感恩的心主题班会Word格式文档下载.docx

感恩的心主题班会Word格式文档下载.docx

《感恩的心主题班会Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩的心主题班会Word格式文档下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

慈母念儿心，孩儿远方行，天寒保暖衣，夏热身体避。

母恩山海浩，怎得报答尽，知恩报恩行，时刻慰母心。

（下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母》，由张宇同学为大家朗诵，音乐起。

《感恩父母》

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多?

?

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一些人最要感谢

那就是——“父母”

妈妈的皱纹深了，她把青春给了我

爸爸的手粗了，他把温暖给了我

妈妈的眼花了，她把明亮给了我

爸爸的腰弯了，他把坚强给了我

面对爸爸妈妈深深的感情

我们应该学会感恩，应该学会感激

如果说母爱是船，

那么父爱就是一片海，

你们给了我们一个幸福的港湾。

母亲的真情、父亲的厚爱，

将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母！

你们的恩情我们将永远铭记在心。

世上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞，送来了她的深情。

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃，让我们一起在话剧《疯娘》中体会那份像高山，似大海的爱。

学生表演自编自演的话剧《疯娘》。

编导：

鄂伟

演员：

汤丽丽（疯娘）张磊（儿子）董小红（奶奶）曹朋翔（父亲）等10人。

父母对我们是百般呵护无微不至，他们给了我们最无私的爱，最感慨的情，最深切的期待，我们对父母又如何呢？

作为孩子，我们的心里是如何想的呢？

请听同学从心底发出的心声《给家长的一封信》，陈鹃代表学生读《给家长的一封信》。

（学生与家长的面对面的沟通，场面感人泪下，同学们多数都留下了眼泪，达到了情感的升华）

因为您把我们放在一个很高的位置。

您放下了手头千头万绪的工作，带着满心的关怀。

满心的期盼来了，现在请家长说说心里话。

严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切。

这种严何尝不寄予着父母对儿女更深的期盼，今天，我们的爸爸都掀开了严肃的面纱，说出了埋藏心底的真心话，让我们用最热烈的掌声向在场的所有爸爸妈妈、老师表示崇高的敬意和忠心的感谢。

（学生向在坐的父母和老师献花表示敬意）

让沟通架起理解的桥梁，让爱的情感在孩子和家长的心中激荡，让代沟和逆反心理在爱的碰撞和感恩的和谐中消融，用一颗感恩的心去面对父母，面对一切。

（请欣赏话剧和手语舞《感恩的心》）

我们想告诉您，我们爱您，我们要报答您，现在我提议：

向我们辛勤而伟大的父母和老师鞠躬致敬。

（全体学生起立，鞠躬）

下面由我们的班任说几句心里话

班主任：

感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。

很多人、很多事，其咎源于不会、不愿感恩。

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。

学会感恩，感谢父母的养育之恩，拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母生育、养育之恩，才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩。

这就是一个孩子对母亲十月怀胎、对老师谆谆教诲之恩的最好回报。

通过此次班会，相信同学们会在自己心灵的深处留下深深

篇二：

感恩教育主题班会活动设计

山东省即墨市第二职业中专陈琴

[研究背景]

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。

不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。

然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。

当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。

事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？

因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

[研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。

让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

[意义]

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；

同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过

程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。

但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1.布臵教室：

准备多媒体教学设备、布臵温馨的环境、教室黑板的设计。

2.准备材料:

感人的事例、图片等。

3.做好调查：

（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给

学生。

让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。

这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。

（班主任旁言：

请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。

如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；

如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）

4.准备歌曲及背景音乐：

《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（一）活动过程

1、活动开始

播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。

（渲染气氛）

上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。

心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报的三春晖。

”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？

这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。

在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：

“到底先舍弃谁？

”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：

《天亮了》

3、学生讲故事：

《天亮了》（附故事内容，见附录）

播放背景音乐：

（FLASH动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。

。

班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。

那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

人员：

四名学生（角色：

母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

旁白：

故事是这样的：

秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。

每次回家妈妈就会给

她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦．．．．．．

教师总结

非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

放音乐《母亲》

师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。

抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。

想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；

想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）

学生谈自己的对父母的感恩之情

学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：

其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：

我们还想感恩谁？

还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、陌生人等等

我应该感谢你们！

（为什么感谢）

总结

8、结束班会

演唱手语歌《感恩的心》

同学们，本届主题班会即将结束。

我们有四位同学准备了一首《感恩的心》

手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；

用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；

用这首歌感恩一切令我们感动的一切……

全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

三、反馈、总结、拓展感恩教育

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。

但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：

写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；

开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；

需要每一个老师、每一位家长的参与。

只有这样才能让感恩教育走的长远。

四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；

学生学习的积极性有了明显的高涨；

班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

附录：

故事《天亮了》

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

看过20xx3〃15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。

可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。

这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。

中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。

缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。

就要到山顶了。

（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。

（语速慢！

！

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）

（空一段时间，随音乐）

那是一个秋天风儿那么缠绵，

让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方，

我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸，

他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼，

不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远，

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险，

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有，

看到太阳出来妈妈笑了

天亮了

[参考书目]

