五柳先生传PPT课件.ppt
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五柳先生传PPT课件.ppt
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陶渊明陶渊明,东晋东晋著名诗人。
一名著名诗人。
一名潜潜,字,字元元亮亮,自号自号五柳先生五柳先生,世称,世称靖节先生靖节先生,浔浔阳柴桑(今江西九江)人。
著名的隐士。
阳柴桑(今江西九江)人。
著名的隐士。
东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。
陶渊明做过几任小官,因对伪与欺诈。
陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。
其诗多歌颂优美的自然景俭朴的生活。
其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
色和淳朴的农村生活。
是是田园诗田园诗的开山的开山鼻祖。
鼻祖。
代表作有代表作有桃花源记桃花源记、归去归去来兮辞来兮辞、归园田居归园田居等。
等。
其中其中其中其中归归归归去来兮辞去来兮辞去来兮辞去来兮辞是是是是五柳先生传五柳先生传五柳先生传五柳先生传的姊妹篇的姊妹篇的姊妹篇的姊妹篇。
陶陶渊渊明明说说你认识的陶渊明:
陶陶渊渊明明,东东晋晋著著名名诗诗人人。
东东晋晋末末年年,社社会会黑黑暗暗,风风气气污污浊浊,很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利,社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。
陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官,因因对对官官场场不不满满,辞辞去去官官职职,归归隐隐田田园园,过过着着俭俭朴朴的的生生活活。
其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。
陶渊明担任彭泽县令时,上陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深级派一官员到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说准备,不料陶渊明却说“我不能我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!
里小儿弯腰行礼!
”当即脱去官当即脱去官服,辞官回老家去了。
从此不再服,辞官回老家去了。
从此不再做官。
后世用做官。
后世用“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人清高,有骨气,不为表示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎名利奔走逢迎。
自传,传记文的一种,是叙述作者自自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。
己生平经历的文章。
一般来说,自传要介一般来说,自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
好及思想发展等等。
本文是陶渊明托名五柳先生写的本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。
作者正是通过五柳先生与志趣。
作者正是通过五柳先生“颇颇示己志示己志”,表达自己的思想感情。
,表达自己的思想感情。
1、疏通文意,掌握文中的文言词汇。
、疏通文意,掌握文中的文言词汇。
2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
3、体会本文朴素洗练的语言风格。
、体会本文朴素洗练的语言风格。
4、体会课文中、体会课文中“不不”字的妙处。
字的妙处。
学习目标:
一、初读一、初读要要求求(检查预习)检查预习)1、读准字音、读准字音2、注意节奏、感情、注意节奏、感情3、初步了解文意、初步了解文意嗜嗜辄辄吝吝褐褐箪箪汲俦汲俦觞觞瓢屡瓢屡娄娄欤欤shngShzhlnhdnjchupiolluy一、导预疑学一、导预疑学先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好好好好读书,不求甚解;读书,不求甚解;读书,不求甚解;读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性每有会意,便欣然忘食。
性每有会意,便欣然忘食。
性每有会意,便欣然忘食。
性嗜嗜嗜嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知酒,家贫不能常得。
亲旧知酒,家贫不能常得。
亲旧知酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮其如此,或置酒而招之;造饮其如此,或置酒而招之;造饮其如此,或置酒而招之;造饮辄辄辄辄尽,期在必醉。
既醉而退,尽,期在必醉。
既醉而退,尽,期在必醉。
既醉而退,尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪箪箪箪瓢屡瓢屡瓢屡瓢屡空,空,空,空,宴宴宴宴如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
自终。
自终。
自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
赞曰:
黔娄之妻有言:
赞曰:
黔娄之妻有言:
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不不不不戚戚戚戚戚戚戚戚于贫贱,不于贫贱,不于贫贱,不于贫贱,不汲汲汲汲汲汲汲汲于富于富于富于富贵。
贵。
贵。
贵。
”其言,其言,其言,其言,兹兹兹兹若人之若人之若人之若人之俦俦俦俦乎?
衔乎?
衔乎?
衔乎?
