沪教版三年级语文上册教案 梅兰芳练功Word格式文档下载.docx
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对,这就是(京剧),京是后鼻音,谁来把它读准了。
(指名读齐读)
唱这段京剧的是一位(有名的京剧演员),他就是(梅兰芳照片)梅兰芳。
让我们一起来写写他的名字,特别注意芳的笔顺。
(梅兰芳)
2、反馈预习,了解梅兰芳艺术成就。
已经预习了课文,大家对他有了一定的了解?
请用一句话来说说看,谁先说?
关注三点:
着名的京剧表演艺术家
蜚声海内外的京剧艺术大师
小时侯不是学戏的料子(他小时候是什么样的?
)
◆蜚声
这个生字是第一声,我们一起把它读准了。
预习课文时,借助课后注释,我们知道了蜚声是什么意思?
(扬名)
蜚声海内外的意思就是(扬名海内外、名扬海内外)
这也让我们想起了,以前学过的两个词语。
(举世闻名、世界闻名)
◆众多的演员中有一定成就,能够脱颖而出的,才能成为一名(艺术家),这其中艺术成就最高的,才称得上是(艺术大师)。
梅兰芳就是这样一位(蜚声海内外的京剧艺术大师)。
◆许多人是这样赞美他的?
请你轻声读读。
(真正的演员,美的创造者。
美的化身。
一位非常卓绝的,非常难得的京剧大师。
让我们一起来赞美他齐读。
3、引出课题,理解题意。
俗话说,台上一分钟,台下十年(功),这个功指的就是功夫。
作为一名京剧演员,要练的基本功就有好几百种,大致分为四类,统称四功。
请大家自己来读读看。
(唱功 念功 做功 打功)
旁白:
唱腔、念白、表演动作、武打和翻腾,那做工中又涵盖了许多种类
(水袖功 翻功 跌功 跷功舞功)
今天我们就学习梅兰芳练跷功的故事。
这个跷字,从字形上看,指的是哪里的功夫呢?
预习课文时,我们看到课后注释是这样说的,谁来读读。
(跷功:
京剧称旦角踩着有踏脚的木棍表演走路、舞蹈叫踩跷,表演时踩的木棍叫跷,这种功夫叫跷功。
(图示跷)
今天,我们就一起走近这位京剧艺术家,一起来学第20课(齐读课题)
二、初读课文,整体感知
1、作为顶尖的京剧艺术大师,梅兰芳练就了一身(过硬的功夫)。
这里的硬是什么意思呢?
请教了字典以后,我们知道硬有这样四个解释,请你轻声地读读,然后选择一个。
(跟软相对。
(意志)坚定。
勉强。
质量好。
2、课文哪几节向我们介绍梅兰芳在练过硬的跷功呢?
快速地默读课文找找看。
今天我们就重点来研读5-7节。
我们读课文,都要带着问题边读边思考。
下面,我们就以小组为单位,来读读57节,然后交流一下自己有哪些地方不懂?
3、指名分节读5-7节,听听梅兰芳如何从不是学戏的料子变成一个京剧艺术大师的?
三、问难质疑,感受顽强的毅力
1、提出疑问,分类解决。
通过小组讨论后,我们还有哪些问题不太清楚呢?
◆一炷香
请大家注意这个炷的字形,与什么有关?
对,用火烧香。
这是古代人的一种计时方法。
(图示一炷香)点上一炷香,完全燃尽就表示15分钟。
◆怎么浇小冰场的?
◆两个硬各是什么意思?
(刚才已经解决了一个,另一个我们读文时再来解决。
◆梅兰芳:
为什么要站那么高练跷功呢?
什么是一日不练三日空呢?
为什么跷功有长进了,他还不满足?
为什么硬是咬牙坚持着?
跌倒了马上爬起来?
◆吴先生:
吴先生严格,为什么又让梅兰芳休息?
小结:
大家真会动脑筋,提了那么多的问题。
我们对梅兰芳这么做,这么说,不理解;
我们对严厉的吴先生却会让梅兰芳休息不明白。
下面就让我们通过读课文来解决这些问题。
2、学习第5节。
(1)梅兰芳为什么硬是咬着牙坚持呢?
请大家默读第5节,思考跷功难在什么地方呢?
梅兰芳是如何练的?
(第5节)
交流。
(2)昨天老师给大家布置了这样一个预习作业,让大家回家静立5分钟,要一动不动,然后把自己的体会记下来。
现在谁能说说你有什么感觉?
(3)那么梅兰芳当时呢?
谁能结合课文里的句子再来说说看。
(出示练跷图、一炷香图)
交流泛红:
◆板凳砖半米高的高跷高、站的地方很小
◆一炷香15分钟,时间很长
◆不准休息连续15分钟
◆慌张
◆腰酸腿疼
◆腿肿
说得很好,让我们读好这些句子,来体会梅兰芳硬是咬牙坚持练功。
(4)说话训练
梅兰芳练跷功,比我们难多了,苦多了。
你能想像他当时的情景吗?
书上只用了一句话来介绍,老师请大家借助这个提示来具体说说吗?
出示
起初,梅兰芳一站上去,就。
不一会儿,就。
你看,他的头上,脸,全身的衣服。
眼看快要坚持不住了,可他心想。
同桌对练。
适时点拨:
他心里是怎么想的?
