湖北省孝感市孝南区十校联谊学年七年级上学期月考语文试题及答案解析Word下载.docx
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D.胸怀博大聪慧秀逸巍峨冷峻神秘莫测
3.下列各句中,没有语病的一项是()
A.这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,人们面对这类形象时会引起深深的思索。
B.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器。
C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D.随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
第II卷(非选择题)
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
行走着阅读
包利民
①脑海里还是常常会出现这样的情景:
终于攒够了钱,急急地去书店买下一本心仪已久的书。
走在路上,便迫不及待地翻看起来。
②渐渐地沉入书中,浑然忘了身外的一切,只是保持着走路的状态。
记得当时从书店回来常走的那条路极僻静,绝少人与车,所以可以放心地边走边看。
③第一次在车上读书,还是14岁那年。
④。
亲戚开着大货车,车厢后装满了杂乱物什,我就蜷缩于其间。
正是上午,汽车穿村过野,渐渐看惯了不变的风景。
忽见身后倚着的纸箱,装着的是父亲的藏书,便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来。
直到车停下,才骤然而醒。
现在想来,那时那刻,应多看看离乡的路,因为那一走,许多年后才重又回归。
当故乡夜夜入梦的日子,回想当日的离别,正因为有了书,才使得年少的我,心中少了几许愁绪。
⑤上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书。
有那么一个夏日的傍晚,我像往常一样沿着跑道开始读书。
⑥在这样美丽的黄昏,别人都在过着精彩的生活,所以大操场上几乎少有人迹。
天边云霞灿烂,长风流淌。
⑦正神游书中之时,忽觉撞上一人,然后便听到一声低低的惊叫。
急抬头,竟愣住,原来被撞的那个女生也正捧着本书,看来我们行为相同,只不过相对而行。
更为惊奇的是,那女生所看的书与我的竟是同一本!
于是我们便开始讨论起书中的情节来。
⑧十年之后的一个晚上,在网上遇见当年的女生,打过招呼,问她现在做什么,她回答在网上看书。
然后她对我说:
“真想念大学时,行走在黄昏的大操场上,手捧一本书细细地看,周围是轻风流动……”
⑨。
忽然想起,似乎已有很多年没有那样读过书了,缓慢的脚步踏着每一分宁静,心却随书中的一切忽喜忽忧。
那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美。
⑩有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书。
在微微的颠簸中,走进那些别人的故事。
⑪有时忽而从书中惊回,望向窗外,或浩浩江河,或巍巍山岭,皆在瞬间划过眼睛,飘摇远去。
便有了一种不知书里书外的不真实感,别有一番情趣、意蕴在心中。
⑫有时一本书读罢,而旅途未半,便于车厢中搜寻,找那同样读书之人交换阅读。
枯燥的行程,因为有了书的存在而生动起来。
⑬而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,身虽静,心却无复当年的恬然与灵动。
于是明白,有的时候,书依然是那些书,却因为阅读方式的不同而感触迥异。
是啊,多想在落日的余晖里,踩着一地的红霞,迎着清清的长风,再次走进书卷的清香里,细细体味行走着阅读的滋味。
(选自《中华活页文选》,有删改)
4.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。
5.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第④段和第⑨段中的横线处,第④段应填(________),第⑨段应填(______)。
A.那是个五月,我家从农村搬进县城。
B.刹那间,远去的岁月又重回眼前。
6.第⑥段中的画线句子属于什么描写?
有什么作用?
7.本文以“行走着阅读”为题,有什么好处?
8.最后一段写到“我”现在阅读时的情形,有什么作用?