衔觞觞觞觞赋诗,以乐其志。
无怀赋诗,以乐其志。
无怀赋诗,以乐其志。
无怀赋诗,以乐其志。
无怀氏之民氏之民氏之民氏之民欤欤欤欤?
葛天氏之民欤?
葛天氏之民欤?
葛天氏之民欤?
葛天氏之民欤?
(注意生字词读音和朗读节奏。
)(注意生字词读音和朗读节奏。
)朗读课文朗读课文划分节奏划分节奏先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因/以为/号焉。
闲静/少言,不慕/荣利。
好/读书,不求/甚解;每/有会意,便/欣然/忘食。
性/嗜酒,家贫/不能/常得,亲旧/知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄尽,期在/必醉。
既/醉而退,曾不/吝情/去留。
环堵/萧然,不蔽/风日;短褐/穿结,箪瓢/屡空,晏如也。
常著/文章/自娱,颇示/己志。
忘怀/得失,以此/自终。
赞曰:
/“黔娄/之妻/有言:
不戚戚/于贫贱,不汲汲/于富贵。
其言/兹/若人/之俦乎?
衔觞/赋诗,以乐/其志,无怀氏/之民欤?
葛天氏/之民欤?
”翻译课文方法点拨翻译课文方法点拨第一步第一步:
抓住语句中的重点文言词语(即课本注释:
抓住语句中的重点文言词语(即课本注释的重要词语或者语法点)进行直接翻译(照抄直的重要词语或者语法点)进行直接翻译(照抄直译)。
这样就有了句子的骨。
译)。
这样就有了句子的骨。
第二步第二步:
字字对译。
:
字字对译。
留。
即保留人名、地名、官留。
即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。
名或与现代汉语意思相同的词语。
换。
即用意换。
即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。
思相同的现代汉语词替换古汉语词。
单音节双单音节双音节化。
这样就添上了句子的枝干。
音节化。
这样就添上了句子的枝干。
第三步第三步:
调整语序,使之符合现代汉语表达习惯。
:
调整语序,使之符合现代汉语表达习惯。
这样就协调了枝干的造型搭配。
这样就协调了枝干的造型搭配。
第四步第四步:
看看意思是否完整、准确,语言是否通顺、:
看看意思是否完整、准确,语言是否通顺、规范,如有不妥,再斟酌修改。
或者补出省略的规范,如有不妥,再斟酌修改。
或者补出省略的成分,一定要加上小括号。
这样就植成了一棵完成分,一定要加上小括号。
这样就植成了一棵完美的翻译树。
美的翻译树。
(11)许:
处所,地方。
)许:
处所,地方。
(22)详:
详细地知道。
)详:
详细地知道。
(33)因:
就。
)因:
就。
(44)以为:
以之为,把)以为:
以之为,把它作为。
它作为。
(55)焉:
语气助词。
)焉:
语气助词。
(77)不求甚解)不求甚解:
读书只求领会要旨读书只求领会要旨,不在字句的解释上不在字句的解释上过分深究。
过分深究。
(88)会意:
对书中的内容有所领会。
)会意:
对书中的内容有所领会。
(99)性:
本)性:
本性。
性。
(1010)嗜:
爱好。
)嗜:
爱好。
(1111)旧:
老朋友。
)旧:
老朋友。
(1212)或:
)或:
有时。
有时。
(1313)置:
准备。
)置:
准备。
(1414)招:
)招:
邀请。
邀请。
(1515)造:
往,到。
)造:
往,到。
(1616)辄:
就。
)辄:
就。
(1717)尽:
喝个尽兴。
()尽:
喝个尽兴。
(1818)期:
期)期:
期望,希望。
望,希望。
(1919)曾不:
竟不。
()曾不:
竟不。
(2020)吝情:
)吝情:
舍不得。
舍不得。
(2121)堵,墙壁。
)堵,墙壁。
(22)萧然:
空寂。
)萧然:
