牛津小学英语5A教学计划Word文件下载.docx

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教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施

1重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。

2重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。

3注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。

4注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

五、教学进度安排

单元

教学内容

课时安排

备注

一

Thefirstdayatschool

5课时

二

Anewhouse

三

AtaMusiclesson

四

Halloween

五

Reviewandcheck

4课时

六

Doinghousework

七

Afterschool

八

Acampingtrip

九

Shapes

十

《牛津小学英语5A》第一单元

第一教时

教学目标：

1.复习巩固四年级所学知识。

2.能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again

3.能正确运用对话中的日常交际用语。

4.初步理解和掌握课文第一段:

Itisthefirstdayofthenewterm.

Allthestudentsarebackatschool.

Theyarehappytoseeeachotheragain.

教具准备：

l录音机和磁带l课文挂图l歌曲“Twojackets”

教学过程：

1.Listenandsingasong“Twojackets”

2.Freetalk

A.Revision.

B.Greetings.

Welcomebacktoschool.

Nicetomeetyou.

（Accordingtotherealsituation,thestudentspractise）

ThenmovingtothesentenceGladtoseeyou.（studentspractise）

2.Presentationandpractice

T:

Whatdayisittoday?

S:

It’sMonday.

What’sthedatetoday?

It’sSeptember1st.It’sthefirstdayofthenewterm.

（newwords:

first,day,term）

（amplifythestructureof“thefirst...ofthe…”）

I’mhappy.Todayallthestudentsarebackatschool.

Gladtoseeyou.

Wearehappytoseeeachotheragain.

all,back,backatschool,glad,again,eachother）

（Readandpracticethem,eg:

read,makephrases,etc.）

（Accordingtothesituation,letthestudentsunderstandthemeaningofthekeysentences.）

3.Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.（makingclearthebackground）

4.A.Readandsay（Paragraph1）

1）Listentothetape

2）Readafterthetape

3）Readbytogether

5.LookatPicture2,review“Thereis...”

Thereisanewbuildinginthepicture.

（newword:

building）

Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?

Four.

floor）

Learnthenameof“thegroundfloor/thefirstfloor/thesecondfloor...”

What’sthenameoftheroomsinthisbuilding?

Wewilllearnthemnextclass.

6.Homework

1）Talkaboutourschool

2）Copythenewwords

3）Sometranslations

第二教时

1.复习四年级相关知识acomputerroom,amusicroom,ataperecorder,adesk,achair等。

2.能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等。

3.能正确理解、掌握对话内容，并能初步朗读对话。

4.能运用日常用语I'

mnotsure.Let'

sgoandsee.等。

5.初步掌握句型Howmany...arethere?

Thereare（is）....以及Istherea...inthe...?

Yes,thereis./No,thereisn'

t.及其复数形式。

l磁带和录音机l新大楼挂图l一张校园平面图l部分Blookreadandlearn单词图片l歌曲“Twojackets”

1.Singasong"

Twojackets"

2.Freetalkandrevision

It'

sthesecond/thirddayofthenewterm.

Todayweseeeachotheragain.

Greetings.

3.Presentationandpractice

Lookatthepictureofourschool.

Howmanybuildingsarethereinourschool?

Three.

HowmanyfloorsarethereinBuilding3?

Wherearewenow?

Weareonthesecondfloor.

Grade4isonthe___floor.（first）

Grade3isonthe___floor.（ground）

（Reviewthenameofeachfloor）

2.Practisethesentence"

Thereis（are）....."

（review:

acomputerroom,amusicroom...）

Gradually,teachermovestothesentence"

Is（Are）therea（any）...?

"

any）

3.Usetheabovesentencetobringinthenewwords"

asportshall,atabletennisroom,agarden,atoilet,areadingroom"

andshowingthepictures.

Readandpractisethenewwords.

Whenpractisingthesentencesandnewwords,teacherpresents"

I'

mnotsure."

"

Let'

sgoandhavealook."

4.Showingthepictureofourschoolandtalkaboutitingroups,thentalkaboutitinclass.

5.Learnthedialogue

1）Listen&

thinkwithquestions（accordingtothedialogue）

2）Answersomequestions

3）Readafterthetape

4）Roleplay

5.Homework

1）Copythenewwords

2）Actthedialogue

第三教时

1.进一步掌握句型Is/Arethere...?

Thereis/are....&

Howmany...arethere?

及其回答。

2.能正确掌握词汇aswing,aslide,asee-saw。

3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。

l磁带和录音机l一张楼层示意图，上面有学过的专用室的名字l单词图片l课文挂图C&

Dl歌曲“Twojackets”

1.Sing“Twojackets”

1）Greetings.

2）Lookatthepicture2ofthetextandanswerthequestions.

What'

sonthefirstfloor?

......

3）Readthetexttogether.

4）Actthedialogue

Isthereaswinginourschool?

（showingthewordpicture）

Yes,thereis./No,thereisn'

t.

Howmanyswingsarethereinourschool?

Therearetwo.

（thesamemethodtobringinnewwords:

aslide,asee-saw）

板书：

Istherea...in...?

Yes,thereis./No,thereisn’t.

Arethereany...in...?

Yes,thereare./No,therearen’t.

Howmany...arethere...?

Thereis（are）....