阅读下文,完成下列小题
木棉花开
①坐在办公桌前,不经意地向窗外望去,眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然不觉。
②搬到政府大楼上班已经半年多了,原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树:
虽然挺拔,却仅有一般粗细的躯干;
叶子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;
终年不见开花、结果,对此,我觉得有些沮丧。
院子里还有许多常青植物,虽然欣欣向荣,却总觉得没有些许的变化,似乎有些呆板。
看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄,我在认知里仔细搜寻:
我曾把他当作是作家矛盾笔下的白杨树——笔直的干,笔直的枝……哪怕只有碗口粗细罢,它却努力向上发展;
我也曾把它当作是鲁迅《秋夜》里的枣树——默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。
它虽光秃秃的一叶不挂,但骨子里却透着精气。
然而,冬去春来,这毫不起眼的枯树,竟喷出了“火焰”,硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的生命。
这突如其来的绽放,似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间,好美!
③这毫不起眼的枯树就是木棉树,直到今天我才真正认识了它,春天一树橙红;
夏天绿叶成阴;
秋天枝叶萧瑟;
冬天秃枝寒树。
早春二、三月,木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树的火红,接着新芽才萌发。
木棉树花落后长出椭圆形的葫果,成熟后果荚开裂,果中的棉絮随风飘落。
朵朵棉絮漂浮空中,如六月下雪一般,有一番特别的情趣。
④木棉树因其属于速生、强阳性树种,树冠总是高出附近周围的树群,以争取阳光雨露,这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花,被人誉之为“英雄树”、“英雄花”。
有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹,他在《木棉花歌》中形容木棉花“浓须大面好英雄,壮气高冠何落落”。
⑤正当我陷入沉思,“啪”的一声,一朵碗大的木棉花猛然跌落,掷地有声、干脆利落。
拾起木棉花,我突然觉得有些惋惜,那还是开得正盛的花朵,娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分,通体透红的花朵完好无损。
在这一年的大部分时间里,它是安静的默默无闻地积蓄着力量,而后这一树的灿烂,迸发了参天的无限的辉煌。
一年的精华沉淀,一年的淡定从容,直到此时此刻,满树的红花见证了它的存在,满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑥我手捧落花,泪流满面——木棉花落在了树下的草坪上,还是很美。
花开花落之间,你已向世人展现了最美的乐章,用心用情精心谱写。
这,就已足够了!
古往今来,有多少人,穷其一生,就是为了成就一项人生事业名垂青史;
“养兵千日,用兵一时”保家卫国的士兵们,在平时同样是普普通通的匹夫,而在某一场战役中,因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀,他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。
其实各行各业的人们也一样,他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,实现自己的人生价值。
⑦而你——火红的木棉花,一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己,你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。
何须追求永世的绚烂呢?
一步一个脚印,脚踏实地,生活给予每一个生命的尊重都是一样的,所得所失何苦斤斤计较。
不追求个性张扬,却愿如你默默无闻,始终透着那般无视权贵又不谐蜂蝶的傲然正气,最后给人一种惊喜,生命也同样精彩。
9.阅读第①段,你觉得作者为什么会“惊呆”?
(请用原文回答)
10.请根据②-④段的内容,概括木棉有哪些特点。
11.请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。
12.结合文章的内容,说说你对生命和人生价值的理解。
(不少于50字)
三、句子默写
13.按提示默写填空
A._____________________,思而不学则殆。
B.晴空一鹤排云上,______________________。
C._______________________,秋风吹散马蹄声。
D.古诗文中有许多表现忧国忧民的爱国之情的诗句,请写出连续的两句诗来:
___________________________,_________________________________。
四、诗歌鉴赏
读下面诗歌,完成小题
天净沙•秋思
(元)马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
天净沙•秋
(元)白朴①
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
(注)①白朴(1226-约1306)元代著名文学家、曲作家、杂剧家,终身未仕。
14.马致远的《天净沙•秋思》中暗含题中“秋”的三个意象是:
__________、__________、_____________。
15.两首《天净沙》在情感表达上有何不同之处?
