四年级综合实践活动工作计划Word文件下载.docx
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全册教材分析:
由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们要采用弹性课时制,即课时集中使用与分散使用相结合。
综合实践活动时间根据需要灵活安排,教师组织学生全员参与,及时对班级或小组的活动情况加以指导。
当需要走出校门开展实地活动时,可以将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。
1.学理论明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,寻找有关理论,联系实际情况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。
2.设情境列课题
生活是丰富多彩的,我们将根据《综合实践活动资源包》中所提供的内容,抓住学生的兴趣点,创设问题的情景,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。
激发学生去观察生活,并对生活进行思考,制定好活动方案,自主探索,自主研究,从而解决问题。
3.重感受促评价
综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同,他的评价侧重于活动的过程和自己的感受,得失。
活动计划表
(二)
活动目标与任务:
1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;
引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。
活动重点:
引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。
让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;
活动难点:
通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。
教学计划表(三)
培优目标:
张斌朱文慧王国英王智颖
培优措施:
1.通过“精讲巧练”,使学生提高计算题的正确率,灵活运用简便方法。
2..通过分析并改变条件和问题,加深学生对数量关系的理解,以培养学生灵活解题的能力。
后进生原因分析:
后进生形成的原因之一是不良环境的影响.在学校里,后进生的产生也不是孤立的现象,例如两三个贪玩的学生串通一气,因贪玩而贻误学习和使纪律松懈等.在家庭里,有的父母不和,家庭成员矛盾重重,整天争吵斗气,致使青少年长期得不到温暖和教育,心理受到创伤,感情受到折磨,因而产生了悲观失望等消极情绪,缺乏积极向上的进取心。
后进生转化措施:
1.帮助他们树立自信心。
帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍。
2.教会他们正确的学习方法,课前预习时,把不明白的问题标出来,课堂听讲时要及时做好记录,课后及时解决课堂遗留问题。
3.训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。
训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。
活动计划表(四)
周次
活动内容
活动目的
活动准备
13
第一单元自我成长.诚信,从我做起
1、通过合作小组的集体实践活动,对自己的实践成果有喜悦感、成就感,感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、强化学生的诚信意识,在生活中做到诚实守信。
能力:
1、进一步提高学生整理信息,创造性的运用各科知识解决问题的能力。
2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。
3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。
搜集,确定搜集的内容。
各“研究小组”分头行动,通过上网、查阅书籍、调查、访问记录资料。
46
第二单元健康生活请爱护我们的眼睛
1.考察周围的环境,了解传统与现代生活中各类围墙的特色、用途。
2.探索围墙的演变过程,认识我们身边的事物都不是一成不变的,而是随着人类生活需求的提高,随着社会的进步而不断发展的客观事实,激发探究和创造热情。
3.亲身实践,调查各类围墙与人类生活的关系,初步了解科学发展的过程与方法。
4.学习设计生态围墙,树立热爱自然,自觉保护环境、美化环境的意识,让学生初步理解技术设计的基本要求。
5.扩展“墙”的概念,放开思想,解除心理阻碍,发展人际交往与心灵沟通等积极生活的态度。
调查各类围墙与人类生活的关系。
79
第三单元
人与环境.健康生活,从我做起.
1.通过对不同领域内产生的各种垃圾及其危害的了解,增强环卫、环保的意识。
2.进入社会,对家庭,学校,社区或附近工厂产生的垃圾进行成分调查,并围绕环卫、环保主题,设计统计表格,有的放矢地参加社会实践与社区服务活动。
3.通过废品的收购、废品的分类回收再生及利用废品制作等活动,增强节约观念及环保意识,了解垃圾的正确处理方法。
4.亲身实践参加收集废变废为宝巧制活动,发展创新思维和创新实践能力。
课件
1012
第四单元
自然万象.美丽的月季花
1、调查了解火灾的成因、危害以及自救方法;
参观消防队或消防教育基地;
进一步了解火灾及救火的基本知识;
2、聘请消防员叔叔讲解如何发现火情、选择正确的逃生工具、路线;
3、设计学校、家庭火灾的逃生路线;
掌握火灾自救的方法;
并开展火灾逃生自救演习;
4、根据需要选择适合的一项
(1)考察学校的消防设施,提出改进建议等。
(2)家长检查家里可能存在的火灾隐患提出预防火灾的建议;
(3)观察公共场所消防标志、逃生出口以及逃生路线设计;
调查了解火灾的成因、危害以及自救方法;
1315
第五单元
学校生活.校园里的朋友
进入社会,对家庭,学校,社区或附近工厂产生的垃圾进行成分调查,
1622
第六单元
生活中的数字编码
期末复习检测
1、了解数字编码在生活中的广泛应用,初步探索数字编码的简单规律,初步学会对身边的事物进行编码。
2、培养学生搜集信息、分析、处理信息的能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦,激发学生对数学的学习兴趣。
课前分组调查生活中的数字与编码,每人准备1张评分卡
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- 四年级 综合 实践 活动 工作计划
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