部编版《道德与法治》七年级下册第4单元82我与集体共成长学案2Word文件下载.docx
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①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;
学会关爱他人,互相帮助;
学会参与,学会担当。
4.为什么要承担责任?
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
③勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
【探究研讨】
任务一:
通过经验分享,掌握怎样在共建中尽责,主动为班级建设承担自己的责任,培养集体主人翁意识。
探究活动一:
运用你的经验
思考讨论并回答:
1、集体建设的过程中,你为集体做了些什么?
2、你觉得自己做得怎么样?
集体中的其他人也这么认为吗?
探究活动二:
观看视频《天鹅、虾和梭子鱼》,他们三个能把车子拉到城里吗?
为什么?
探究活动三:
观看视
频《小学师生共议定班规》,你参与过班级规则的制定吗?
通过观看视频谈一谈共同商定集
体规则的感受。
任务二:
通过活动探究,形成对复杂事物进行合理分析的能力,能够分辩是非善恶,增强团队意识,激发集体荣誉感。
探究活动四:
观看视频《与我无关》,通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不
关我的事的态度对不对?
任务三:
通过事例探究,理解自己承担责任中有付出也会有收获,感受尽责带来的快乐。
探究活动五:
老师提问:
选择一个你愿意与大家分享的集体,谈谈你对做主人翁的认识。
探究活动六:
观看马云的演讲视频《责任心有多大,舞台就有多大》,马云的演讲给了你什么启示?
探究活动七:
一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样;
没有水泥浆,就造不了房子,而没有一个人对另一个人的责任心,也不存在集体了。
——苏霍姆林斯基
自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。
——梁启超
学校是我们生活的集体。
你在学校承担的主要责任有:
探究活动一:
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、
自我管理。
他们三个是不能把车子拉到城里的,因为他们目标都不一致。
集体的目标需要大家共同确定,让它凝聚每个人的才华和智慧。
在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中,需要我们的“自治”精神。
表现为:
主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。
一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围,积极的精神气息,离不开每个人的努力。
集体建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;
集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
有助于我们学会正确的做事,提高能力,获得他人的认可和尊重,扩大自我成长的空间。
勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
在集体生活中,学会接
纳他人,理解和包容他人;
【课堂测试】:
1.以下是小文在竞选班长时承诺的部分内容,你赞同的有()
①凝聚每个人的才华和智慧,确定共同的愿景和目标②营造良好的舆论氛围③发扬我们的“自治”精神,任何事情都不用老师管④积极参与集体活动,自觉维护集体荣誉。
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
这种“自治”表现为每个成员()
①主动参与集体建设②积极参加集体活动③完全不需要他人的指导帮助④自觉维护集体荣誉
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④
3.蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居,每一个蚁群都像一个生命体,为群体的存在而拼命斗争、繁衍,蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织,一丝不苟地执行着自己的任务。
所有的家庭成员都相互平等、各尽其责,为家族的兴旺贡献力量。
蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示有()
①同学间要团结友爱,互相帮助②要树立起集体主义精神③要有良好的组织纪律性④要坚持发展自己的兴趣,张扬自己的个性⑤要积极维护集体的荣誉和利益
A.①②③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
4.建设美好集体需要()
每个人都贡献自己的智慧和力量每个集体成员各尽其能,发挥所长营造健康的舆论氛围、积极向上的精神气息悉心呵护集体荣誉
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
5.七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动,但是就评选标准的设定发生了争执。
你认为“模范班集体”应该具有的标准是()
具有共同的愿景有民主的、公正的和充满活力的良好氛围在美好集体共建中,具有“自治”精神有充满关怀与友爱、善于合作的氛围。
A.①②③④B.②③④C.②④⑤D.①④⑤
6.观察下面这幅图片,运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。
(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。
集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。
只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。
(2)图片告诉我们,承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。
板书设计:
教学反思:
本节课你学到了:
还有哪些疑问?
人教部编版七年级道德与法治下册教案:
8.2我与集体共成长
七年级政治科研修课教学案
章节(课题)名称
“我与集体共成长”
《道德与法治》七年级下册
授课时间
2017年5月9日
上午第三节
授课学校
鹏峰中学
授课教师
卢卫华
授课班级
翱翔班(C一3)
三维目标:
知识与
技能
①了解在集体中成长需要承担责任,勇于担当;
②知道个人对于集体的认同需要时间,需要共同的经历;
③知道集体建设需要个人的智慧和力量。
过程与
方法
①学会在集体生活中自主建设、自我管理;
②学会在承担责任中推动集体一起成长。
情感态度与价值观
热爱集体,主动参加班级活动,有集体荣誉感,感受在集体的幸福感,体会付出的快乐和团结的力量。
教学重点
在担当集体责任中成长。
教学难点
认同集体的共同愿景、共同目标,做好自主建设、自我管理。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入新课
(多媒体展示图片:
蚂蚁搭“桥”)
思考:
你看到了什么?
你想到了什么?
你受到什么启示?
(教师总结)一个优秀的团队离不开每个成员的共同努力,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
这一节课让我们走进《我与集体共成长》。
二、新课学习
(多媒体展示自学探究问题)自学与思考:
1、怎样在共建中尽责?
(在共建中尽责的具体要求是什么?
)P77-79三点
2、怎样在担当中成长?
(在担当中成长的具体要求或表现是什么?
)P79-80三点
(教师请学生回答问题,引导学生逐步精简提练)
(教师总结及分析讲解)
一、在共建中尽责
①共同确定愿景和目标。
(教师提问)我们翱翔班的愿景和目标是什么?