五、对比阅读
读下面的文言文,完成小题
(甲)
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(乙)
夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞①。
使庶几之志,揭然②有所存,恻然③有所感。
忍屈伸去细碎④广咨问除嫌吝虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。
若志不强毅⑩,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣。
(诸葛亮《诫外甥书》)
(注释)①凝滞:
心思局限于某个范围;
拘泥。
②揭然:
高举的样子。
③恻然:
恳切的样子。
④细碎:
琐碎的杂念。
16.选出朗读节奏划分无误的一项()
A.忍屈/伸去/碎广/咨问/除嫌/吝虽有淹留
B.忍/屈伸去/细碎广/咨问除/嫌吝虽/有淹留
C.忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝/虽有淹留
D.忍屈伸去/细碎广咨/问除嫌吝/虽有淹留
17.下列对加点词语的解释有误的一项是()
A.夫学须静也(句首发语词,无实意)
B.意与日去(距离)
C.何患于不济(成功,实现)
D.夫志当存高远(怀有,怀着)
18.下面理解有误的一项是()
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.《诫子书》只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
C.(乙)文中“若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣!
”从这几句可看出作者又从反面进行了论述。
D.(乙)文只有短短八十余字,但却有很深的内涵。
作为青年人,不光要有崇高的理想、远大的志向,还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力。
19.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)永窜伏于凡庸,不免于下流矣。
20.《诫子书》论述了修身和为学都要“___________________”的道理,只有达到这样一种境界,才能“致远”;
《诫外甥书》则论述了“____________________”是一个人成功的先决条件。
两篇文章都强调了__________________的重要性。
六、名著阅读
21.阅读下面文字,完成题目。
悟空打死小妖,变作它的模样,来到妖怪母亲门前,叫开了门,道:
“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。
”到了二层门下,闪着头往里观看,见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了,在二门外捂着脸,脱脱的哭起来。
你道他哭怎的,莫成是怕他?
就怕也便不哭,况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?
他当年曾下九鼎油锅,炸了七八日也不曾有一点泪儿。
只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,心想道:
“老孙既显手段,变做小妖,来请这老怪,没有个直直的站了说话道理,一定见他磕头才是。
我为人做了一场好汉,止拜了三个人:
西天拜佛祖,南海拜观音,两界山(即五行山)师父救了我,我拜了他四拜。
为他使碎了肝肺,用尽了心。
一卷经能值几何?
今日却教我去拜此怪。
若不跪拜,必定走了风讯。
苦啊!
算来只为师父受困,故使我受辱于人!
”到此际也没奈何,撞将进去,朝上跪下道:
“给奶奶磕头。
”老怪问道:
“你是那里来的?
”悟空道:
“平顶山莲花洞,二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。
”老怪大喜道:
“好孝顺的儿子!
”就叫抬出轿来。
(节选自《西游记》第三十四回,有改动)
(1)选文中孙悟空说“两界山(即五行山)师父救了我”,请联系选文之前的情节,用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。
(2)选文中,一向坚强勇敢的孙悟空却“哭”了,并“跪”在老妖怪面前,这反映了他什么样的性格特点?
七、字词书写
22.根据拼音在括号里写出汉字。
大地因有绿色,而生机勃勃;
天空因有云朵,而神采yì
yì
(__________);
人生因有梦想,而充满动力。
不怕你每天迈一小步,只怕你停滞不前;
不怕你每天做一点事,只怕你无所事事。
坚持,是生命的一种毅力
向梦想前进!
