幼儿园小班幼儿发展学期评价上期docWord文件下载.docx
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4、能按音乐节奏做模仿操。
5、会进行穿、拣、搓等操作活动。
6、在教师指导下会互相滚接球。
7、在老师鼓励下,愉快参加各类活动。
8、在众人面前表现大方。
2、喜欢老师和同伴。
3、对人有礼貌,会正确使用“请”、“谢谢”礼貌用语。
4、在老师提醒下会遵守日常生活常规和简单的游戏规则。
5、爱护玩具,会轻拿轻放,用后放回原处。
6、喜欢和同伴一起玩,不争抢玩具。
认知领域1、能感知秋季、冬季的明显特征。
2、能认识自己的幼儿园。
3、在教师指导下,对常见自然物感兴趣。
4、能根据物体的某一明显特征进行分类。
5、能比较判断物体数量的多少、一样多。
6、能区分物体的上下、左右空间方位。
7、能愉快参加简单的操作活动。
2、能理解成人的要求,并按要求去做。
3、能用普通话与承认作简单的交谈。
4、能理解常用的名词、动词、量词。
5、在成人的指导下逐步发准易错或感到困难的字。
6、喜欢看图书。
2、能辨别四种颜色,感受多种色彩的美。
3、喜欢唱歌,能独立唱完一首歌。
4、能随音乐进行简单律动、舞蹈。
5、能运用圈涂、摆涂的方法按一定方向涂染、绘画。
6、能进行简单的粘贴、撕贴活动。
正视孩子的游戏有的家长认为游戏就是玩,是无意义地浪费时间。
其实,孩子正是在游戏、玩耍的过程中认识周围的环境,学习如何适应生活、掌握知识、强健体魄,增强智力。
在丰富多才的游戏中,幼儿的各种能力都会得到迅速地发展。
角色游戏可以使幼儿体察人生,学习合作和交往的方式,发展想象力;
结构游戏可以培养幼儿兴趣、观察力、想象力和细心的态度;
活动性游戏可以活动四肢,开动大脑,锻炼体格。
因此,游戏是幼儿的幼儿的主导活动,同时也是对幼儿进行早期教育的主要途径。
问:
您常和孩子一起游戏吗?
(请在与您的行为相符的序号上打“”)。
答:
1、从未有过2、偶尔3、经常教师签字:
……本学期幼儿上学至xxx年1月25日止,26日正式放假。
本学期放寒假时间:
xxx年1月26日—2月5日下学期幼儿入园时间:
xxx年2月6日1、寒假期间,请家长和幼儿一起做好水、火、电、行车等安全工作。
2、请家长合理安排幼儿寒假作息时间和寒假生活。
2017-05-05
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