工作总结 期末班主任工作总结文档格式.docx
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为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:
一、通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,也只有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非常有秩序。
三、建立互助组
以互助小组、"
1对1"
小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。
四、奖励和批评
奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。
奖励比批评的教育效果更明显。
五、在班主任工作方面
首先更加注重思想道德教育、行为习惯。
其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。
再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。
六、成绩方面
在这一次的期末考试中,对于我们这样一个班来说考的不理想,与我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考出来的成绩就可以看出,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思。
今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。
期末班主任工作总结3
在过去的半年中,我和我的学生一起努力,发明了班风正、学风浓,情谊深的班集体。
下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、学生学习生活习惯方面:
良好习惯,常抓不懈。
有人作过这样的比喻:
学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;
你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;
你播下品德的种子,就会获得命运的收获。
因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好资料:
(1)是中学生日常行为规范二十条;
(2)是学生礼仪常规。
我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯。
其间,制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为动身点的班规。
有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高。
二、德育教育:
尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义。
教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。
利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主。
为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生筹划。
这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才干也得以施展,也增加了学生间的相互了解。
本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等。
三、学习方面:
紧抓学习,注重方法引导。
上个学期我们班的学生在期考中成果一般,这让我很着急。
不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的。
我们班的纪律也是整个年级中相对好的。
各方面都没有出什么问题,为什么成果会比别班的差呢?
在放假期间我认真回想一个学期来的点点滴滴,开学时我从家里找来了很多学习资料,比方《初中生》、英语阅读和数理化课个辅导等,放到教室作为学生的课个阅读资料,另外我还帮学生订了数理化辅导报。
在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况。
终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,而且物理从年级最后一名上到全年级第一名,数学也进步极大,历史优秀率比两个实验班还高。
所以,当班主任以实际行动向学生标明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成果也就会提高了。
四、注重班主任言行对学生的影响:
身先士卒,示范引路。
苏霍姆林斯基说过:
“人只能由人来建树。
”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。
因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。
就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。
在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作。
经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。
真是此时无声胜有声,学生似乎所震动,长期以往,学生中的一局部就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。
五、开展活动,寓教于乐.
喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。
因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自身该怎做,在竞赛中找到缺乏,逐步改正。
本学期开展的活动有:
争辩赛、排球赛和篮球赛、手抄报竞赛等。
六、格言警句,力量无穷。
“阳光、火光、电光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。
”这就是格言的力量,它可以使人奋进,使人振奋,又给人以指导作用。
我要求学生们轮流每天把自身摘抄的格言送给全班同学,并写在黑板一角“经典范文”中,这样每天能点亮一盏学生思想的明灯。
珍惜时间方面写高尔基的:
“不知道明天该做何事的人是很倒霉的”或鲁迅的“时间像海绵里的水,只要愿挤,还是有的。
”尊敬人方面写:
“只有尊重他人的人,才干得到他人的尊重。
”关于什么是美写:
“鸟美在羽毛,人美在心灵”等等,格言警句许许多多,内容涉和方方面面,这样每天如春风化雨,点滴入土,日久天长,学生的精神世界一定会比昨天更明亮。
总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不时探索,不时努力,通过多种途径采取各种方式,锲而不舍,一步一个脚印地去抓好它,这样,才干使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不时扶持下,才干长成栋梁之材。
以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备。
期末班主任工作总结4
时光荏苒,不知不觉一学期就过去了,我担任的是一年级6班的班主任,在这一学期中,我和孩子们有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、行为习惯的养成。
一年级学生年龄小,活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用一切空余时间,提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
作业必须完成,第二天早上小组长检查。
并且老师批改。
每天早上来到学校,由专门的领读小组长带领大家一起读书、背书。
二、努力建设优秀班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,交通安全体验活动、元旦文艺表演、经典诵读比赛、跳绳比赛、拔河比赛、圣诞party等等。
通过这些活动,学生有了一个班集体的概念,然后知道我作为一六班的一员,感到很骄傲。
并且很珍惜班级荣誉。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了班级小组长8个、正负班长2个、卫生监督员2个、桌椅监督员2个,红领巾监督员2个。
四、加强与家长的联系
家校联系是教师工作的一个重要的部分,建立良好的家校关系,能帮助孩子们成长的更好。
一开始我是有点逃避建立和家长之间的关系的,后面慢慢发现这样不行,很多事情如果通过和家长的直接沟通、及时沟通,能够解决地很好。
所以我后面创建了班级QQ群,取名守望者,很多家长立马就知道了,哦,是要守护孩子的健康成长。
我特别感动,对家长们有了最初的感情。
后面很多有关作业难题的问题,在QQ上很快就解决了。
从此我知道了,家校之间的关系有多么重要。
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。
但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心。
所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
期末班主任工作总结5
时间过得真快,转眼期末又到了。
回顾本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从学生的成长进步中,我感到工作的乐趣。
在本学期,我具体做了以下几项工作:
1.在开学初,我在要求学生在学好文化课的同时,还要加强自身素质锻炼和品德修养,作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。
让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力。
2.养成习惯的培养。
开学初,我要求学生认真学习校规和班规,从小事着手,严格按照学校的规章制度来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
3.选一个得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长。