翱翔班的班徽——鹰徽)
(教师小结)我们班创建至今,在同学们的共同努力下,形成了自己的愿景和目标,激励着全体小鹰不断进步。
同时,在全体小鹰的共同努力下,我们也共同确定了集体的规则和制度内容,组成了我们自己独具特色的班级管理模式。
②共同商定集体的规则与制度内容。
(多媒体展示《翱翔班班级管理条例》关于民主选举、民主考核的部分内容及部分材料)
请翱翔班立法委员会主任朗读。
(教师小结)我们翱翔班在全体小鹰的共同努力下,组成了一个比较完备的管理团队和组织机构,形成了一套民主监督的考核制度。
③共同创造良好的集体氛围。
(教师提问)我们班当前在人际关系、舆论氛围、精神气息等方面有没有存在不够良好的现象呢?
(教师小结,同步展示“小鹰翱翔”微信平台的每周通报)同学们的回答非常坦率,也非常中肯,希望有存在这种现象的同学好好反思和改正,这样我们的班级就会更加优秀,更加和谐。
(教师引导)同学们再重新回顾一下,P77-79这部分,我们是否有忽略掉了什么问题吗?
请同学们找一下。
(教师归纳)
1、共建中尽责的总体要求是什么?
P77第一段
2、共同商定集体规则的民主表现是什么?
P78
3、民主制订规则中的“自治”表现在哪里?
P79ABC……
一、在担当中成长
(教师提问)这一点我觉得大家做得还不错!
请同学们回顾一下,我们入学近一年来,哪些事情就体现了“各尽其能,发挥所长”呢?
(教师小结)正是很多同学从实际出发,发挥了自己的长处,为我们班做出了贡献,为我们班级赢得了不少荣誉。
当然,有时获得荣誉容易,要守住荣誉却不容易,它需要我们全体同学悉心去呵护。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们细心呵护。
(教师)一不小心,集体荣誉就会失去。
有时因为几个同学没有遵守学校纪律,就有可能便班级名誉受损。
比如……
例:
P81上“C一3球赛”,思考:
你认为他们输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严。
(教师小结)一个优秀集体的成长过程,就是全体成员共同努力的过程。
就像我们翱翔班,各方面能够处于年段前列,主要在于全体班干部和全体同学的共同努力,也使我们在学习、纪律、卫生方面都表现出比较优秀的一面,希望各位继续加油!
三、课堂总结
通过这节课的学习,我们懂得了在共建中尽责要做到“三个共同”,即共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则和制度内容,共同创造良好的集体氛围。
我们懂得了在担当中成长表现在“三个需要”,即集体建设需要每个人的智慧和力量,为集体出力需要每个人从实际出发,各尽其能,发挥所长,集体荣誉需要我们悉心呵护。
四、巩固新课
1.集体建设中不需要全体成员共同商定的是(D)
A、集体的愿景和目标
B、集体的规则与制度内容
C、对组织领导者的品格与才能要求
D、每个成员的兴趣爱好和个性品质
2.荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的医药学家屠呦呦说:
“获得诺贝尔奖是中国的骄傲,也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队,我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明(A)
①个人只有依靠集体才有无穷的力量
②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长
③任何个人的影响都是微不足道的
④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
3、思考题:
有一个装扮得像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:
“我有一颗汤石,如果将它放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。
”
这时,有人找了一口大锅,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋地说:
“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。
立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。
陌生人又尝了一口:
“太棒了,如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人捧了其他材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味的汤。
1.汤的美味真的是从汤石那儿来的吗?
(不是)
2.这个故事对于我们集体建设有什么启示?
学生思考、讨论、回答。
(由于学生对答案的理解可能不够清晰,为了不让答案,学生回答可能会“撒大网”。
)
学生思考回答。
相关学生朗读。
学生合作讨论、回答。
学生思考、回答
(可能无法提出)
若上面学生没有概括和回答出来,这边请学生回答。
学生讨论、回答。
引导学生思考、配合回答。
(提示:
“流动红旗”评比)
第1题和第2题直接请学生回答。
思考题请学生思考、讨论后回答,时间不够留做课后作业。
通过形象的蚂蚁搭“桥”图片刺激学生的脑细胞,为引入本课题作好铺垫。
通过学生自主学习,调动思维,合作讨论,形成知识架构,培养自学能力和知识概括、提炼能力。
引导学生联系自己班集体,更有说服力。
展示与朗读进一步强化学生参与民主管理的意识。
引导学生反思,以便进一步完善和提升。
引导学生再思考,提高提炼重点知识的水平和能力。
面对闭卷考试,这样才不至于漏掉问题。
联系学生实际,让学生易理解,又有话说;
同时激发一些有特长同学的自信心。
继续联系学生实际,顺便进行集体荣誉感教育。
配合板书,总结“三个共同”、“三个需要”,让学生更好记忆。
考查学生对本节课内容的理解,进一步巩固相关知识。
板书设计
我与集体共成长
一、在共建中尽责:
“三个共同”
①共同确定愿景和目标
②共同商定集体的规则和制度内容
③共同创造良好的集体氛围
二、在担当中成长:
“三个需要”
①集体建设需要每个人的智慧和力量
②为集体出力需要每个人从实际出发,各尽其能,发挥所长
③集体荣誉需要我们悉心呵护。
教学反思
(手写,课后补充)
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- 道德与法治 部编版 道德 法治 年级 下册 单元 82 集体 成长