游》：

　　本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

　　夕日欲颓沉鳞竞跃与其奇者未寝

　　相与遂藻荇

　　竹柏猿

　　四时俱备

　　晓雾将歇

　　夕日欲颓

　　盖竹柏影也

　　但少闲人如吾两人者耳

　　念无与为乐者

　　月色入户

　　未复有能与其奇者

　　五色交辉

　　相与步于中庭

　　判断句：

　　解衣欲睡

　　倒装句：

　　《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的？

　　一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。

二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交辉为动。

三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；

日落山暝为静，游鱼跃水为动。

以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画。

　　你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？

　　“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：

首先，指具有闲情雅致的人;

其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬，是一个被贬的闲

　　第11课《与朱元思书》

　　吴均，南朝梁文学家。

吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

　　本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

　　缥碧急湍轩邈泠泠

　　嘤嘤鸢飞戾天经纶

　　窥谷

　　蝉则千转不穷

　　窥谷忘反

　　一百许里

　　鸢飞戾天者

　　经纶世务者

　　猿则百叫无绝

　　天下独绝

　　负势竞上

　　横柯上蔽

　　直视无碍

　　争高直指

　　互相轩邈

　　任意东西

　　风烟俱净

　　猛浪若奔

　　望峰息心

　　从流飘荡，任意东西

　　急湍甚箭

　　“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？

　　作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

　　作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。

　　作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。

含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。

为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。

　　第12课《唐诗五首》

　　律诗：

是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。

常见的类型有五律和七律。

一首律诗每两句为一联，共四联，联称“首联”；

第二联称“颔联”；

第三联称“颈联”；

第四联称“尾联”。

　　王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。

　　崔颢，唐代诗人。

最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。

　　王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。

书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。

苏轼评价其:

“味摩诘之诗，诗中有画；

观摩诘之画，画中有诗。

”

　　李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。

被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。

其诗风雄奇豪放，想象丰富。

他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

　　白居易，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。

白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

白居易又被称为“诗王”“诗魔”。

　　《野望》：

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

　　《黄鹤楼》：

诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。

　　《使至塞上》：

叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

　　《渡荆门送别》：

通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

　　《钱塘湖春行》：

这首诗的题意主要在“行”字。

诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。

开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。

表达诗人喜悦的心情。

　　《野望》中尾联运用典故有何表达作用？

　　借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。

　　《黄鹤楼》中诗歌运用典故有何作用？

　　诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。

　　《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？

　　诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。

　　赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。

　　这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。

“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。

融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。

　　怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？

　　诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。

一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。

“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。

诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。

　　赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。

这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。