谁能联系第2、3节的内容说说看。
(2、3节)
默读2、3节再想想看。
谁能把这个填空连起来说一说。
梅兰芳在(凳上站)立练跷功,却一声不吭,硬是咬牙坚持着。
从中你感受到了什么呢?
(顽强的毅力)
3、过渡:
这样,凭借着顽强的毅力,练了整整一个秋天,他的跷功(大有长进),从一炷香,到两炷香,甚至三炷香,梅兰芳站得越来越稳,腰腿也就越来越有劲了。
吴先生也(连连称赞),但是梅兰芳却不满足,刚才有同学对此不理解,读到这里,你能联系第2、3节的内容谈谈有什么发现吗?
学生交流
教师总结是啊,梅兰芳不满足已经取得的成绩,又想出在冰上练跷功,就是为了使自己的跷功更上一层楼,为了学好京剧,板书冰上跑
4、研读第7节,解决学生疑问
刚才还有同学提出:
吴先生很严格,为什么又让梅兰芳休息几天?
是啊,这是为什么呢?
请你联系第7节思考一下。
5、默读第7节,思考。
(先生心疼)
那光滑的冰面,不要说踩高跷,就是在上面走路,也难免要摔倒。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。
引读:
冰面像镜子一样(光滑),不要说(踩高跷)就是(在上面走路),也(难免要摔交)。
梅兰芳身上(经常被摔得青一块紫一块)。
寒冷的冬天,穿上了厚厚的棉衣了,但梅兰芳还是(经常被摔得青一块紫一块)。
平时要求严厉的吴先生看见了(心疼极了,劝他休息几天)。
联系前面,先生让梅兰芳站在凳上练跷(一炷香的时间),现在却劝他休息(几天),可见先生实在不忍心了,梅兰芳就是这样不满足,想方设法(使自己的跷功更上一层楼)。
他说:
(先生,您不是常说,练功练功,一日不练三日空吗?
刚才有同学提问这句话是什么意思?
要理解这句话,关键是理解这个空的意思?
(没有结果)
学生交流对这句话的理解。
读好这句话。
教师总结这就叫拳不离手,曲不离口。
6、运用不要说就是的句式说说连跷功的不易。
都说在练功的过程里,要算跷功最苦,最不容易了。
从凳上站到冰上跑,梅兰芳想方设法要练好跷功。
你能否用我们刚才学过的句式来说一说吗?
(在出示刚才的句子)
练跷功,不要说踩着高跷在冰上跑,就是站在凳子上练上一炷香的时间,也是很不容易的。
7、引读5-7节
让我们一起配合着来读读5-7节,再来回顾一下他苦练跷功的情景。
刚开始,吴先生教梅兰芳在凳子上练立跷功,他为什么硬是咬着牙坚持着?
练了一个秋天,他的跷功大有长进,连先生也连连称赞,可为什么他自己还不满足呢?
所以连先生也不忍心了梅兰芳却说
8、在教师引导下练习的概括节意。
梅兰芳苦练跷功,谁能用上这样的句式简单地说说。
梅兰芳苦练跷功,为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。
为了是自己的跷功更上一层楼,他想方设法自己浇了一个小冰场在上面跑跷。
这就是用简洁的话来介绍5-7节的内容。
引说:
正是凭着这种从小不是学戏料子的梅兰芳,通过自己的努力,成了又在众多演员中脱颖而出,成了在艺术家中,成了
学到这里,你对成功有什么新的认识吗?
◆顽强的毅力梅兰芳硬是咬牙坚持着,连腿都站肿了,身上还常常被摔得青一块紫一块。
◆坚持梅兰芳不是常说:
一日不练三日空?
◆勇气摔倒了爬起来,也不怕疼
9、梅兰芳的成功中,不禁让我们回想起以前学的一些名言。
有志者事竟成。
世上无难事,只要肯登攀。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
先请大家自己轻声读读记记。
从来就没有人,能够轻易获得成功。
让我们一起来大声读读。
10、听记小结。
虽然祖师爷没有给梅兰芳这碗饭吃,但是凭着顽强的毅力,梅兰芳终于成为了一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
这里有两个我们今天学的生字,让我们自己先看看记记(凭着蜚声)
让我们拿出听记本,一起来听记这句话。
齐读。
四、课外拓展,升华主题
1、引读板书:
虽然梅兰芳但正是凭借着,梅兰芳成了,不仅称得上,而且最终还成为了一名。
2、京剧艺术,博大精深,要练的功夫有许许多多,跷功只是做功中的一个,更不要说还有其他的(唱功、说功、打功)。
梅兰芳在他60余年的学艺生涯中,一直在,真是不容易啊!
有兴趣的同学,可以到课外阅读中去看看,梅兰芳是如何练眼功的?
3、梅兰芳表演艺术打动了许多人,不仅我们中国人民喜欢他,连很多外国人都喜欢他。
大家请看所以呀,他成了世界上非常有名的艺术家。
(媒体)
梅兰芳,真像一位散花使者,他把美撒向人间!
4、激发探究:
京剧是中国的国剧,是中华民族的国粹,有近两百年的历史了!
许多人都很喜欢它。
(梅兰芳男演女角)。
如果你也对京剧感兴趣的话,可以自己到课外去找找资料。
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