作文范文之贬词褒用的作文100字Word文档格式.docx
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太阳收起了冬天的羞涩,毫不吝啬地洒下温情的阳光。
“我要出来,我要出来!
”
豆子们欢欣地叫嚷着。
(四川泸州卷《感悟绿色》)
柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色,用她的萧条继续感动着人们。
原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装,向人们炫耀着自己的成果。
金色的桂花傲立枝头,散发着甜香。
菊花更是不会放过这个展示自我的机会,争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。
这些牵牛花,一个个都像张扬的小喇叭,朝着天空高喊着自己的豪言壮语,又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯,等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。
(陕西卷《窗外的牵牛花》)
夕阳轰然下落在浔阳江中,溅起满天的晚霞,把江水染得赤红似血。
(湖北仙桃卷《永恒的乐园》)
爸爸心爱的君子兰开了:
有的已经绽开,大概是等不及了,长长的花朵是橙红色的,相互间笑着闹着,热烈奔放;
有的也已经胀得鼓鼓的,像船舱,满装生命的酒酿,似乎一触即破。
(江苏南通卷《嗅觉中的生命》)
3、妙用排比,气势如虹。
排比形式多种多样,它将有魅力的句子集中,节奏分明,便于叙事,长于抒情,无疑会使你的作文大为增色,是创造文章语言亮点的一种重要手段。
希望在哪里?
在于良好的开端。
没有一个良好的开端,哪有俞伯牙常奏高山流水不断的希望?
哪有凡高的向日葵展开花蕾的期盼?
哪有贝多芬走向命运交响曲的希冀?
(北京卷《开端》)
哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼,哪怕恒河的涛声充满了我的耳朵,哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑,哪怕纽约的摩天大楼让我亦步亦趋,哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁?
?
然而我爱,爱故乡的玛瑙河,爱祖国泰山的雄奇,爱秦王兵马俑不逝的强悍,爱蜿蜒几千年几万里的古长城?
它们是我生命里的风景,我为我的祖国,由衷自豪!
(广东湛江卷《祖国,使我自豪》)
小草被暴风雨袭倒,是对生存的责任使它重新昂首,面向朝阳;
河鱼被远逐到海洋,是对后代的责任使它重新起程,游回故乡;
云雾被狂风吹散,是对万物的责任使它重新聚集,洒下甘霖。
(山东泰安卷《这就是责任》)
历史的长河滚滚向前,永不停息。
淹没了“力拔山兮气盖世”的项羽拒绝杀害刘邦的大善;
淹没了项羽拒绝听信众将良言的武断;
淹没了项羽“不肯过江东”的执著;
淹没了项羽尸身被分割六份以邀功的悲壮,却给后人留下一段段悲壮英雄的绝唱。
(山东莱西卷《一代英雄的绝唱》)
太阳的生存,为人类提供火与热,照亮人的心田;
指南针的生存,为人类引航导航;
花儿的生存,花作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存不是为了自己,而是为把千死万缕的爱献给人间。
(浙江衢州卷《感悟生存》)
语文从我身边徜徉而过,留下唐风宋雨的慷慨激昂;
语文从我身边流淌而过,留下诗林词苑的淋漓酣畅;
语文从我身边飘然而过,留下美文小说的婉转悠扬。
(江苏盐城卷《语文从我身边轻轻走过》)
沮丧说,挫折是无穷无尽的烦恼;
失败说,挫折是黎明前的黑暗;
懦弱说,挫折是成功的绊脚石;
而我要说,挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折!
(广东卷《另一种财富》)
4、妙用夸张,凸现特征。
“团团如果跌一交,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来;
球球跌交,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头;
圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的?
”——《胖子学校》
扩大的夸张:
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。
缩小的夸张:
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。
超前的夸张:
农民伯伯说,看着这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。
(二)活用诗文,创造语言文采美
1、引用诗文
幸福是什么?
