高考考前30天考生如何复习语文Word文档下载推荐.docx
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3、特别关注考试中“做错的题”。
由于这些易做错的题往往是考试时设计试题的“题眼”,我们在平时复习中应倍加重视。
考试中“做错的题”往往是你的知识薄弱环节,将这些知识点每天抽出一定时间口诵、手写、心记,用不了多久,题眼便熟记于心,以后就会少犯甚至不犯以往犯过的错误。
4、认真完成5套左右重点中学押题语文试卷,以保证做题的手感和速度(严格按该题需用时间并注意做题技巧。
总体上要本着先易后难,仔细认真的原则,根据不同题型运用不同的方法。
像做选择题时,运用排除法;
做文言文阅读时,先读懂题目,再带着问题去阅读,并寻找正确答案,这样做题的速度会大大提高,正确率也会提高)
二、给语文定一个合适期望值。
(你的期望值是____分)
高考是按照总分来录取的,语文只是其中的一门,考生一定要有总分意识,不冷落语文,也不抬高语文,结合自己的学习情况,给自己一个合适的分数期望值,然后朝着这个方向努力。
杭州二中名师为高、中、低三个层次的考生分别提供了三个语文参考分数值:
115分、105分、95分。
处于115分层次的第一类考生要保115分,争120分以上;
处于105分层次的第二类考生要保105分,争110分;
处于95分层次的第三类考生要保95分,争100分;
“想上一批,语文要力争120分比较保险;
想上二批,语文要力争110分以上;
想上三批,语文要力争100分以上。
”杭州二中名师对现场咨询的家长说。
三、3种类型考生的保分策略(你想成为第___类考生,各部分应得分数心中有数了吗?
答:
_______)
高考语文总分150分,要一分一分“抠”。
150分的语文卷子一共分为四大部分考题。
根据试卷的分数分布,三个类别考生的保分策略各不相同,值得注意的是,不同层次的学生,从不同题型中“拿”分的要求也不同。
第一类考生(115分),保分策略如下:
1、语言文字应用题:
18分(满分24分);
2、现代文小阅读:
7分(满分9分);
3、现代文大阅读:
14分(满分20分);
4、文言文阅读:
13分(满分19分)5、古诗鉴赏:
5分(满分7分);
6、文化经典阅读题:
4分(满分5分);
7、古诗文默写:
6分(满分6分);
8、作文:
48分(满分60分)
第二类考生(105分),保分策略如下:
16分(满分24分);
6分(满分9分);
12分(满分20分);
12分(满分19分)5、古诗鉴赏:
4分(满分7分);
3分(满分5分);
46分(满分60分)
第三类考生(95分),保分策略如下:
15分(满分24分);
5分(满分9分);
10分(满分19分)5、古诗鉴赏:
5分(满分6分);
41分(满分60分)
四、合理安排时间
试卷满分150分,考试时间150分钟,大概一分钟要做一分的题目。
试卷结构:
1、语言文字应用题,4个客观题加三个主观题,满分24分,完成时间16—18分钟。
2、现代文小阅读,2个客观题加一个主观题,满分9分,完成时间12—14分钟。
3、现代文大阅读,5个主观题,满分20分,完成时间24—25分钟。
4、文言文阅读,3个客观题、一题断句、一个主观题,满分19分,完成时间20—22分钟。
5、古诗鉴赏,2个主观题,满分7分,完成时间10—11分钟。
6、文化经典阅读题,主观题,满分5分,完成时间5—6分钟。
7、古诗文默写,主观题,满分6分,完成时间3—4分钟。
8、作文,主观题,满分60分,完成时间45—50分钟。
五、最后30天复习内容及技巧
1、语言文字应用题。
语音、字形以复习印发的试卷“常见容易读错的汉字”
(1张)、“常见容易写错的汉字”
(1张)以及自己整理到笔记上的“易错字音字形”为主,以及自己做过的试卷上的字音字形题。
成语题以复习自己做过的试题上的成语题为主。
病句题以复习自己做过的病句题为主。
语用题要特别关注概括文段内容、仿句、语句的扩展、语言的连贯、图文转换五类题的做题技巧,以复习自己考过的试卷上的题目为主。
2、现代文小阅读。
掌握做题原则:
把选择支和原文比较看多了吗、变了吗、少了吗!