（practisethosesentencesusingthethingsintheclassroom）

4.LearnC&

D

1）Summarizetheusageofthesentences

Istherea...?

Arethereany...?

Thereis（are）....

2）Studentslookatthesketchmapofthefloorsandaskquestions.

3）WorkinpairstofinishthepicturesofPartC&

D.

5.Haveadictationofthewords

1）Actoutthetextandreciteit

2）Makeanewdialogue（talkaboutourschool）

3）Dosomewrittenwork

第四教时

1.复习本单元所学词汇。

2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。

3.能复习掌握词汇flower,tree,near,house等。

lEReadandact挂图l几张已学过的表示地点的图l歌曲“Twojackets”

1）Greetings

2）Practisetheirnewdialogueingroups,thenactitoutinclass

2.PractiseF

1）Isthereabuildinginthepicture?

Arethereanyflowers?

（newword:

flower）

Howmanyflowersarethere?

Howmanycarsarethereinthestreet?

.....

2）What'

nearthebuilding?

near）

3）Readandpractisethenewwords.

4）Askandanswerthequestionsinpairsaccordingtothepicture.

3.EReadandact

1）Listenandanswer:

snearyourhouse?

Isitabigoneorasmallone?

......

house）

2）Readthedialogue.

3）Makeanewdialogue.

It'

sasunnydaytoday.

ShallwegototheHongmeiPark?

OK./Goodidea!

Shallwegoandplaythere?

Yes./Goodidea.

4）Makenewdialoguesingroups,thenactitoutinclass.

4.Doexercises

WorkbookA-D（listening）

5.Homework

1）ReciteandactE

2）ContinuetomakeanewdialogueimitatingE

3）Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation

第五教时

1了解元音字母a在开音节单词中的读音。

2复习本单元所学的词汇。

3熟练掌握句型Istherea...inthe...?

Yes,thereis./No,thereisn'

4进一步掌握句型Howmany...arethere...?

l磁带和录音机lG插图l歌曲“Twojackets”

2.Freetalkandgreetings

3.Actouttheirnewdialogues

4.Revision

1）Wordsandexpressions

2）Sentences

3）ReadA&

E

4）DictationsofUnit1

3.Listenandrepeat

TeachershowsthepictureofPartG,studentsanswerwhat'

sinthepictures.

Teacherputsthewordsontheblackboard,givingprominenceto"

a"

a[ei]a□ecakeplateplanegrape

1）Thinkaboutothersimilarwords

2）Listentothetapeandreadafterit.

4.Doexercises:

WorkbookE&

F

教后记：

《牛津小学英语5A》第二单元

1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话

2、能正确地听、说、读、写词汇：

live,study,abedroom,large,beside,awall,abed,between.

3、正确地听、说、读、写句型：

What’sin/on/beside/between…?

There’s/Thereisn’ta/an…Therearesome/aren’tany…

4、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：

Iliveinanewhousenow.Theylikethe…verymuch.Hereisa/an…foryou.Herearesome…foryou.

教学重点：

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2词汇：

live,astudy,abedroom,large,beside,awall,between,abed…3句型：

What’sin/on/under/behind/beside/between…?

There’sa/an…in/on/under/behind/beside…?

Therearesome…

Thereisn’ta/an…Therearen’tany….

四、教学难点：

1能比较流畅地朗读对话，并进一步表演对话。

2能正确地听、说、读、写句型What’sin/on/beside/between…?

及其答语。

3能正确地使用否定句Thereisn’t….Therearen’t….及正确使用any

五、课前准备：

1、教具准备：

a准备录音机、磁带b准备电脑课件

2、教学准备：

a把Readandsay的图片扫描到课件中b把Readandsay的对话及录音内容设置到课件中。

六、教学过程：

Step

（一）RevisionandPresentation

1、Freetalk（约2分钟）

师生之间相互问候：

Gladtoseeyou.Areyouallhere?

（Yes.）What’sthedatetoday?

（It’sseptember9th）等。

2、设计情景，有外宾参观我们学校，选几名学生做小导游，用Therebe句型介绍学校的情况。

如：

Therearetwobuildingsinourschool.

Therearetwentyclassroomsinourschool.

选出优秀的小导游并奖励。

3、引出新课，今天我们去参观YangLing的新家，老师来当解说员，电脑屏幕显示书中第一幅图，介绍背景。

YangLingandherparentsliveinanewhouse.

Itisneartheschool.Theylikethenewhouseverymuch.

电脑屏幕显示新单词“live”、“house”,让学生明白其意思并跟读，组词造句。

YangLingandherparentsliveinanewhousenow.

用同样的方法让学生明白Theylikethenewhouseverymuch.后，让学生争做小解说员，优秀者有奖励。

Step

（二）Presentationandpractice

1、电脑屏幕显示放大的YangLing家的新居，复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等，这些词在3B中就已学过，相信在老师的帮助下，学生能较顺利地说出这些单词。

2、借助电脑屏幕，让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况，如：

YangLing’shouseisbig.Therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.让学生试着说这句话，或分句描述。

（注意：

当Therebe后面紧跟单数名词时，be动词常用单数形式。

）

3、老师就屏幕上的居室分布图与学生展开讨论，如：

Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse?

Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanybedrooms/readingroomsinit?

Y