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。
2、化用诗文
明月几时有,把饼问青天,不知饼中何馅,竟然比蜜甜,我欲乘风看你,又恐折腾不起,高处太危险,短信寄心愿:
中秋节团圆。
作业几时无?
把笔问青天。
不知北京时间,现在是几点。
我欲上床睡去,又恐明日挨训,恶语似毒箭。
无限凄凉情,真想离人间。
手发酸,身乏力,脑灌铅。
不敢有恨,此身不知在何处。
爹是望子成龙,娘是盼女成凤,此事古难全。
但愿天开眼,从此无作业。
苏轼《水调歌头》
读书:
读书日当午,汗滴脚下土。
谁知作业本,字字皆辛苦。
《悯农》
练习:
化用陈子昂《登幽州台歌》,对环境污染进行辛辣的讽刺。
前不见青山,后不见绿水,念天地之污染,独怆然而涕下。
(三)巧用幽默,追求语言情趣美
1、贬词褒用
我从小就喜欢读书。
开始,我读的是带拼音的童话书。
年龄稍长,我“野心膨胀”,开始了“殖民扩张”:
获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象
2、大词小用、旧词翻新
最后三排是教室的“水泊梁山”。
这里的“好汉”平均海拔在1.7米以上。
班里行侠仗义,除暴安良的豪杰大都在此。
当然也有犯了“天规”被“发配”到这里来的,一“好”搭一“坏”,这倒符合生态平衡的规则。
3、新词新用
克隆绵羊,没爹没娘。
名人出书,一塌糊涂?
,告诉大家一个秘密:
某某居然也克隆家长签字哎!
“小广播”大声宣布着。
4、用词杂糅
look!
那是我班有名的风辣子,刀舌剑唇,一针见血,小眼一瞥,犹如小李飞刀!
下午,老师居然让我与她一桌。
mygod!
有没有搞错,我眼珠差点儿掉在地上,愁啊愁,恰似一江春水向东流!
二、实战演练:
1、运用比喻改写
她长得很瘦,瘦得像开学第一天,我很高兴。
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;
爱心
是,;
爱心是,。
a.妈妈给了我一切。
b.如果我是一艘小船,妈妈就是,让我;
如果我是一粒种子,妈妈就是,让我;
如果我是,妈妈就是,让我。
朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的,。
朋友是,。
2、运用夸张改写
他非常气愤。
3、运用拟人改写。
太阳下山了。
月亮照在阳台上。
4、综合运用比喻、排比等修辞方法,对“生活中处处有美”这句话进行扩写。
生活中处处有美,美是多姿多彩的。
美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是,美是,美是,美是。
5、“幸福其实就在你身边,只是有时你忽略了它的存在。
”试着通过使用修辞手法将句子修改得更生动。
6、用幽默的语言,为自己或他人写一个简介。
(150字以内)
贬词褒用
大词小用
新词新用
旧词翻新
用词杂糅
7、运用让语言靓丽的招法以“友情”为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。
8、运用让语言靓丽的招法以“当我面对蓝天的时候”为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。
《面对蓝天,我想到了这些》
仰起头,望着湛蓝的天空,不时的,有鸟儿飞过;
不时的,有白云飘过;
不时的,有飞机飞过。
望着天空,仿佛看到了周武王烽火戏诸侯时的情景;
仿佛看到了人类无止境破伐树林,捕杀海豹时情景;
仿佛看到了中菲争夺黄岩岛时的激励场面。
天,是蓝的;
云,是白的,给人以舒畅愉快的心景;
但,随着人类无止境向蓝天排放污染物;
无止境焚烧垃圾,于是天慢慢变灰,鸟儿日益减少,而飞机日益增多。
于是——人类不再关注天空,不再仰望。
而这样,人类不再想象或者说想象能力日益退化;
而严重的问题随之而来,环境污染日益恶化。
于是,我想到了一片片树林被砍伐时令人心痛的场面;
一阵阵黑浓烟升空时令人悲伤的场景;
一股股污水流入长江,大海,黄河时令人悲愤的场景……那一幕幕人类污染环境时可憎的场面相继浮现在我的脑海中,我不禁为地球母亲流下了伤心的泪水。
突然,人类那一条条关于保护环境的标语浮现在我的脑海中;
我不禁笑出了声,以为人类愚蠢而可笑的行为。
他们光说不做,即使做了也成绩甚微。
有绝大部分人说:
境离我太远了。
我做不到!