这个孩子不但学习好,而且自我约束能力比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管。
一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理学生比较尽心,同学们对他的评价也很好。
班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
4。
奖惩分明。
教师明确地告诉学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。
作为一个合格的班主任,要善于发现学生的闪光点。
对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。
做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错。
同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在教师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价未来。
对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多交流,促其不断进步。
5.上好每一节班会课。
在班会上,对一周情况做一个总结,要注意的问题要强调,需改进的地方要讨论。
不搞形式主义。
6.多和家长联系。
了解学生不同的家庭背景,并对家长渗透家庭教育。
这样家校联合,共同提高教学质量。
总之,一个合格的班主任,就要处处为班级着想,为孩子着想,一句话"
为了孩子的一切,为了一切孩子。
"
期末班主任工作总结6
一学期很快又过去了,在校领导的正确引导下,我班顺利地完成了教学任务,为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下:
一、加强班级管理,树立良好班风
为了加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体,在这个学期里,我主要从以下两方面进行班集体的建设。
一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
首先,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;
其次,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
再次,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
二、深入了解学生,搞活课堂教学
为了能很快地全面了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:
我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。
针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
在教学过程中,我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生,创设能引导学生主动参与学习的教育环境,让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣,从而乐学,爱学,这就为教学工作的顺利开展打好了基础。
新课程要求的教学改革,要求我们“让课堂充满生命活力,”这就要求我们教师积极创建新课堂,以此提高教学质量。
因此,在教学中,我尽力做到“为学习而设计,为学生发展而教”,精心设计教学各环节,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,因情境而变,让语文课堂焕发其勃勃生机。
课前,我注意搜集资料,课堂中,我尽量创设丰富的教学情境和问题空间,注意知识、能力、情感这一三维目标的整合,引导学生主动参与,乐于探究,勤于思考,并注重培养学生学习的独立性和自主性,通过自己质疑,调查尝试,研究,体验等活动,在实践中学习,反思,并获得知识与能力。
在教学中,我遵循“学生是语文学习的主人”这一原则,充分利用现实生活中的.语文教学资源,优化语文学习环境,并开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容,形式与渠道给学生提供一个合作交流,互动探究的广阔空间,让学生的主体地位得到充分体现。
在教学中,我积极鼓励学生求异,求新,转变学习班方式,倡导自主、合作、探究性学习,并尊重学生的个性差异和独特见解,注重情感体验,培养学生的创新精神和创新能力,尽量使学习过程成为一个富有个性化的过程。
在语文教学中,我注重学生语言的感悟、积累和运用,让学生多读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
三、坚持不懈抓常规,养成良好行为习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:
红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。
同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展。
四、重视班队活动,培养主人翁精神
针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题,我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神。
五、让学生参与班级管理,发挥学生的主动性
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,为了让他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足之处进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,慢慢地班干部们工作主动,本学期的教室布置,每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进行的有声有色,得到老师和同学的一致好评。
六、推选学习小组长,形成互助学习小组
我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢?
本学期一开始,我先为学生调整座位,调整过程中,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。
然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。
由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层力量固定了下来。
以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;
而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。
成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间距离近了,长久坐在一起,感情上的距离也近了。
在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更好地为班级服务;
工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足。
在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事。
一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;
原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下,也收敛了不少。
当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了。
七、加强家校联系,教师家长合力
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生。
总之,在本学期里,班级大部分学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步。
经过一年的努力,我班班级管理工作取得了很好的成绩,但也存在一些问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
班主任工作精心而又繁琐,这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
期末班主任工作总结7
一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:
1.爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。
使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。
孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;
问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?
问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?
考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好。
表扬的力量是无穷的。
在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说:
你们都是最棒的!
这学期进步最大的就是你了!
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:
爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是40多份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己。
如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;
卫生方面周一至周五每天的值日竞赛;
文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨
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