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於本實習中,將簡要討論規劃整体研究的注意事項。
本實習的主要內容來自Lanyon(1995)的報告,以及MauchandBirch(1993)的書籍。
一、整体研究的過程
要設計一個好的「研究計劃」,首先要瞭解「整体研究的過程」。
研究的過程內容從「擬定理論架構」開始,經過「生物材料的選定」,「設計實驗」,「執行實驗」,以至「完成」等階段(圖9.1)。
於過程的任一個階段都有可能重新回頭,重新開始(圖9.1)。
每個階段都有關卡,「是或非」的評定。
這些關卡將影響整個研究的進度與成敗。
若能有「思考與瞭解」的萬全準備,研究順利與成功的機率將大增。
研究計劃的規劃與設計,至少要能考量到「設計實驗」的階段。
這些重要的關卡有:
1.「假說」的提出;
2.「生物材料」(或地區)的選擇;
3.實驗計劃的「合理性」;
4.計劃的「可行性」(圖9.1)。
圖9.1生物科學研究論文的研擬至完成的過程。
摘譯自Lanyon(1995),p.41。
於規劃階段,具体要考量的,還有本研究計劃,於各階段內容的性質或類別(圖9.2)。
譬如,於「選定研究的問題」階段,要瞭解這個問題是「觀念性質」的問題,或是「發展性質」的問題(於現有的基礎,繼續研究),或是「觀察性質」的問題,或是「公式性質」的問題(研析模型或公式)....等等(圖9.2)。
按不同的性質或類別,往往會有不同的困難或問題。
多作瞭解與考量,將有助於研究計劃的規劃與設計。
二、注意事項
A.「目標」是什麼?
一般要進行一項工作,都有一些期待要達成的目標,特別是須要愈大投資(物質與精神)的工作。
檢討目標與修正目標,往往是規劃一項工作前與過程檢討時必要的事項。
研究計劃的目標,基本上至少有「相當高的學術或實用價值」和「可行性要高」兩項。
「高學術或實用價值」可使研究成果得到肯定,成為重要文獻,當然亦可獲得學位。
「可行性要高」則可提高完成研究計劃的機會。
無法完成的計劃,要付出的代價是很大的,且往往是徒勞無功的。
B.寬廣的基礎
當要規劃一個研究計劃的開始,最好是有寬廣的主題(broadissues)。
於寬廣主題中,選擇問題,較有可能增加研究時的發展空間。
一般而言,有些生物學者會先選擇某一大類的生物(如:
鳥類、蜥蜴類、厥類、...)作為研究的主体,然後再研擬其想要探討的主題與問題。
最後,對其要探討的問題,才擇定適宜的種類。
生態學者有可能會如生物學者,先選生物類別,亦可能會先選擇研究的地區或生態類別,如:
沼澤地、某個樹林地或草地、某類動物的行為或族群生態、某類污染的生態環境、食物網與食物鏈、...等等。
C.盡可能的考量
科學即是探討。
每個科學的研究,都會有許多可能的結果。
要規劃出一個好的計劃,研究者必要盡力地想出其所有可能的結果。
當學生不考量一個研究計劃時,通常會認為這只是一系列的工作,就可完成既定的結果(如同於學校的化學實驗)。
學生們總是會想象,若是他們能按照步驟,收集數據,進行各種統計分析,則將可產生具体有用的結果。
然而,科學研究的過程往往不會如此。
每一步驟都會存在一些「不確定」的因素。
數據收集的結果有可能與規畫時不同,有些項目可能可能遺漏或是無法收集到,而必要修改研究計劃的步驟。
圖9.2一個研究計劃的過程,於各階段內容的性質與類別。
主体摘取自MauchandBirch(1993),p.113,但有部份的增刪修改。
與內容。
於研究過程中,按實際的結果,可能須要持續增刪或修改研究計劃的內容。
整個研究計劃的過程和結果,是動態的,或是說如同變形虫,其可能的變化是相當大的。
於規劃或是研究過程中,我們無法期望可將所有可能的都考量到,但是儘可能的考量是必要的。
D.高度注意力與可變通能力
一個極佳的論文報告,其研究過程都具有兩項特點,高度「注意力」與「變通力」。
一旦開始收集資料,研究者即必要持續地檢討過程與各種結果,保持高度的注意力,注意這些結果有無任何可能的「啟示」或是「缺失」,是否有何其它可能的修改。
同時,必要保持高度的變通力,對須要增刪或修改的過程或項目,要有妥善改變的能力。
有兩個因素可能導致須要修改研究計劃。
第一個因素是,研究過程中遇到無法完成某個實驗或甚至是整個研究的困難。
第二個是,發現原未期望的結果,因而修改研究計劃,使計劃能更有成效。
當自然顯現出重要的現象時,若沒有足夠的認知與高度的注意力,則往往就默默消逝。
E.精確的實驗
自然現象是多元與多樣,特別是生命世界。
因此,若沒有清淅的頭腦與非常精確的實驗,通常是不可能探討出自然的真相。
於任何一個生態環境中,影響生命生活的因素相當的多,並且是同時存在有多種相互糾纏的因素。
完整的考量,再加上精確的測量,才有可能釐清相互糾纏的因素,顯現出「差異」(請參考實習七)。
「自我要求絕對的精確」是從事研究工作者最基本的要求之一。
F.材料與存証
生態學是探討生命生活的科學,是須要有生物作為材料或是研究的對象。
選擇適宜的生物材料,是生物學相關研究的成功條件。