而我只想说荒唐!
可笑!
你不乱扔垃圾不也是保护环境的举动吗?
在自己门口植一棵树,不也是保护环境的举动吗?
拒绝使用一次性筷子不也好似保护环境的举动吗?
这些你做不到?
离你太远?
不要再欺骗自己了
保护环境,已成为刻不容缓的事情,如果世人再不行动起来,所谓的蓝天将变成“灰天”;
所谓的大海将变成“黑海”、所谓的森林就将会变成沙漠。
保护环境,要行动,不要心动。
面对蓝天,我想到了这些。
《当我面对成功的时候》
成功,一直是古今中外无数英雄人物的苦苦追求。
有的人沉着应对,有的却是骄大狂妄。
成功,是进步之梯,也可能是绊脚之石。
眼看期末考试的来临,勤奋之风席卷而来。
我也不甘落后,积极备考。
也许是上天的眷顾,我发挥超常,夺得桂冠。
一得到这消息,我便兴奋地失常,得意忘形。
假期匆匆而过,我们开始了新的学习。
而我,仍一味的沉浸在上学期的好成绩中,我开始松懈了。
看着黑板的一道道简单的计算题,我感到枯燥无味;
望见试卷上一条条容易的阅读题,我感到幼稚可笑;
看到一个个优美的红钩,我骄傲自满了。
验证来了——语文考试来了,我满心欢喜,展露拳脚的时机又到了。
充满自信的我只在考前的五分钟翻了翻书本便应考了。
尽管难题重重,阻碍多多,我仍充满信心。
成绩颁布的一天,我傻了眼,看着试卷上的一个个红叉子,我目瞪口呆,不知所措。
不可能,这一切是假的。
也许是粗心、运气不好,下一次一定更好。
我抱着侥幸心理进入强项的考试——数学测验。
这一次的我仍没有专心复习。
考卷撒满在寂静的教室。
我深深呼吸,祈祷着,执起笔,开始作答。
不知为什么,我觉得这次试题比平常的难。
幸运般地遇到一道曾做过的重分题,我提起笔,毫不犹豫地作答。
做到一半时候,脑子想梗塞一样,毫无思绪。
做过了,评讲过了,我怎么不会呢?
是做的时候漫不经心?
是评讲的时候毫不专心?
心中的懊悔感油然而生。
不出乎意料,成绩像乘过山车似的急速下滑。
望着两张骄傲自满后的验证,我痛哭流涕……这是上天给我讲述的道理:
骄傲使人落后!
现在的成功,不代表以后的成功。
一次的失败,不代表永远的成功。
虚心、努力,让我们一起迎接明日的成功。
【篇二:
作文拟题】
一、标题的作用
文题是文章的眉目,“文好题一半”,标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
二、拟题的原则:
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴,有文采
1、确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范
2、精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长。
3、生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。
4、新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感。
5、有意蕴,指的是有内在的含义。
6、有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。
三、拟题的要求
1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;
2、要合理出新。
如果标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。
3、标题不能过长,一般不要超过8个字,标题过长则显得松散。
4、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
5、拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的故事,用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象,但要联系实际生活)。
6、拟题时要善于联想。
总之,联想要丰富、合理,要融于广袤的时空中,抓住事物间的联系点。
四、题目的类型
1、话题型
如以“生活”为话题,就直接套用话题:
《关于生活》;
如以“同桌”为话题,就拟题为《同桌的故事》,这些题目不能体现考生的创造才能,只能说是聊胜于无。
2、观点型
如以“位置”为话题就拟题为《有为才
有位》;
以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》;
以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等,直接表明作者的态度、见解,起提纲挈领的作用,比话题型的题目要好。
3、文采型
我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上,运用必要的修辞手段,使题目真正做到不同凡响,一见难忘。
如《乘着音乐的翅膀》、《梦想,从这里起航》、《“诚信”流浪记》?