八、综合性学习
阅读下面的材料,回答小题。
(材料一)
近日,“2019年国庆假期约有7.82亿人次出游”这一话题登上微博热搜。
据中国旅游研究院最终统计,2019年国庆黄金周全国共接待国内游客7.26亿人次,同比增长9.43%。
重点景区人气火爆,客流达到峰值。
今年适逢新中国成立70周年,超强震撼的阅兵,使北京成为了本年度国庆黄金周出游人气最旺的城市之一。
调查表明,78.84%的游客参与了各式国庆庆祝活动。
中共一大会址、南湖红船、杨家岭、西柏坡、古田会议旧址、香山革命纪念地等红色旅游景区迎来客流高峰。
而到北京天安门看升旗、到延安重走长征路、到井冈山感受“星星之火”,这三条红色旅游路线成为了今年国庆假期旅游的最热门选择。
随着时代的发展,现在报团旅游的市民主要以中老年人群为主,而年轻人都会选择自由行的方式走一趟红色线路,感受新中国成立70周年的沧桑巨变。
(材料二)
2019年国庆黄金周来北京旅游人数最多的城市是河北省石家庄市,天津市排名第二,可见京津冀三小时旅游圈正在成型。
据了解,2018京津冀旅游年卡加盟景区的丰度及广度均得到了前所未有的大幅提升,持有一张卡即可以优惠价畅游京津冀地区199家景区。
中国老教授协会副会长王富德向本报记者说道:
“京津冀旅游年卡是由中国老龄产业协会老龄旅游产业促进委员会发放的福利性质的旅游年卡产品,顺应了京津冀协同发展的大趋势,满足了人民群众、特别是老年群体的旅游需求。
这一张小小的旅游年卡,将京津冀三地的旅游市场、资源和产品串联到一起,同时还能带动旅游与农业、工业等其他产业的融合发展。
(材料三)
23.阅读材料一,说说你从中得到了哪些结论。
24.阅读材料二,根据你对材料的理解,完成下面的填空。
因为_______________________,所以_________________________________。
25.北京市初一学生小明今年国庆黄金周计划和奶奶一同去旅游,他在认真阅读了以上的三则材料后,从天津平津战役纪念馆、成都青城山、杭州西湖三处景区中选择了天津平津战役纪念馆。
请你结合材料内容说说他这样选择的原因。
九、作文
26.阅读材料,按要求写作。
秋天是量个美好的季节,没有夏的酷热,没有冬的严寒,有累累的果实,有凌霜的秋菊,有满山的红叶;
秋天又是一个引人愁思的季节,秋风萧瑟,落叶飘零,北雁南飞……
请以“又到秋天”为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于600字;
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
27.阅读下面文字,按要求作文。
龙应台在《幸福》一文中写道:
“幸福就是寻常的日子依旧,寻常的人儿依旧;
是十五岁的少年正在长高,脸庞的棱角渐渐分明,眼睛清亮地追问你世界从哪里开始;
是春天的木棉开出第一朵迫不及待的红花,清晨四点小鸟忍不住开始喧闹,冬天的阳光照在你微微仰起的脸上……”
请你以“幸福,就是”为题,写一篇不少于600字的文章,要求:
(1)补充完整题目,文体自选(除诗歌外);
(2)不得抄袭、套作;
(3)不出现真实的校名和师生姓名。
2019-2020学年七年级上学期12月联考语文试题参考答案
1.C
【解析】
C.表述有误,首先太白金星没有被打伤,其次,二郎神不是这一次被派去擒拿的。
故选C。
2.D
从“仁者”这个关键词可以确定第一个空应该填“胸怀博大”;
从“智者”可以确定第二个空应该填“聪慧秀逸”。
从“阴晴晦明”可以判断出最后一个空应该填“神秘莫测”,故选D。
3.D
A.主客倒置。
改为“这类形象引起人们深深的思索”。
B.成分残缺。
“解决”缺宾语。
改为“解决人力成本上涨问题的利器”。
C.一面对两面。
“好坏”改为“优秀”。
故选D。
4.①坐在大货车上读父亲的藏书;
②上大学时沿着大操场跑道读书;
③坐火车去西部的途中阅读。
5.AB
6.景物(环境)描写。
渲染温馨甜美的氛围,表达”我”对“行走着阅读”的无限向往之情。
7.①作为贯穿全文的线索,使文章条理清晰;
②概括了文章的主要内容;
③蕴含着作者对“行走着阅读”的喜爱之情,点明文章的主旨。
8.在内容上,将“现在的阅读”与“过去的阅读”进行对比,表达了作者对“行走着阅读”的怀念之情;
在结构上,与文章的开头遥相呼应,使文章结构严谨,浑然一体。
(意思对即可)
4.此题考查学生概括故事情节的能力。
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从“便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来”“上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书”“有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书”可以提炼出问题的答案。
