一个月的生产实习总结报告Word文件下载.docx

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比如，第一道工序就没做好，而第二道工序并不去看下第一道工序是否正确就直接完成自己的工序。

其他工序也一样只做自己本职工作，最后外检不合格，拆掉重做。

一个手机就等于做了两遍。

工作效率就直接变成了一半！

我也在其他职位做过，其实只要一秒钟检查一下前面一个工序，那么就完全可以避免这样的情况。

所以一条生产线，只要一个工序出了问题，那么整条生产线的效率就会大打折扣。

所以，流水线的生产，让我切身体会到了团队意识的重要性。

　　2：

集体工作体会到的团结与竞争

　　在fa制造部，一个车间里面有多条流水线，每条流水线都是独立的，生产线与生产线都在互相比着各自的产量，合格率，纪律等。

每次工作前，休息时以及下班前，各个生产线班长都会讲评一下。

工作前会先说下，今天的目标产量，以及各个岗位的工作注意点。

休息时和下班前的会对比一下自己生产线和其他生产线的各个指标，发现自己流水线上的不足，并对流水线上的问题做一些简单通报。

个人的效率对团队的影响，在这里就有了充足的体现，很可能就会因为某个工序而影响到了整个生产线的效率。

这种集体生产的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品质。

　　生产实习是水利水电工程专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，本专业生产实习共3学分。

　　其实习目的是

　　1．了解当前党和国家对水利水电工程建设的方针、政策以及水利工程规划、设计和施工方面的经验，为后续课程设计及毕业设计打下实践基础。

　　2．结合已学过的课程，通过实践巩固并扩大知识面。

　　3．通过枢纽建筑物及主要工种施工工艺的参观与学习，增强对所学基础理论和专业知识的感性认识，增长独立工作的能力，并扩大知识面。

　　4．通过现场实践和听报告，学习水利水电建设工人及技术员的优良品质，进一步培养学生热爱专业、献身于水利水电建设事业的志向。

　　本专业生产实习场地应较先进的大中型水利工程。

且工程的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。

　　优先选择为学生实习提供生产过程的水利工程。

　　为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个水利工程。

　　指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。

实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

　　实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。

能组织实习活动，与工程单位相互配合，完成实习全过程。

指导学生记实习笔记，写实习报告等。

实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

　　实习结束后，及时向教务部门提交学生实习成绩单。

　　明确实习任务，认真学习实习大纲，提高对实习的认识，做好思想准备。

　　认真完成实习内容，按规定记实习笔记，收集相关资料，撰写实习报告。

　　虚心向工人和技术人员学习，尊重知识，敬重他人，甘当小学生。

及时整理实习笔记、报告等。

　　自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，服从指导教师的领导，培养良好的风气。

　　实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。

　　实习项目

　　内容

　　1．听报告（包括阅读资料）

　　思想教育，规划、设计、施工、管理及其它有关内容。

　　2．工程参观

　　枢纽布置，主要建筑物，典型细部结构，大型施工设备等。

　　3．工种操作

　　混凝土工、木工、钢筋工、灌浆工、质量检查及试验室工作等。

　　4．现场教学

　　砂石系统，混凝土拌和系统，混凝土浇筑工艺，土石方的挖、运、填等。

　　5．写实习报告

　　工程概况，设计、施工经验，工种操作的内容与体会，实习的收获和建议等。

　　6．成绩考查

　　按百分制评定成绩

　　1．通过查阅资料、听报告和参观，学生应了解：

　　本枢纽所在河流的规划情况及水利枢纽在国民经济中的地位和作用。

　　坝型及枢纽布置的方案比较，组成建筑物的结构型式及主要轮廓尺寸确定。

　　主要建筑物的施工方法，施工导流计划与施工进度的安排。

　　工地的施工管理。

　　工地先进人物、先进事迹。

　　2．通过观看录像、现场教学和工种操作，学生应了解：

　　主要建筑物的设计方法及细部结构。

　　从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法。

　　土石方开挖、运输及填筑过程的施工方法。

　　爆破、灌浆等工种施工工艺、方法和设备。

　　大型施工机械设备的用途及作业组织。

　　3．通过工地调查，学生应对自己关心的问题掌握更多的资料，有更深入的了解。

　　生产实习由各地方电大组织进行，应立足本地。

要求指导教师认真负责，保证实习质量。

　　在集中实习时，可采用以下方式：

　　针对学生实习中的问题，讲解较集中的与实习相关的专业课内容，组织教学活动。

　　结合工厂实际，请有实际经验的工程技术人员，讲解相关技术问题，和行业发展状况等。

　　学生带着问题到工程现场，生产一线。

了解施工中的设备、工艺等。

通过观察、记录、查阅资料、现场请教等，使问题得到解决。

　　学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。

实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。

