幼儿园大班主题活动方案15篇Word格式.docx
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第二十周
展示幼儿的编织作品"
爱心圈"
,布置成"
线条变魔术"
展板。
第二十一周
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成"
和线玩游戏"
的版面。
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一.探索区
区域负责人:
吴国芸
1.会变色的线
材料:
提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导:
1)探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。
2)探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
1.好忙的蜘蛛
提供蜘蛛标本或者图片,放大镜。
1)指导幼儿找一找、看一看,发现探索蜘蛛的秘密;
2)指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛,学习科学的观察方法。
1.神奇传话筒
提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。
1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。
2)探索不同材料和长度的线的传话效果。
1.会吸水的线
提供各种各样的线、颜料和水。
1)指导幼儿把线放入有颜色的水中。
2)指导幼儿探索哪些线吸水。
二.益智区
卢婷婷
1.串珠子
投放线条,彩色珠子,学习单。
幼儿园大班主题活动方案2
活动目标:
1、理解凑数的概念.
2、理解满五加的规律。
本档内下加不够,下5去凑。
3、学习满五加口诀
+4=+5-1
+3=+5-2
1、掌握满五加的拨珠指法。
教学重点:
1、凑数概念:
相加等于5的两个数互为凑数。
2、掌握5的分解组合:
55
142
3、掌握满五加的规律:
本档内下加不够,下五去凑。
4、满五加拨珠指法:
在本档内,是指拨入5同时拇指拨去加数的凑数。
教学难点:
1、熟练找出想赢得凑数,如1和4互为凑数,2和3互为凑数,1的凑数是4,2的凑数是3等。
2、学会应用满五加口诀:
+4=+5-1、+3=+5-2
3、区分满五加和直加。
活动准备:
1-5的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片(鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、5个鸡蛋)
活动过程:
一.复习9以内直加直减:
教师说数,请小朋友拨珠并报数,看谁说的又快又对。
《小灵通练习册》
二.找凑数:
1、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。
2、教师也让小朋友看自身的手指找凑数。
3、启发凑数的概念(即相加等于5的两个数互为凑数)。
4、学习《凑数儿歌》。
你是1,我是4,我们都是小博士,
你是2,我是3,大家一起去爬山,
你是3,我是2,你是我的小伙伴,
你是4,我是1,看谁能的第一。
1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。
2掌握后,逐个请两个小朋友进行表演。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿园大班主题活动方案3
目的;
l.了解世界气象日的意义。
2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。
3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。
活动一今天是世界气象日
准备:
录像、图片资料等。
过程:
1.利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市开放),感受XX月23日世界气象日的隆重气氛。
2.初步了解20OI年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段,激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动:
1.收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2.家园共同收集关于灾害性天气的资料。
活动二我是小小志愿者
天气符号图、自制气象观测百叶箱,最高温度表、最低温度表、记录本。
1.回忆参观内容,说说自身最感兴趣的事。
2.认识基本天气符号图,理解每种图形的含义。
3.每日在规定时间内,到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低
温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式记录天气情况。
1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。
2.幼儿在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三我爱观察气象
灾害性天气实景挂图,幼儿搜集的灾害性天气资料,故事挂图,种子。
1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。
2.观看各种关于恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类的影响,知道人类是如何利用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化保护自身身体。
4.学习农业谚语,了解气象与农业的关系。
1.师幼一起种植黄豆,并作好天气与种子生长情况的记录。
2.和家长一起参观植物园、苗圃等,了解植物生长的气候条件。
幼儿园大班主题活动方案4
设计思考:
大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三.八“节的活动,以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动,让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情,激发幼儿热爱妈妈的情感。
随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展,他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了,他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作,我妈妈的本领可大了,我妈妈有好多好多漂亮的衣服,有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。
有时争论得需要老师的调解。
为了让孩子在感受节日文化气息的同时,能更深入地了解自身的妈妈,感受妈妈的辛苦和能干,并产生为有这样的妈妈而自豪的情感,我们围绕“三.八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。
主题目标设定:
1.通过谈话、讨论、调查等活动,初步了解妈妈们的生活、工作,加强幼儿对妈妈的自豪感。
2.能与同伴大胆交流并进行演讲,进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。
3.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分,评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈,培养幼儿的判断力和表现力。
主题活动流程
信息活动:
妇女节的小精灵调查访问:
我们的妈妈图片和实物展:
妈妈的作品交流演讲:
我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“
活动方案举例
妇女节的小精灵
活动目标
妇女节快到了,幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨,培养幼儿的表述能力和合作能力。
活动准备
1.为幼儿准备各种颜色的记者证。
2.记号笔若干。
活动过程
一.师明确提出活动主题:
妇女节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?