5.此题考查学生对文章内容的理解与分析能力。
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;
再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;
最后用明确、完整、简要的语句表述。
“那是个五月,我家从农村搬进县城”引出了下文的回忆,应该放在第④段开头;
“刹那间,远去的岁月又重回眼前”引起下文的“那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美”,应该放在第⑨段开头。
6.此题考查学生对环境描写作用的分析。
环境描写的作用:
一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
二、渲染气氛,烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
五、推动情节的发展。
“天边云霞灿烂,长风流淌”突出了环境的优美和温馨,强调了对这种阅读方式的喜爱。
7.此题考查学生对标题妙处的分析。
记叙文题目的作用常见的有以下几类:
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、一语双关。
6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。
7、吸引读者兴趣。
一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。
题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
“行走着阅读”概括了文章的几个事件,是文章的线索,也表达了对这种阅读方式的喜爱之情。
8.本题考查对指定段落的分析理解能力。
解答此题要具体分析文章的内容,“而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,虽身静,心却无复当年的恬然与灵动”将读书的不同状态进行对比,写出了对“行走着阅读”深切的怀念与期盼。
同时议论、抒情的语言进一步深化了主题。
9.窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然不觉。
10.木棉树四季姿态各异;
木棉树属速生、强阳性树种;
树冠高;
躯干挺拔;
花朵硕大且红艳;
花落后长出椭圆形的葫果,成熟后果荚开裂,果中的棉絮随风飘落。
生命力旺盛。
11.比喻,生动形象地写出了木棉花的鲜艳美丽,表现了木棉花旺盛的生命力,表达了作者对木棉花开的赞美之情。
12.要像木棉一样努力盛放,不追求个性张扬,只要在平凡的岗位上做出不凡的业绩,就能实现自己的生命价值……(言之有理即可)
9.本题考查根据文章内容理解词语含义的能力。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。
根据题干要求“阅读第①段”、“请用原文回答”从第一段“窗外的枝丫上何时挂满了红花,那花开得轰轰烈烈,红红火火,而我竟浑然不觉”寻找答案作答即可。
10.本题考查文章信息概括。
从每段中找到描写木棉树的句子,第①段“虽然挺拔,却仅有一般粗细的躯干;
叶子稀稀拉拉,枝干也不繁茂”,第③段“木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树的火红,接着新芽才萌发。
朵朵棉絮漂浮空中”,第④段“木棉树因其属于速生、强阳性树种”“树冠总是高出附近周围的树群”,通过这些有关木棉特点的句子概括出,木棉具有树冠高;
叶子稀拉;
枝干不繁茂;
花朵硕大且红艳,花落后会长出椭圆形的葫果;
成熟后果英开裂,果中的棉絮随风飘落,属速生、强阳性的特点。
11.本题考查赏析语言。
选择描写生动含有修饰手法含义丰富的语句,可从语言的写作方法,用词的妙处以及思想含义某一方面来赏析。
句中运用了比喻的修辞手法,将花朵比作火苗,能够看出,花朵颜色艳丽,鲜活的特点。
12.此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。
这是一种主观性较强的题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。
回答本题要结合对文章中心句“一步一个脚印,脚踏实地,生活所给予每一个生命的尊重都是一样的,所得所失何苦斤斤计较。
不追求个性张扬,却愿如你默默无闻,始终透着那股无视权贵的傲然正气,最后给人一种惊喜,生命也同样精彩”的理解进行。
13.学而不思则罔;
便引诗情到碧霄;
终古高云簇此城;
夜阑卧
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