另外,还要看选择支是否能回答题干提出的问题。
最后一个内容表述题注意从文中截取句子或词语,然后连贯成答案,三分答三点或三点以上。
可选择5个左右现代文小阅读(社会科技说明文)训练以下(只做最后一题)。
3、现代文大阅读。
注意复习《文学作品阅读常见题型及答题模式》(1张)《部分语文试题答题技巧归纳》(1张)、特别关注这五点【㈠:
第一人称的优点是:
站在故事内部的参与者角度来讲述故事,使叙述显得真实、亲切,便于心理描写。
第二人称叙述的好处是:
与读者面对面交流,拉近了叙事者与读者之间的距离,便于感情交流,便于抒发感情。
第三人称叙述的好处是:
突破了写我的所见所闻的局限,不受时空限制,能够自由地反映社会现实;
拉开了叙述者和故事的距离,显得更客观。
㈡:
场景的功能(9点作用):
①奠定感情基调;
②渲染气氛;
③导引人物出场(为人物出场作铺垫);
④揭示人物性格;
⑤象征;
⑥推动情节向前发展;
⑦交代故事发生的时间、地点、背景;
⑧烘托人物心情;
⑨还要考虑这段景物描写与上下文的关系。
㈢:
肖像、语言、动作、心理、细节描写的作用:
使人物形象血肉丰满、栩栩如生,使情节丰满充实,使小说鲜活生动,增强了文章的感染力。
特别关注
㈣:
情节的摇摆的作用:
引人入胜,扣人心弦,增强故事的起伏性、可读性。
㈤:
虚构情节的作用:
①使读者更深刻地体会生活的真实,更能引发读者的思考(对读者);
②更能深刻的揭示主人公的性格特点(对人物);
③更委婉含蓄地揭示小说的主题(对主题)。
4、文言文阅读。
可复习《古代官职变动常用词例析》(1张)以及我曾经讲过的的文段。
注意一些固定译法的词(例如坐:
因为;
因……获罪。
知:
主持。
典:
主管)。
此部分复习特别注意文言文翻译,掌握其原则(一要注意“直译”,不能只求“大概”。
所谓“直译”,就是“字字落实,句句对应”。
文言翻译题打分都是按“点”给分,“点”一般是重要的字、词,或通假字,或古今异义,或一词多义,或词类活用,或四种特殊句式等。
愈是“难”的字、词、句,愈要“突破”,不要绕道而行。
可谓“明知山有虎,偏向虎山行”)。
5、古诗鉴赏。
可复习《诗歌鉴赏的几种答题模式》《快速理解诗之内容的方法》(1张)《古诗鉴赏题复习对策》(1张)《诗歌阅读精题精炼》(1张)及自己考过的试卷上的题目。
6、文化经典阅读题。
共两个题目。
一、基础理解题。
常见考查点:
(1)请从上述文字中提炼出一个成语。
(2)归纳内容,包括主要态度或关键词。
(3)简洁地写出核心观点或思想。
温馨提示:
⑴审题要仔细,要扣住题干中的关键词,即答题角度,答其所问(所想问)。
(2)
熟记重要时期重要思想家的主要思想。
(3)简洁为要,拒绝错别字。
二、评析探究题
考察内容:
试题一般围绕诸子的几大思想观点的核心,如为政观、义利观、交友观、教育观、文化观、礼乐观等等。
考查方向:
(1)单纯型:
主要观点的概括、理解、分析、评价
复合型:
①主要流派前后期代表人物的异同评析(继承方面和发展方面)。
②不同流派主要代表人物思想观点的差异评析。
答题注意事项:
1、审题要仔细:
明白问的关键,从而确定答的内容方向、切入点;
2、答题要规范:
①表述要清晰,干净,完整,要点突出;
②以议论为主:
不用修辞,语言平实。
3、论述要充分:
①结合材料分析,不能脱离材料一味架空分析;
②分层次进行表述;
③论述要全面到位(正反、辩证、联系实际);
④联系材料的知识点。
⑸
需要表明观点的,首先表明鲜明的观点,然后逻辑性陈述理由;
4、通常的答题思路:
