大班人际交往的教案Word文件下载.docx
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3.找朋友游戏
(1)听音乐,老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌,抱一抱。
(2)再有幼儿邀请一个幼儿一起表演,根据歌词,感受怎样与好朋友相处。
4.观看图片,欣赏其他好朋友相处的场景。
反思:
在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。
【篇二:
大班社会教案:
介绍自己】
【设计意图】
《纲要》社会领域中提出:
幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格
的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。
刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验依然不足,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长,孩子一定会认识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动,从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践,增进对自我的认识,学习初步的人际交往技能,体验相互交流的乐趣,逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容,。
2.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的认识。
3.乐意与人交往,体验相互交流的乐趣。
【活动准备】
大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,个性化名片图片。
【活动过程】
(一)师生相互介绍姓名。
1.教师介绍自己的姓名。
2.个别幼儿介绍自己。
师:
我也很想认识你们,谁来介绍一下自己?
(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。
)
(二)了解自我介绍的基本内容。
1.提问:
什么时候要介绍自己?
2.小结:
人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,相互认识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?
还可以介绍什么?
你们还想了解我的哪些信息?
(根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等)
4.教师详细地进行自我介绍。
5.小结:
自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
(三)学习制作名片,并进行自我介绍。
1.教师介绍名片。
把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2.幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍,
(四)个性化介绍自己的名字
1.师:
我叫什么名字?
我是怎么介绍自己名字的?
2.个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
(五)观看图片,了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己的名片。
【篇三:
大班第一学期安全教案】
##幼儿园
大班上学期安全教案
活动一:
安全教育一一《安全做运动》
一、活动目标:
1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程:
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图:
(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么?
(2)为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿观看布偶表演。
(1)教师:
刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?
我们一起来看一段布偶表演吧。
(2)教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。
很敷衍地
要做放松
①布偶表演:
请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬,一边做动作,一边说:
为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。
”
②教师:
冬冬怎么了?
你觉得可能是什么原因造成的呢?
3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。
5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
活动目标:
1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为,促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。
活动准备:
每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;
教学挂图和幼儿用书活动过程:
一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师:
图上有谁,先发生了什么事?
后来又发生了什么事?
最后怎样?
2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导
3、教师出示挂图,弓I导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1)、师:
老师这的大图和你们书上的内容是一样的,我们一起看看每幅图讲
了什么。
2)、讨论第一幅图:
小男孩叫小奇,他做了什么事?
小女孩怎么了?
3)、依次讨论其他画面内容。
4)、教师:
小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对?
5)、教师小结:
小奇的这些行为就是恶作剧,有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6)、教师:
现在我们一起来看看,后来小奇是怎么做的。
(幼儿讲述最后一
幅图。
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处
1、教师:
如果你是小奇,今后你会怎么和小朋友相处呢?
2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表
三、集体分享各组讨论的内容,并进行总结,制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表,讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后,教师引导幼儿集体讨论。
1)、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。
2)、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体为规则。
3)、讨论结束后,请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整
8开的白纸上。
注意要留出位置,以便将来补充。
活动目标:
1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法,并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备鲫鱼图片或者塑料玩具一个,教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图活动准备:
一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
(1)师:
图上的小女孩正在做什么?
她是怎么吃的?
图上的小男孩又在吃什么?
他又是怎么的吃的?
论的内容。
现出来。
制定的行
理到一张
片
(2)引导幼儿讨论正确进食方法。
师:
怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢?
应该怎样喝骨头汤呢?
(3)教师小结:
吃鱼的时候,要小心地把鱼刺挑出,在嘴里小心地嚼咽到
肚子里去。
和骨头汤的时候,不要搅动汤里的东西,从上面慢慢开始喝,如果口中喝到小的骨头渣,要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
(1)教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具,引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师:
鱼身上的刺一样吗?
教师小结:
鱼肚里的刺比较大,小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺,吃的时候要特别的小心。
(2)讨论喝骨头汤的注意事项。
教师:
为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西,要从上面慢慢喝?
因为骨头汤里有碎骨头渣,一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
1、学习正确使用杀虫剂的方法,了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品,能在生活中进行辨别,注意安全。
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师:
仔细看看,图上这些物品是什么?
有什么用?
幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案,有喷雾剂、药片等,可以用来杀死
蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂,并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂,提问:
这是什么?
有什么作用?
2、幼儿回答后,教师再次提问:
杀虫剂应该怎么用呢?
谁愿意上来试一试呢?
3、请个别幼儿上来演示,大家评论
4、教师:
怎么使用杀虫剂才正确?
我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
6、教师出示挂图,引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1)、教师:
请你们看图说说,到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2)、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法,并引导幼儿集体讨论。
3)、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法:
要注意喷嘴的方向,只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷;
要远离食物;
喷过杀虫剂后要及时洗手;
喷杀虫剂时要关闭房间门窗,一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙,幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容,并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动,重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间,请幼儿分组表演、分享排练的内容
1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法,懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的,更不能模仿。
男孩布偶一个,教学挂图和幼儿用书。
活动过程
一、引导幼儿观看布偶表演。
有个小朋友在家看电视,看到超人在天空中飞来飞去,非常厉害,
很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果,猜猜发生了什么事。
我们一起来看
看吧!
2、教师操作男孩布偶表演。
1)、教师一边模仿男孩的语气说:
我是超人,我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子,最后重重地摔在地上。
男孩喊着:
好疼啊!
我怎么飞不起来呢?
”
2)、教师:
小男孩怎么了?
他可以学超人飞吗?
二、引导幼儿观看教学挂图,了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1、教师出示教学挂图,引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。
1)、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图,引导幼儿观看每幅图的重点。
仔细看看这三幅图上讲了什么。
2)、小结:
第一幅图是拍摄外景,第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子,
第三幅图是工作人员把两个场景合在一起,就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。
2、教师:
看了这三幅图,你有什么想法?
3、引导幼儿说出自己的感受和想法,帮助幼儿理解超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论,鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。
超人的动作,小朋友不能随便模仿,还有哪些表演是不能模仿的呢?
5、幼儿自由讨论。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
请你们看看书上讲了什么,有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演?
2、幼儿阅读书上的内容,教师引导幼儿进行讨论。
教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗?
3、小结:
电影电视里的特技、杂技表演,都很危险。
都是特殊效果,绝不可
以做。
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