1、感恩中国

2、3、朱永新：

《新教育实验》

4、南汇区大团高级中学潘惠红《心存感激,学会感恩》

篇三：

感恩的心主题班会设计方案

《感恩的心》主题班会设计方案

大河镇张市小学张敏

一、背景：

现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁之有之，

贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之。

对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情义了。

因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

二、设计目的:

懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

三、主办单位：

大河镇张市小学六年级乙班

四、参加对象：

六年级乙班学生

五、邀请来宾：

各年级班主任教师

六、时间：

20xx年11月2日

七、地点：

六年级乙班教室

八、主持人:

六年级学生曹思佳郑思男

九、课前准备：

1、主持人串联词

2、上课需要用到的格言写在黑板报上

3、歌曲伴奏。

4、手语练习。

5、故事道具、表演准备。

6、小黑板上写《感恩情怀》

十、教室布置：

黑板“感恩的心”彩带环成的心形，气球摆成的心形。

心形挂件。

课桌椅环墙。

十一、环节展示：

1、教师发言，引出主题

各位老师，各位同学们大家好，欢迎大家来参加我们六年级乙班，《感恩的心》主题班会。

我宣布，班

会现在开始，有请我们今天的真情主持：

曹思佳郑思男

2、主持人激情导入：

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台。

感谢大地，给我无穷的支持与力量。

感谢太阳，给我提供光和热。

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。

感谢日升，让我们在白日的光辉中有明亮的心情。

感谢日落，让我在疲倦过后有静夜可依。

感谢快乐，让我绽开幸福的笑容，并美好的生活着。

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀的生命起落的本能。

感谢生活，让我在漫长岁月的季节里体验生命的美丽。

感谢，因为有你，让我的人生如此美丽。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助过我们的人。

一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

感恩生活中的一切，但最能激起我们心底感恩字眼的莫过于父母，无论我们走到哪里，无论我们多大

年纪，在父母心里我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子，我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露，虽然同学们的成长经历不同，但谁也不能否认，成长的每一步，无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

下面请听故事

3、故事表演，让学生在听故事的过程中感受母亲的爱。

大家好，我是六年级乙班，王哲，今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《感恩的心》。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。

她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。

她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。

她以为妈妈太累，睡着了。

就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。

但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！

小女孩突然明白：

妈妈可能已经死了！

她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕?

她拼命地哭着，却发不出一点声音?

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。

她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。

妈妈的眼睛为什么不闭上呢？

她是因为不放心她吗？

她突然明白了自己该怎样做。

于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走?

播放音乐《感恩的心》，集体手语。

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过?

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己?

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?

”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上?

这个小女孩，她会珍惜自己的生命，用一颗感恩的心，去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。

我的故事讲完了谢谢大家。

4、小记者调研，了解孩子对父母了解多少

从古至今，做父母的时时刻刻挂念着孩子，祝福着孩子们，可是我们又对父母了解多少呢？

让我们去进行一下现场调查吧

调查

请问你妈妈今年多大了？

他的生日是哪一天呢？

你帮她过过生日吗？

送了他什么礼物啊？

（你真是非

常爱你的妈妈或者你应该多关心你妈妈一下）

请问你给父母做过饭吗？

你知道爸爸最喜欢吃什么吗？

妈妈呢？

请问你知道爸爸几点上班吗？

几点下班？

（他们的工作真的是很辛苦）

请问你妈妈最喜欢做的事是什么？

爸爸呢？

通过刚刚我们的调查发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，

（还是有很多同学非常了解父母的）

如果反过来问的是我们的父母，他们对我们的一切，一定记忆深刻

5、小品表演，阐述孩子和父母之间索取的关系

下面请大家欣赏一个小品《小男孩和苹果树》

多媒体播放故事《苹果树和小男孩》，学生进行情景表演。

播放音乐《烛光里的妈妈》

学会感恩，不要再认为父母为我们所做的事情都是理所当然的，其实所有的一切来之不易，乙：

希望同学们对父母拿出多一份的理解和关怀，他们一定会倍感欣慰的。

6、现场采访，学生讲述自己和父母之间的故事，通过学生的讲述，发现从很多细小的环节中，都表现着父母对我们的爱

同学们，在你和父母之间，一定也有很多感人的小故事吧。

谁愿意拿出来和我们分享一下啊？

现场采访，学生讲述自己的故事。

7、班主任引导

学会感恩，不要再认为别人为我们所做的事情都是理所当然的，我们要感谢所有为我们服务的人，乙：

一位盲人，曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：

“春天来了，而我却看不到她。

”我们与这位盲人相比，与那些失去生命和自由的人相比，谁说不是一种命运的恩赐呢？

8、朗诵诗歌，知道我们能感谢的人有很多

请大家欣赏朗诵《感恩情怀》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命。

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你渡过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡是感激，学会逛激，感激一切使你成长的人。

同学们你们一定有想感谢的人吧，闭上眼睛想一下，你最想感谢的人是谁呢？

你最想对他说什么呢？

谁愿意把你的感谢拿出来和我们大家分享一下呢？

（进行现场采访）

8、教师总结：

同学们，听了你们的这些话。

老师深感欣慰。

父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些事父母和老师应该做的，但是，大家应该怀揣着一颗感恩的心，