亮明观点→分析理由→总结观点。
若是要联系实际,一定要言简意赅,不避熟例。
7、古诗文默写。
可以“2015浙江高考背诵参考篇目”那两张卷子为纲(要特别关注2015
年重点古文考试篇目),以及做过的默写作业。
(注:
有的同学认为,名句名篇的默写相对于整张150分的试卷来说,这6分实在算不了什么,丢失了无所谓。
每年高考语文,都有个别考生该项得0分,这种自我放弃的态度是完全错误的。
且不从大的方面来说,背诵默写一些名句名篇,增加个人的文化积淀,丰厚自己的文化底蕴,对自己的终身发展会有好处,就是从眼下考试的角度来说,多6分跟少6分完全不一样。
忽视默写的同学,由其态度决定,其学习能力也不会强到哪儿去,而高考语文,除了写出课文中的名句等“识记与理解”方面的内容外,多数是以能力为主,比如分析与综合、鉴赏与评价的能力。
这部分同学文化积累薄弱,其他能力不会强到哪儿去,分数当然也不会高到哪儿去。
再加上表达应用,也就是写作,一个考生文化积累不丰厚,胸无点墨,语言干巴,又能写出怎样的作文呢?
也可想而知。
也就是说,忽视默写倒不是6分要不要的问题,而是关系到一张高考语文试卷从阅读到写作全局的问题)
8、作文。
⑴考试前的准备工作。
①这段时间要注意素材的积累。
集中整理涵盖亲情、自我、社会、自然等方面的10至15个的作文素材,重点积累15句相应的名言警句。
(如《语文学习报》上看到的素材和名言;
2014年“感动中国”中的感人事迹、以及外面报亭买的“最新作文素材”等内容都可以很好地利用),也可以把自己以前写过的作文再拿出来翻看,熟悉文中的素材。
同时,也要注意社会上新近发生的热点事件和人物,因为在高考作文中,具有时代感的文章更容易拿高分。
②注意加强卷面练习。
俗话说:
字怕上墙。
语文在网上阅卷,给考生提出了新的要求。
卷面分不仅有3分,而且因卷面不好影响到作文的等第。
因此,在考试之前一定要利用学习学累的时候,加强卷面练习(特别是老师指出过卷面乱的同学),在高考前拿给老师看一下卷面是否能过关。
③将自己做过的作文钉在一块,让同学帮你找错别字,记着一个错别字就是增加1分。
⑵考试中。
不管写作功底多强,60分的应试作文都要讲设计和布局,如同建筑,卷面书写,开头结尾,中间过渡,段落长短,亮点展示。
特别要做到“紧扣题目”。
紧扣题目便重点突出、主题鲜明。
注意,对于高考来说大家都是第一次,所以上场要用自己最熟最烂最顺手的招。
最后明白改卷教师的阅卷习惯,一般符合以下公式:
看立意+看卷面+看结构+看语言=分数。
最后,希望同学们再注意两点:
①每天动笔。
虽然各科的复习任务都很重,但每天至少要保证15-20分钟做语文题时间,一定要动笔。
天天动笔,可以保持思维的活跃性以及答题的“手感”,到高考时就很容易“上手”了。
②每天读至少两篇报刊美文(学习学累了的时候)。
六、考场上做题时必须注意的事项:
1、审题要清楚。
(可在关键词下加横线)
2、在指定位置答题,不要错答位置。
3、回答问题时要根据线的长短、分值、字数要求来答。
4、回答问题要注意回题(扣题)。
如“文中偈语印证了沈从文的什么性格特点”时,要答“文中偈语印证了沈从文……的特点”,让评卷老师看了一目了然。
5、回答问题时要分点分段做答,注意使用①②③④等数字,以使答案条理清晰。
6、能用原文作答的不用自己的话答,这是一条黄金法则。
因为主观题考查的是学生有没有看懂文章,不是对文章的看法,原文是最接近作者写作意图的内容,用原文回答可以避免出现错误观点。
7、联系上下文作答,要尽量与文章具体内容结合,这样的答案才能做到充分准确。