空寂。
(23)短褐:
粗布短衣。
)短褐:
粗布短衣。
(24)穿,破。
)穿,破。
(25)结,缝补。
)结,缝补。
(26)晏,平静,)晏,平静,安逸。
如:
安逸。
如:
的样子。
(的样子。
(27)颇:
稍微)颇:
稍微(28)终:
)终:
结束。
结束。
(29)戚戚:
忧愁的样子。
)戚戚:
忧愁的样子。
(30)汲汲:
)汲汲:
心情急切的样子。
心情急切的样子。
(31)兹:
此,指五柳先生。
)兹:
此,指五柳先生。
(32)若人:
此人,指五柳先生。
)若人:
此人,指五柳先生。
(33)俦:
类。
)俦:
类。
(34)衔觞:
喝酒。
觞,酒杯。
)衔觞:
喝酒。
觞,酒杯。
(35)以:
来。
)以:
来。
(36)志)志:
心意,志向。
心意,志向。
11、古今异义、古今异义先生不知何先生不知何许许人也(古义:
处所;今人也(古义:
处所;今义:
允许,许可。
)义:
允许,许可。
)造造饮辄尽(古义:
往、到;今义:
制饮辄尽(古义:
往、到;今义:
制造。
)造。
)赞赞曰(古义:
传记结尾的评论性文字;曰(古义:
传记结尾的评论性文字;今义:
称赞、赞美。
)今义:
称赞、赞美。
)亦不详其姓亦不详其姓字字(古义:
根据人名中的(古义:
根据人名中的字义,另取的别名;今义:
指文字。
)字义,另取的别名;今义:
指文字。
)每有每有会意会意(古义:
指对书中的内容有(古义:
指对书中的内容有所领会;今义:
指领会到别人没有明白所领会;今义:
指领会到别人没有明白的意思。
)的意思。
)亲亲旧旧知其如此(古义:
旧交,旧友;知其如此(古义:
旧交,旧友;今义:
过去的。
)今义:
过去的。
)2222、一词多义:
、一词多义:
、一词多义:
、一词多义:
之之之之言言言言意意意意得得得得或置酒而招或置酒而招之之黔娄黔娄黔娄黔娄之之之之妻有言妻有言妻有言妻有言闲静少闲静少言言黔娄之妻有黔娄之妻有言言每又会每又会意意意意意意暇甚暇甚暇甚暇甚家贫不能常家贫不能常得得忘怀忘怀得得失失他,代词他,代词他,代词他,代词的,助词的,助词的,助词的,助词说,说话说,说话说,说话说,说话言语、话言语、话言语、话言语、话意旨意旨意旨意旨神情神情神情神情得到得到得到得到益处益处益处益处甚甚甚甚志志志志去去去去不求不求不求不求甚甚甚甚解解解解所欲有所欲有所欲有所欲有甚甚甚甚于生者于生者于生者于生者寻向所寻向所寻向所寻向所志志志志颇示己颇示己颇示己颇示己志志志志日始出时日始出时日始出时日始出时去去去去人近人近人近人近曾不吝情曾不吝情曾不吝情曾不吝情去去去去留留留留详细详细详细详细重要重要重要重要标志标志标志标志志向、志趣志向、志趣志向、志趣志向、志趣离开离开离开离开距离距离距离距离一词多义一词多义以以因因以以为号(把)为号(把)以以此自终(凭借)此自终(凭借)如如晏晏如如也(像也(像的样子)的样子)亲旧知其亲旧知其如如此(像)此(像)33、词类活用、词类活用亦不亦不详详其姓字:
形作动,知道其姓字:
形作动,知道亲旧亲旧知其如此:
形作名,亲戚朋友知其如此:
形作名,亲戚朋友以以乐乐其志:
形意动用法,对其志:
形意动用法,对感到感到快乐快乐44、特殊句式、特殊句式判断句:
先生不知何许人判断句:
先生不知何许人也也(“也也”表表判断)判断)倒装句:
不戚戚倒装句:
不戚戚于贫贱于贫贱(“于贫贱于贫贱”,介宾短语后置)介宾短语后置)概括第一、二段的内容,体会朗读语调的轻概括第一、二段的内容,体会朗读语调的轻微变化:
微变化:
第一段:
写五柳先生的生活(包括性格、志趣等)第一段:
写五柳先生的生活(包括性格、志趣等)描写、陈述描写、陈述
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