二.幼儿讲述自身的想法。
效果分析:
根据平时的了解,孩子们的想法太多了。
话题有:
1.采访妈妈,了解妈妈的关于信息,喜欢什么,不喜欢什么。
2.采访家中的人,了解他们眼中的妈妈。
3.采访整个大班的妈妈,统计在妈妈在全国某地工作的情况。
4.采访妈妈的工作,并对相同工作进行统计。
5.采访小朋友,了解小朋友眼中的妈妈。
6.统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。
7.采访并统计孩子最喜欢的妈妈。
三.幼儿分组商讨采访话题,并选择佩带记者证。
1.给话题分类。
工作类、生活类、感情类。
2.幼儿自由组合,分组并选择一个自身喜欢的话题。
小精灵们开始行动了。
娱乐活动:
评选“真棒妈妈”
在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分,培养幼儿初步的判断力和表现力,进一步激发幼儿热爱妈妈的情感,提升幼儿对妈妈的自豪感。
节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。
1.在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中,主持人宣布妈妈们进场,宣布幼儿评委方阵。
2.具体活动:
智慧妈妈选拔闯关:
知识抢答,猜猜做做,一把钥匙开一把锁。
爱心妈妈场景表演:
收拾家庭做家务,做菜介绍菜名。
巧手妈妈打扮孩子;
利用废旧材料装扮自身的孩子,随音乐母女模特表演。
才艺妈妈露一手:
唱歌、跳舞、运动、编织等。
3.颁奖活动:
园长颁发奖状。
孩子们献上自身做的礼物,说一句祝福妈妈的话,在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。
主题活动教育设计方案:
怎样过新年
集体活动名称:
谈话活动:
内容和要求:
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能用较为流利的语言描述情景,并能使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自身愉悦的心情。
环境与材料:
各种与新年关于的图片或者物品
过程与指导:
1.谈话导题:
“新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?
”幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲,他准备怎样过新年?
去年的时候是什么过的?
心情怎么样?
1.出示各种与新年关于的图片,请小朋友看一看,上面都有些什么,人们在做什么?
他们的表情看起来怎么样?
你觉得他们的心情是什么样的?
为什么?
2.回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?
我们在拜年的时候说了些什么?
引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。
1.告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了。
提问:
你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,应该怎样做?
2.教师小结:
我们不但自身要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自身的祝福,我们已经学会了很多拜年的话,还可以把自身的祝福画出来,做成贺年卡,送给自身最喜欢的人,好吗?
幼儿园大班主题活动方案5
一.活动目标
1.了解关于幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自身的生活经验说出预防疾病的方法。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,加强幼儿预防疾病的意识。
二.活动重、难点重点:
了解关于幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自身的生活经验说出预防疾病的方法。
难点:
幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,加强幼儿预防疾病的意识。
三.活动准备
1.关于传染病的资料与图片。
2.幼儿用书。
四.活动过程
1.师幼谈话,由幼儿比较了解的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?
(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。
)
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?
(如:
感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自身生病时的经历和感受。
(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。
2.教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿利用自身的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、老师小结:
咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3.幼儿讨论:
如何预防手足口病。
(1)、提问:
我们应该怎样预防传染病?
(2)、幼儿自由回答。
多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。
幼儿园大班主题活动方案6
1.了解小蛋壳历险的过程,知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自身。
2.能清楚的表达自身对故事的理解。
活动重点:
了解小蛋壳历险的过程
能用语言表达对故事的理解
一个蛋壳娃娃、幼儿用书《小蛋壳历险记》、故事录音
1.猜想故事内容
教师出示小蛋壳娃娃,幼儿观看
教师:
“这是谁?
小蛋壳娃娃长得怎么样?
”
“有一天,小蛋壳娃娃出门,猜猜它会遇到什么事情?
(幼儿讨论)
2.教师讲述故事,幼儿理解
1)、教师讲故事
2)、理解故事内容
“小蛋壳出门遇到了那些事情?
“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自身的?
”(幼儿分组讨论)
“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的?
这顶雨帽好不好?
“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢?
“什么叫历险记?
3.想象迁移
“你们喜欢小蛋壳吗?
“小蛋壳还有什么用处?
“如果你是小蛋壳,你会用什么办法来对付小老鼠,保护自身呢?
4.幼儿阅读幼儿用书《小蛋壳历险记》,与同伴相互交流。
幼儿园大班主题活动方案7
一.活动主题和活动目标:
活动主题:
感恩母亲,母爱永恒
五月,阳光灿烂,暖风拂面,那是因为在这亲情融融的季节里,我们又一次迎来了“母亲节”。
在这温馨的日子里,为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱,通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡,祝福妈妈身体健康,永远幸福,开心快乐;
送给妈妈健康一餐,给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物,进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意,增进与家人的感情。
二.活动时间
20xx年XX月13日(周六)——20xx年XX月14(周日)
三.活动参与人员
全体大班教师和幼儿
四.活动负责人:
活动具体负责人:
大班各班教师
五.具体活动内容
1.晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题:
妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2.“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。
(XX月13日)
各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡,形式不限。
3.“送给妈妈的健康一餐”活动。
(XX月14日)
●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自身更健康,并与爸爸一起查阅各种资
●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
●将绘画作品在展板张贴,主题为:
“送给妈妈的健康一餐”。
3.下午活动:
集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌,学说对母亲感恩的话语。
4.鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情,说上一句感恩的话语。
母亲节只有一天,但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!