包括加工设备、工艺过程、检测方法、质量保证等。

　　记录工程技术人员讲课的内容、工人师傅的讲解、对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等。

　　实习结束后，参照实习笔记，学生撰写实习报告，实习报告中应包括以下内容：

　　实习单位的基本情况：

流域情况、工程概况、枢纽布置概况、运行管理情况等。

　　主要建筑物的施工方法，施工导流计划与施工进度的安排；

工地的施工管理；

从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法；

土石方开挖、运输及填筑过程的施工方法；

爆破、灌浆等工种施工工艺、方法和设备；

大型施工机械设备的用途及作业组织。

　　本人在实习中的收获、体会，及对工程建设及其管理的合理化建议。

　　实习报告包括封面、报告内容、现场对学生的实习鉴定。

　　报告内容：

实习工程概况，实习情况和实习内容，对问题的专述，实习的收获和心得体会。

　　实习报告封面：

要求有“实习报告”标题，实习地点，工程名称，指导教师，学生姓名、学号、班级，实习起止时间。

具体请参照调查报告格式。

　　实习报告正文格式按照调查报告格式实行。

　　生产实习考核表：

实习完毕后，交实习单位签署意见，签字并加盖实习单位公章后上交。

　　学生在实习过程中，要做好实习日记，实习完成后写出实习报告。

并于前提交实习日记和实习报告并作登记。

超过规定时间的，实习报告将不被接受，实习成绩不予通过。

实习报告不得雷同，否则不予通过。

　　指导教师根据学生实习期间的情况，学生生产实习考核表和学生实习报告的审阅，给出学生实习成绩。

　　实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

不参加实习或累计缺席三分之一时间的学生，不予评定成绩，凡不及格者不能取得实习学分。

对实习中严重违反纪律的学生，视情节降低成绩。

因严重违反实习纪律被终止实习的和实习考核未通过的学生，将参加下一届年级学生的生产实习。

　　综合实训成绩按百分制评定，具体标准如下：

　　85~100分：

综合实训态度端正，实训活动中表现良好，圆满完成预定的实训任务；

提交实训成果齐备，装订规范；

实训总结内容全面、合理，有个人独立见解，条理清楚、文章通顺，字迹工整，图面整洁，无错误。

　　75~84分：

综合实训态度端正，实训活动中表现良好，完成预定的实训任务；

实训总结内容比较全面、合理，有一定的个人独立见解，条理清楚、文章较通顺，字迹工整，图面整洁，无大错误。

　　60~74分：

综合实训态度基本端正，能够参加综合实训活动，能够完成预定的主要实训任务；

提交实训成果基本齐备，装订基本规范；

实训总结内容基本合理，条理基本清楚、文章较通顺，字迹比较工整，图面比较整洁，无原则性错误。

　　59分以下：

未达到上述及格条件的；

实训成果抄袭他人的。

　　篇二：

　　生产实习目的为了加强学生的实践能力和动手能力，将理论知识与实际工作相结合，通过生产实践使学生获得本专业的生产实际知识和技能，运用并巩固所学的理论知识，丰富和扩大专业知识，为今后走向工作岗位打下初步的实践基础。

　　本次实习方式为校内设计、制做、调试电力电子试验装置。

　　实习时间：

xxxx年秋季学期第1~4周。

　　1、实习内容：

　　、试验装置主电路焊装

　　、典型控制方法设计

　　、控制电路pcb板设计

　　、控制电路焊接

　　、装置调试

　　2、制作项目：

　　、全桥变压器设计、制作

　　、反激变压器设计、制作

　　、输出滤波电感设计、制作

　　、pwm全桥dc╱dc变换器试验装置

　　、反激变换器试验装置

　　、典型控制、信号综合电路、驱动电路

　　3、实习步骤：

　　、实习准备：

暑假期间由带队教师完成四套试验装置主电路及典型控制电路的设计；

完成主电路pcb板设计并制板。

　　、理论培训：

集中讲解相关电力电子系统的原理及分析设计方法；

讲解相关集成电路的应用设计。

　　、焊装试验装置主电路

　　、设计控制电路及其pcb板

　　、调试控制电路

　　、实验系统联结及调试

　　在本次生产实习一个月之前，由领队召集本次带生产实习的教师开了两次会议，讨论了本次生产实习的方式和具体内容。

根据应用电子技术专业以弱电控制强电，并以强电为主的特点，由带队教师设计完成了四套典型电力电子试验装置的主电路及控制电路的设计，完成了主电路pcb板设计并制板共130块。

　　开学前，由部分带队教师利用暑假去北京购买了实习所需元器件、工具、材料等，收集、整理、印装了相关图纸、资料，为开学第一天即开始的实习做好了充分准备。

　　本次实习学生共4个班130人。

为了合理利用场地和设备，让每个学生都能得到锻炼，将学生分为4大组，每大组各分8小组，并为各组指定了学生负责人和责任教师，按大组分别进行电路板设计、制作和实验装置的焊接、调试。

　　专业为本次实习准备了4间实习工作室，按实习组数布置了相应实验台和板凳，分发工具材料。

　　为保证实习计划的顺利完成，制定了详细的实习进度计划。

　　通过本次生产实习，使学生从设计、制作、调试到生产实际，得到了综合锻炼。

　　1、建立了电力电子系统的整体概念；

　　2、学习了几种典型电力电子主电路参数设计和mosfet应用及保护；

　　3、掌握了mosfet驱动器ir2110结构、工作原理、性能和参数设计；

　　4、掌握了pwm发生器sg3525的结构、工作原理、性能和参数设计；

　　5、增强了学生使用仪器、实际系统调试、器件辨别、图纸阅读的能力；

　　6、完成了“变压器设计、制作”、“滤波电感设计、制作”、“pwm全桥dc╱dc变换器”和“反激变换器”试验装置制作；

　　7、撰写了比较详实的实习总结报告。

　　本次实习不仅培养了学生，还使实习带队的年青教师得到了能力锻炼。

实习带队过程中，全体带队教师发扬了吃苦耐劳、任劳任怨的精神，牺牲了大量休息时间，群策群力，体现了很高的觉悟和工作责任心，高质量完成了任务。