雨花中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文档下载推荐.docx
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7:
表象的特征有〔〕
多项选择题
A、理解性
B、形象性
C、恒常性
D、概括性
E、可操作性
8:
马卡连柯认为,适合作为“教育主体〞的是“教师主体〞。
9:
智力是指人们的认识能力,其核心是〔〕。
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
10:
实质教育论主见,教学的主要任务在于传授〔〕
A、理论学问
B、有用学问
C、数学学问
D、规律学问
11:
奠定了班级组织的理论基础的著作是〔〕。
A、《论语》
B、《一般教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》
12:
“建国君民,教学为先〞反映了教育与〔〕的关系。
A、政治
B、文化
C、经济
D、科技
13:
对黑猩猩做“顿悟试验〞的是〔〕。
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
14:
依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为()
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
15:
爱国主义情感属于〔〕的道德情感。
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
16:
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是〔〕
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
17:
解决问题的最高表现形式是〔〕。
A、获得规那么
B、理解概念
C、创造性
D、学问迁移
18:
新教师更多关注课堂中发生的详情,专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否胜利。
这是反映二者在〔〕方面的差异。
A、课时打算
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
19:
课程的特点在于动手“做〞,在于手脑并用,以获得直接阅历,这种程类型属于〔〕。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
20:
被誉为“当代课程评价之父〞的是〔〕。
A、斯密斯
B、泰勒
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
21:
五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志,象征五大洲运动员的友情和团结。
奥运会五环旗首次出如今哪个城市?
A、巴黎
B、伦敦
C、华盛顿
D、雅典
22:
任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。
23:
专家教师的课时简洁,敏捷,以__________为中心,并有预见性。
A、学生
B、教师
C、教材
D、教学思想
24:
明知校舍有危急而不实行相应措施,直接责任人应追究〔〕责任。
A、民事
B、刑事
C、一般
D、行政
25:
在教师指导下,学生稳固学问、形成技能技巧的教学方法是〔〕
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、商量法
26:
班主任既是班级管理工作的承受者,又是联系各教育渠道的“纽带〞和“桥梁〞。
27:
制定课程目标的根据主要有〔〕
A、对学生的讨论
B、对社会的讨论
C、对教育目的的讨论
D、对学科的讨论
E、对教法的讨论
28:
课程评价应有哪些功能?
A、导向功能
B、甄别功能
C、诊断功能
D、调整功能
E、促进功能
29:
下面所列举的迁移种类领域中,错误的选项是〔〕。
A、看法学习迁移
B、情感迁移
C、学问与技能迁移
D、气质迁移
30:
以下哪些属于加涅对学习的分类〔〕
A、信号学习
B、命题学习
C、语言的联合
D、连锁学习
E、解决问题的学习
31:
教育目的在不同的阶级社会具有鲜亮的阶级性。
32:
“举一反三〞、“闻一知十〞等都属于〔〕
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、逆向迁移
33:
内驱力也是一种需要,但它是动态的。
34:
专家认为,造成一些大学生就业困难的缘由之一,就是部分大学生进人的将是劳务型、操作性的岗位,用人单位需要的是既有理论学问又有操作技能的劳动者,而这些正是如今的大学生所缺少的。
对这段话理解最正确的一项是〔〕。
A、用人单位需要的是有理论学问的大学生
B、用人单位需要的是有操作技能的劳动者
C、既有理论学问又有操作技能的大学生受用人单位的青睐
D、劳务型、操作性的岗位不适应大学生
35:
依据埃里克森的人格进展阶段理论,6~11岁儿童要解决的主要矛盾是〔〕。
A、自主感对羞辱感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
36:
根据育人为本的理念,教师的以下做法中,不正确的选项是〔〕。
A、培育学生特长
B、进展学生潜能
C、敬重学生独特
D、私拆学生信件
37:
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培育方案〔〕。
A、作出分析
B、作出推断
C、进行评估
D、作出决策
38:
“视其所以,观其所由,察其所安〞这句话反映了德育的〔〕
A、导向性原那么
B、疏导性原那么
C、敬重学生与严格要求相结合原那么
D、因材施教原那么
39:
教育现代化最重要的标志是受教育者的〔〕
A、阶段性
B、独特
C、阶级性
D、广泛性和平等性
40:
主见应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有〔〕
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
41:
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是〔〕
42:
元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。
43:
已知条件和要到达的目标都特别明确,个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为〔〕。
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
44:
中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在〔〕中。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
45:
儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于〔〕。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
46:
教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是〔〕。
A、人与自然的对话
B、人与主体的对话
C、人与人的对话
D、人与客体的对话
47:
中学生品德进展由动乱向成熟过渡。
48:
提出动机性遗忘理论的心理学家是〔〕。
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
49:
“在教学过程中,教师指导学生学习以到达教学目的而实行的教与学互相作用的活动方式的总称〞是〔〕
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学讨论
50:
从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是〔〕。
A、比较法