例如题目问某段在全文结构上起什么作用,仅答“承上启下”是远远不够的,答案中要详细出现承上面什么内容,启下面什么内容。
8、涉及到某句话在文中的作用的问题,要考虑内容、结构两个方面。
9、赏析题可以从语言(修辞、表现手法)、内容、与其他段落的关系等角度去分析。
例如:
请赏析“风是最美的问候,把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。
答案:
①语言:
把物拟人化,把情感具体化。
②内容:
反映出作者抛去烦恼后的平和情境。
10、做小说或散文阅读题时,读第一遍后,要思考作者的写作目的,想表现怎样的中心。
把握中心的方法:
抓标题,开头、结尾以及各段的中心句,散文要特别注意结尾议论、抒情的句子。
11、以状物为主的散文,作者一般都要抓住所状写事物的特征,由此展开极为丰富的联想,揭示出“物”给人的哲理性的启迪。
也就是通常所说的托物言志或借物喻理。
阅读时思维要能顺利地完成从物到人的迁移。
12做文学作品阅读时一定要联系《文学作品阅读常见题型及答题模式》(1张)《部分语文试题答题技巧归纳》(1张)、上相关知识及答题技巧作答。
(2015年本部分试题猜想:
①、感悟、启迪、思考类题目将继续。
②、某个情节的作用一题;
③、以“赏析”字眼出现的一题,体现开放。
④、有比较直接应用《外国小说欣赏》相关知识的题目。
⑤、词语或句子品味一题)
13、注意诗歌的表现手法(艺术特点):
①从表达方式看主要指描写:
白描和细描、正面描写和侧面描写、感官角度(视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉)、衬托(正衬;
反衬:
以动写静、以声写静、以乐景写哀情)、分层写景(远近高低结合)、拟人、比喻等;
抒情(直抒胸臆、间接抒情——寄情于景、用典、托物言志、借物抒情、借物喻理、借古讽今、叠词)。
②从修辞角度看主要指比喻、夸张、比拟(拟人、拟物)、对偶、对比、借代、反问、双关、通感等。
③从写作技巧角度看主要有:
a、比兴
b、衬托(反衬:
以声衬静、以动衬静、以乐景写哀情;
正衬)
c、化抽象为具体
d、调和多种色彩,使文章绚丽
e、象征
f、虚实结合
g、抑扬(欲扬先抑,欲抑先扬)
h、联想
i、想象
j、、对比等。
14、默写题要根据试题指令来做,一笔一画的填写,不连笔,做完后要检查,看有没有笔下误。
(2013年浙江省有22.5%的考生因为连笔,该题一分未得)
15、卷面保持整洁。
特别是作文,如果卷面不干净,阅卷老师很可能连看都不看,就把你的文章打入“十八层地狱”。
16、作文需要注意事项:
⑴标题力求采用观点式或运用修辞的观点。
如《左手隐忍以行,右手横眉怒对》《把握好忍耐的度》《忍耐要有底线》等。
⑵开头要点材料、扣观点、言简意赅。
上学、放学的公交车上,两类人居多:
一类是手指点点、技艺娴熟的“低头族”;
一类是胡吹海侃的“闲聊族”。
每每此时,我总爱独坐一隅,翻开一本经典,让书香在我的心空氤氲,我自独享其馨香,让生命升华。
⑷思想内容要健康,对后人要有一种积极影响。
⑸字数以900左右为宜。
⑹结尾应回扣开头,强化中心,力求语言形象生动一些(可运用比喻)。
期待不久的将来上学、放学的公交车上,国民都能静坐一处,翻开一本经典,让书香在车中氤氲,让生命在幽境中升华。
⑺标点要规范,要与汉字大小相宜。
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