五、作文拟题的方法:
(一)修辞法
轮暖阳》。
;
“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。
2、夸张。
以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》
3、反问。
《中国的教育家,您难道还没发现吗?
》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望,观点鲜明,言辞恳切。
99年高考,“假如记忆可以移植”——《我是谁?
》。
4、设问。
《错?
对!
》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?
》《我今天做了什么?
》
5、借代。
辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情。
又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意。
“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。
《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》这两例都将文旨浓
缩在整齐对称的句子中,体现出考生善于推敲的语言功夫。
以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》
7、拟人。
以“树”为话题——《树的“叹息”》。
以“环保”为话题——《地球就诊记》
8、呼告。
以“书”为话题——《别了,漫画书!
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!
》
(2)借代
9、层递《好读书?
读好书?
读书好》,读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
10、比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用的是拟物辞格。
11、对比《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比,使得标题包含哲理,令人回味。
12、双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
【篇三:
【作文快速提分秘诀】】
高考快速作文提分秘诀
a.高考快速作文提分点完全解密之一:
切题
【得分点关键词】切题
【得分点要诀】审清题目,切合题意
得分点策略:
一是扣住话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题,如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内。
突出话题的重要地位,让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。
起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。
三是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文章之中;
可以根据题目拟定中心句子,穿插在文章中间。
保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要扣回题目。
自然地点明题意,留给读者很大的品味空间。
4.提升要诀
第三,及时补救。
写一段话后,要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意,是否遵循了提纲所预设的写作思路。
如果发现了离题的内容,要迅速截住上面的话,并转到中心话题上来。
b.高考快速作文提分点完全解密之二:
中心
【得分点关键词】中心
【得分点要诀】立意明确,中心突出
1.得分点概述不论写什么文章,在下笔之前,总要先考虑写什么内容,体现什么思想。
这个过程,就是提炼主题的过程,古人称之为“立意”。
立意鲜明、新颖、深刻,突出、有深度,乃是考场作文成功的关键。
2.得分点策略
明题依体凸中心。
首先要正确理解题意;
其次依据文体明了中心。
以写记叙文为例,可抓住记叙的线索,诸如景、物、人、事、思想感情等,这是做到立意明确的先决条件;
三要精心选择能表达文章中心的材料,若材料与中心联系不紧,就影响中心的明确;
四是在文章的关键地方,用一两句话进行议论或抒情,揭示文章的主旨,使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
化大为小炼主旨。
仅以话题作文为例,考生可在析题的基础上,化大为小,把思维引向深入,找到适合自己的切入口拟题立意。
经过“炼旨”,立意就高人一筹。
平中见奇出新意。
常见的方法有:
(1)“旧瓶装新酒”。
针对人们习惯了的事物、思想、理念,从新的角度提出新的看法和见解。
(2)“反弹琵琶”。
运用逆向思维,从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点,以新眼光、新理念来分析事物,评价事物。
(3)聚焦时代。
针对社会现实,关注时代热点,比如对于救助弱势群体的看法,对环境污染的看法等,把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
三思而行求深透。
立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上,要努力发掘出事物内在的思想内容,要把有关材料放在一定的大背景下来思考,挖掘出它的社会意义,要善于把事物之间的内存联系,提炼出深刻的主题。