B、归纳法
C、类比法
D、演绎法
51:
一般意义上的多媒体教学是指狭义的。
【】
52:
实质教育论认为学校的重要任务是〔〕
A、进展智力
B、培育能力
C、传授学问
D、进展独特
53:
教师职业的特别要求是教师应具有〔〕。
A、组织能力
B、调控能力
C、管理能力
D、教育能力
54:
我国德育基本方法中劝说法包括〔〕
A、讲解
B、谈话
C、报告
D、商量
E、参观
55:
以下各组概念具有交叉关系的是〔〕。
A、机关,学校
B、小麦,农作物
C、金属,非金属
D、大学生,共产党员
56:
由于教育目的要回答的是教育要培育什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的根据和评判标准,出发点和归宿。
57:
一般而言,假如学校教育能正确推断学生的最近进展区,就能使学校教育对个体进展的加速作用更明显,更富有成效。
提出“最近进展区〞的是〔〕
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果斯基
D、苏霍姆林斯基
58:
目标管理理论的提出者是管理学家〔〕
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德
59:
最早提出普及初等义务教育的历史时期是在〔〕
A、第一次工业革命基本完成
B、第二次工业革命基本完成
C、第三次工业革命基本完成
D、信息革命出现
60:
校内文化可以细分成〔〕。
学校物质文化学校制度文化学生文化学校精神文化传统文化
A、学校物质文化
B、学校制度文化
C、学生文化¤
♀
D、学校精神文化
E、传统文化
查看答案
答案D
解析创造性,是学生主观能动性的最高表现。
它表达在学生不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识,如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。
在教学过程中,表现为不满足于书上的现成结论,不满足于教师提供的解题方法,倾向于想出新颖的或别出心裁的见解或解决问题的方法。
答案A
答案C
解析1961年4月12日,苏联宇航员加加林驾驶的“东方一号〞发射胜利,环绕地球一周后安全返回,这是人类首次载人航天飞行。
答案B
解析在发觉教学的教学过程中,学生应是一个主动的探究者,教师的作用不是为学生提供现成的答案,而是为学生提供能够独立探究的教学情境。
因此,教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。
答案错误
答案B,D,E
解析智力一般是指人们认识客观事物的基本能力,思维力是核心。
解析夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证,阐述了班级管理的优势,奠定了班级组织的理论基础。
解析格式塔心理学家苛勒曾在1913~1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形~顿悟说。
在苛勒的黑猩猩问题解决的系列试验中,他把黑猩猩置于笼内,笼外放有食物,食物与笼子之间放有木棒。
对于简洁的问题,黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物,冗杂的问题那么需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒),方能获取食物。
因此,答案选A。
解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。
解析伦理的道德情感即以清晰地意识到道德概念、原理和原那么为中介的情感体验。
解析新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的详情。
解析被称为“当代课程评价之父〞的是美国课程评价专家泰勒。
解析五环旗是1913年依据当时国际奥委会主席顾拜旦的建议设计的,并在1914年法国巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次使用。
答案正确
解析《中华人民共和国教育法》第七十三条规定:
“明知校舍或者教育教学设施有危急,而不实行措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。
〞
解析略。
答案A,B,D
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】依据课程评价的内涵及方法、步骤,我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调整、促进的功能,应选ABCDE,此题难度较大,要求对课程评价部分的内容深刻理解。
解析气质指的是人的秉性,不发生迁移。
答案A,C,D,E
解析√
解析略
解析依据“用人单位需要的是既有理论学问又有操作技能的劳动者〞可知,A、B仅是对这一句的片面概括,C是该句的另一种表述。
D项错误,文段提到大学生缺少劳务型、操作性的岗位所需的素养,并非说这些岗位不适合大学生。
解析美国精神分析学家埃里克森将人格的进展分为8个阶段,其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期,它们分别是:
(1)基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)。
(2)自主感对羞辱感与怀疑(2~3岁)。
(3)主动感对内疚感(4~5岁)。
(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)。
(5)自我同一性对角色混乱(12~18岁)。
解析育人为本是教育的生命和灵魂,是教育的本质要求和价值诉求。
它把教育与人的美好、人的价值、人的尊严、人的需要、人的全面进展和人的终身进展有机联系起来。
教师私拆学生的信件是不敬重学生的表现。
解析教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培育方案进行估计,并进一步依据这种估计做出推断。
答案B,C,E
解析认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构。
该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。
解析三者是互相联系在一起而工作的,学习者学习一般先认识自己的任务,然后监视自己的进展状况,并依据监视结果实行补救措施。
解析现实中的问题多种多样,讨论者倾向于将问题分为两类:
有结构的问题和无结构的问题。
有结构的问题是指已知条件和要到达的目标都特别明确,个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题;
无结构的问题的已知条件与要到达的目标都比较含糊,问题情境不明确,各种影响因素不确定,也不简单找出解答线索。
解析中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。
解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依靠,使形式从内容中解脱出来,他们的思维具有可逆性和补偿性。
解析弗洛伊德提出了动机性遗忘理论,动机性遗忘是指为避开不开心的心情或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。
解析一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机,而不是广义上的多种媒体的组合。
解析A选项,机关与学校是不相容并列关系;
B选项,小麦真包含于农作物;
C选项,金属与非金属是矛盾关系;
D选项,大学生与共产党员是交叉关系。
解析最近进展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。
解析在不同层次,可以把校内文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。
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