(备注:
各班可以对一些活动进行适当调整。
幼儿园大班主题活动方案8
活动目标:
1.引导幼儿正确处理同伴间的关系,学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语,体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提升幼儿的交往能力,使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3.进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的不错品质。
活动准备:
1.音乐律动《你好》。
2.《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3.小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4.关于文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)
活动过程:
(一)律动表演:
1.教师:
小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好,好不好呀?
教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2.教师:
小朋友们表现的真棒,今天呀,我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物,瞧他们来了。
(二)欣赏故事,说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。
2.教师出示小题板,小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?
我们来给他们投投票吧。
(请小朋友为自身喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)
3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量,说一说为什么要给**投票?
师:
小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:
你是怎样做的呢?
与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(三)主题扩展
1.小朋友们,你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?
请小朋友积极讨论表述,进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自身知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?
请幼儿进行讨论并讲述自身的观点,最后动手操作,图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”
滴滴叭叭,快乐大巴来了,小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?
坐我的快乐大巴可有一个条件,你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要各人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。
(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)快乐大巴上路了,再见!
(五)延伸活动
活动一:
幼儿识字活动(礼貌用语)
活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》
附故事:
有一只小老鼠,总觉得自身了不起,对别人很不礼貌。
有一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说:
“小不点儿,滚开,别挡我的路!
”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远,小蜗牛伤心的哭了:
“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。
小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:
“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。
小羊站起来对小老鼠说:
“真对不起把你踩疼了,你没事吧?
”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:
“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?
幼儿园大班主题活动方案9
为了保证本园能及时、有序、高效的应对可能发生的传染病,预防和控制疫情在本园的发生和蔓延,保障广大师生员工的身体健康和生命安全,根据教育局对于传染病预防工作的关于精神。
结合本园实际,特制定应急工作方案:
一.组织领导:
组长:
xxx
副组长:
组员:
xxxx
宣传:
二.具体分工
上级精神的传达、措施的制定、指挥:
胡玲贤
关于突发疾病的联络:
食堂管理:
三.预防措施:
1.加强领导,明确责任。
园内各班,要重视预防工作,责任落实,园长,全面负责。
对园内卫生工作和食品卫生安全工作。
要做到分工明确、责任到人。
平时加强督责。
进一步健全内园卫生防病责任制度和责任追究制度。
2.加强宣传教育工作。
黑板报、告家长书等各种形式,广泛工展宣传教育活动,使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施,提升自我保护意识。
重点宣传煮熟煮透;
饮用开水;
食前便后洗净手;
避免参加群体聚餐活动。
3.进一步做好园内环境卫生。
为了避免染病的发生流行,我园认真搞好内园环境卫生,及时清理死角,严把晨检和卫生消毒关;
加强每日观餐制,食具每餐消毒,专人专用。
4.加强食堂卫生消毒管理。
进一步健全食堂卫生防病管理制度。
严格执行法律与规章。
严禁采购腐烂变质和不新鲜食品,食堂24小时留样,每样量不少于50克。
炊事人员持健康证上岗,并做好个人卫生。
四.制定应急预案:
本园幼儿或教职工,若有可疑病人,及时上报关于部门(教育局、防疫部门、当地政府),并进行消毒隔离。
采取有效措施,控制疫情。
6小时内报告卫生防疫机构。
并同时报出疫情。
五.疫情报告:
1.发现疑似病人应即送当地医院救治,同时上报教育行政部门和卫生监控部门,并按要求消毒处理。
要不漏1个疑点,不疏一个环节。
一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹病人,应立即向领导汇报,及时隔离病人,并送指定传染病医院就诊。
如疑病人立即消毒处理。
2.与当地卫生部门配合,做好监督防控工作。
3.教师每天上、下午巡查班级,坚持晨检制度,做到早发现、早报告、早隔离。
早治疗,及登记,消毒工作,尽量避免传染病的发生。
六.后勤保障
1.幼儿园备有一定量的基本消毒用品,和预防肠道传染病的口服药物。
2.领园导安排关于人员值班,专人管理,搞好防治肠道传染病工作。
七.信息反馈学园保证信息渠道通畅,保健教师每天向领导汇报晨检及观察情况。
幼儿园大班主题活动方案10
主题价值
“六一”儿童节是孩子们的节日,但多数幼儿对“六一”儿童节的印象,还只停留在能吃很多好吃的东西,能收到大人送的礼物,能去肯德基去公园玩……,如何更好地发挥课程的引导力,激发幼儿的主动性,让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日,让“六一”真正成为他们自身的节日,这是我们选择这一活动案例的现实原因。
《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出:
“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”,这是我们设计此主题活动的理论依据。
大班幼儿自主性加强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。
本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。
活动开展过程中,教师充分放手,为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备
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