3.失分会诊
(1)由于不用心审题,或对中心与材料的关系把握不准,致使少数文章脱离标靶,不着边际,或虽不完全脱题,但只与话题打了个“擦边球”,过于平淡。
(2)因为不会“炼旨”,导致有些文章中心不明确。
主要表现在:
全文基本观点不明朗、不集中,若隐若现,好像是作者不敢明确表态;
或笔墨不集中,行文过散;
或思路不清晰,前后内容不衔接不紧密。
(3)符合题意要求,有立意,但缺少点睛之笔,使立意缺乏应有的高度。
(4)思想境界不高,明显表现出一些不合适的观点。
为了刻意求新或者对某一特写问题不能正确对待,而出现看法偏颇,或情绪偏激,体现在作文中,便是观点错误或态度消极或思想悲观。
这些问题明显反映出考生的思想水平和道德修养。
有这些问题,作文自然不能得高分。
秘诀一:
抓住“正确”不放。
考场立意,决不站在个人的角度反映偏激的思想,而要符合生活发展的客观规律,体现出积极向上的健康思想。
秘诀二:
纵向深入开掘。
学会纵向思考,采用层层推进的方法,从不同方面、不同角度,由表及里、由浅入深,多问几个“为什么”、“怎么办”,使中心思想更突出,更深透。
秘诀三:
融旨于物托志。
适用于散文、记叙文的写作,是指借助于某种事物来表现文章的主旨,通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。
c.高考快速作文提分点完全解密之三:
内容
【得分点关键词】内容
【得分点要诀】内容充实,见解独到
1.得分点概述“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
”“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩。
2.得分点策略:
联想、想象、丰富内容。
写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。
记叙文(包括童话、寓言、故事新编):
只是简单叙事,没有具体过程。
叙事没有中心,东拉西扯,故事不完整。
造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素,一件事总得有一个发展过程,开端、发展、高潮、结局四个环节缺一不可。
可是许多同学写的文章往往只见开头、结局,中间的过程太简单,这样就显得内容不具体、不充实。
再者,有的同学在一篇文章里写了好几件事情,但每件事都是蜻蜓点水,一带而过,文章自然无法充实起来。
4.提升要诀写记叙文请你记住两点:
一是写好一件事,记好一个人。
要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段,开端、结局尽量简洁,发展、高潮施以重墨。
二是突出描写,用描写充实内容。
一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实,而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象,故事完整,曲折感人。
d.高考快速作文提分点完全解密之四:
选材
【得分点关键词】选材
【得分点要诀】材料丰富,精当具体
1.得分点概述“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”,“需要占有真实、丰富的材料”。
选鲜活新颖的材料。
材料鲜活有下笔引人之效。
可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:
选情感充沛的材料。
“文章不是无情物”,只有“情动”才能“辞发”。
在考场作文中,情感是连接考生与阅卷老师的桥梁,考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦,溢出感动的泪水,何愁得不到高分?
选材以情动人须做到:
或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像描绘出人物神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物感受,力求做到小巧合理,真实动人。
选底蕴深厚的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。
如果你有丰富的诗词积累,还可从诗词方面选材。
这类材料的特点是写人所未知,以知出新。
注意的是,要尽量少用陈旧句子,力争以精取胜,以新引人。
一是司空见惯的“大路货”。
材料陈旧,无法吸引读者目光。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料本身很不错,只是用的人多了,也就失去了材料原有的光彩。
由于材料缺乏新意,评分往往偏低。
三是简单模仿的“舶来货”。
如果过于依赖,一味简单模仿,容易陷入“抄袭”的误区。
4.提升要诀材料除真实、典型外,还应力求新颖:
新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等,让读者耳目一新。
作文人想选出精巧合适的材料,也必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的过程,要放弃那些“你有我有大家有”的材料。
避免材料“撞车”,方法其实很简单:
当你拿到作文题时,马上想到的材料不要写;
稍加思索后想到的材料,最好也不要马上写;
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- 作文 范文 贬词 100