若是以不適宜的生物作為研究材料或對象,研究工作將有可能因而無法完成。
對不同的研究問題,有不同的適宜生物材料;
對不同種類的生物,有不同的適宜的研究問題。
因此,生態學者除了要具備生態學的認知外,必要有對各種生物的種類與習性的瞭解。
一般若能對某類生物瞭解愈多,愈能提出適宜的研究問題,規劃研究計劃亦愈能完整且深入。
另一方面,所有使用過的生物材料都必要永久保存,當作「存証」。
生命世界是多元多樣,不同的生物往往會有不同的生命現象,而且各種生物的學名仍是有可能鑑定錯誤或是錯用學名。
或者是原本認定是一種的生物,後來被分為多種;
或是原來是多種,後來被合併。
這些事項都會肇致後來的人,有可能無法確定前人所用或是所研究的生物到底是那一種。
若沒有標本存証,有時連自己都有可能會無法追查出原來的物種。
永久保存生物標本最好是保存於「自然博物館」,有專人負責保存管理。
原則上,最好能於論文或報告中註明標本存放處與編號。
三、研擬「研究計畫」的過程
若是能充份瞭解整体研究的過程與考量,就具備有研擬「研究計劃」的基本認知。
研擬一個「研究計畫」(圖9.3),須要同時向三個方面著手,其一是瞭解撰寫的方法與格式或標準(本實習與實習十),其二是進行研究問題的選擇(實習七),以及其三是查詢與研讀文獻(實習一)。
文獻的查詢與研讀,是與問題的選擇間是「互動」的(圖9.3)。
從選擇問題的階段開始,研擬與規劃的工作即與「文獻」的查詢與研讀,相互關連,相輔相成(圖9.3)。
文獻的查詢與研讀,進行到最後,就是「建立參考文獻的資料庫」;
有了這個「資料庫」,才能撰寫與檢討「研究計劃書」,才可完稿,才能定稿(圖9.3)。
研究問題的選擇是一個重要的起頭,可考量的選擇方法如下:
1.搜集並先列出所有可能研究的題目(主題或問題)與研究方法。
2.評估這些研究問題的可行性。
3.考量自己個人的觀點
a.是否有興趣,對各個題目有興趣的程度
b.個人的知識與經驗背景(包含有可能進一步學習的之識)
c.有關技術的學習,有興趣嗎?
有可能嗎?
d.這些題目,各有多大的「重要」,於學術上,於個人看法上,和於一般的觀點上。
e.題目的大小(size)與範疇(scope)是否適當?
研擬的過程中,除了自己須要勤於查詢與研讀外,同時必要隨時(常常)與同學或老師討論,有關個人的發現與疑問。
整個過程是「活動」的,愈能保持「靈活」,進展的動力會愈大,知識與能力的成長則將可愈紮實。
圖9.3研擬一個「研究計劃」的過程。
主体摘譯自MauchandBirch(1993),p.62,但其中有部份的增刪與修改。
表9.1一份「研究計劃書」(proposal)的內容大綱。
基本內容摘譯自MauchandBirch(1993),pp.305-307。
目
錄
I.研究問題(problem)的陳述
A.本研究的緣由,意義,或價值
B.本研究問題的具体內容
II.理論架構(theoreticalframework)
A.本研究問題的相關理論
B.現有理論所得的重要觀念
III.文獻的回顧(reviewoftheliterature)
A.相關研究的歷史回顧(historicaloverview)
B.本研究問題的理論與文獻整理
C.與本研究同類的研究狀況與理論
D.檢討這些理論與文獻內容的適用性
E.總結所有有關研究問題的已知和未知的內容
F.本研究將可如何供獻到學術界
IV.研究的方法(methodology)
A.研究的內容
B.研究使用「假說」(hypotheses)
C.步驟(procedures)
1.整個過程(generalplan)
2.材料與取樣
3.儀器與設備
4.數據的分析方法
5.時間規劃(timeschedule)
V.參考文獻
VI.附錄(可有,或無)
四、作業與問題
實習一的「文獻研究」,以及實習七的「選擇問題與方法」和實習八的「假說的產生」,都可整合入本實習內,並且進入生物科學研究的過程圖中(圖9.1)。
於研究的每一個過程,「擬定理論架構」,「選定生物材料」,「設計實驗」,與「執行實驗」,以至於「完成」,各個過程都須要「文獻研究」,「選擇問題與方法」,和「假說的產生」應用和考量,且是動態循環的應用。
因此,學生應要瞭解本實習的六個注意事項,以及瞭解「研擬計劃」的過程與考量,並將其應用於實習研究的規劃,以及各項研究過程中。
本實習的作業與問題如下:
1.請扼要說明為何「自我要求絕對的精確」是從事研究工作者最基本的要求之一。
2.請分別說明:
a.「選用生物材料,對於研究的成果有何重要?
」
b.「永久保留研究用的生物材料,有何重要?
」
3.按「圖9.1」研究過程之各個「關卡」,請討論要如何「克服」,或是「順利過關」?
4.摘記你個人,就有關研讀和實習的發現或疑問,與同學或老師討論的內容。
並且說明這些「討論」,於你個人有何收獲。
5.請綜合本實習前的八個實習(實習一至八),與本實習的內容,研擬出一個完整的實驗(研究)計劃。
「計劃書」的內容大綱,請參考表9.1。
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