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通过一年时间各方面的努力,尤其是我和各科任教师在教育教学上对你们孩子付出了很多心血,把八年级九班由初一刚入学学习很一般的班级带成现在(通过这两次考试成绩)综合评比成绩居全级前3的名副其实的优秀班级,进步之快,让人欣慰,信心满满,动力十足。
我们班级现在班风较正,学风较浓,各方面工作良好,学生礼貌,尊敬老师,积极向上,同学之间团结、和谐……在全级师生中口碑不错。
我班本学期还在全校作业评比中荣获“优胜班级”称号,在全校周评比中多次获得流动红旗,12名学生被评为“学习之星”,两人获得作文二等奖等等。
但问题同时也是存在的,部分同学学习还不够积极主动,完成作业较被动,字迹较潦草,极个别同学不能及时完成作业或不完成作业,有一部分的同学表现出不积极思考,上课发言不踊跃等等(具体情况)。
2、教师情况介绍
我是本班班主任兼语文老师李志红老师,数学老师是张小刘老师,她工作踏实而勤奋,有在一中、阿阳等名校教学经历,英语老师闫国定老师全级早晨第一到校抓早读,抓学生学习落实、检查,物理老师王玲芳老师,教育教学水平很高,也能下大功夫,历史老师是胡慧霞老师是学生最受欢迎的老师之一,政治是慕霞老师,也有在一中、阿阳等名校教学经历,县级优秀教师、教学标兵,市县教学能手,生物是陈晓琴老师,教学很认真扎实,县级优秀教师,地理是张亚亚老师,西北师大地理本科专业毕业,县级教学标兵,工作才两年多。
还有体育老师米鸿浩老师等都是学校教学的骨干力量。
4、班级管理理念:
从细处着手,让学生养成好的习惯!
班级是学校最基层的组织单位,也是学生成长成才最直接的环境。
在班级管理上,我主张强化学生的自主意识,尽心培养良好的班风,促进班级建设,以便实现学生成人成才的目标。
我的带班原则是倾注真情,关爱每一个学生;
关注细节,注重个人习惯培养。
有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。
叶圣陶先生曾深刻地指出:
“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。
”认识到习惯很重要,正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。
特别对于初二转型的学生,我非常关注习惯的养成,着重早读、值日、作业、出勤、发言、集会等要注意习惯的养成,习惯的养成非常重要,让学生尽可能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来。
二、本学期两次考试情况说明及学生在校的表现的汇报
本学期两次考试我班总体良好,居全级前3,绝大多数学科居全级中前列,特别是语文、物理居全级12个班级第一,数学第三,这与代课老师的辛勤劳动分不开,也与学生们的个人努力密切相关,其中涌现出了一部分成绩优异的同学,比如全级前100名我班共有12人,是全级最多的班级。
但我们班在全级前十名、前二十名中人数偏少,给了我们很大的压力,会影响班级的士气。
同时在考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。
主要问题有:
1、部分学生学习目的性不够明确,作业质量不高;
可以说根本没有体验到学习的快乐,对于他们来说是一种负担,这样可能自己累、家长累,老师也累。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。
如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,屡教不改等等。
3、学生的学习没有主动性,少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
课外时间闲游乱转,上网等时有发生;
做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。
其实很多学生的学习并没有感受到累,甚至说他们过得很轻松,他们精力充沛,完全可以在学习上花费更多的时间与精力,总比浪费青春美好时光、把人都做完了好吧!
4、学生安于现状,没有竞争意识。
5.生物、地理、英语这三门学科在班级所有学科中较弱,拖了班级的后腿,也影响了不少学生,各位家长要高度重视,帮助孩子全面彻底挖掘问题,循序渐进有效解决之。
时不我待,望抓紧时日,努力采取各种办法,包括补课。
尤其是生物、地理,这两门不好学,要理解着学、记、背,不能死记硬背,下一学期就要中考了,如果两门总分考不上95分不要想着上一中实验班或珍珠班,两门总分考不上90分别想着上一中,,两门总分考不上80分别想着上城区高中,两门总分考不上75分别想着上普通高中。
6.语文这两次考试成绩在全级较好,但与阿阳相比,从根本而言,问题不少,还需坚持下更大的工夫。
高考语文改革已经决定,2017年高考语文成绩由150分提升到180分,中考也要跟进。
望各位家长高度重视,坚持教育督促孩子学好语文,再说语文对人的发展、生活、学习有着深远的影响!
对于以上问题,希望引起各家长重视,并给与我们大力支持。
希望家长配合教育。
四、对家长的希望及建议;
初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
初二阶段学习特点:
内容多、难度大、要求高,作业量大,课程设置、学习内容、学习方法、人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少学生由于对初二阶段缺乏认识或认识不足,未能根据根据初二新特点进行调整,结果一段时间后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
而初二是初中学习的最关键阶段,抓住八年级,即抓住了初三,意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。
家长要积极引导孩子适应初二的学习生活。
1.生理特点
初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。
中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。
身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟。
初中生可以说“长成小大人了”。
2.心理特点
(1)自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。
如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。
(2)独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立,不愿意将自己的小秘密与大人分享了,自尊心也逐渐增强。
不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准,而且你有时很难与他沟通。
其实我们不必太追求最后的结果,可以先答应他们的要求,同意让孩子自己试试。
另外,家长还要把握好批评的尺度,因为这阶段的孩子太怕“丢面子”,很容易有逆反心理。
(3)开始关注同龄人之间的交往。
同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。
任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
易发生“早恋”现象。
(4)与成人世界的关系开始变化。
青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。
但一旦拥有的与大人一样的权利,又不知道如何去安排身边的一切,往往是在冲动中开始,在沮丧中结束,做事缺乏韧性与持之以恒的毅力。
所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。
他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:
还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界。
所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,所以,在家庭生活中我们的角色应该是给予更多的尊重、理解与支持,当然有监督与引导。
学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育成果。
家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。
为此,我们必须在以下几个方面形成共识。
(1)、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。
尽量不要玩麻将、打牌、喝酒等严重干扰孩子学习的事情。
(2)、做一个监督型的家长。
作业督促:
检查孩子的作业情况,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业通过家校联系来了解,睡觉前督促收拾好作业,早上起来督促早读。
要采取多种形式了解孩子的学习与思想状况,发现不良苗头,及时引导纠正。
切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
(3)、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。
以下情况属不正常现象,上学过早,没有作业,谎话较多,说话闪烁其词,作业普遍较少等!
家长发现后应及时了解真相,对症教育;
并与班主任沟通。
(4)、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了孩子的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩不理想的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我们该做的是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他的学习、生活情况,帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标,让孩子调整心态,积极向上。
(5)、教育孩子遵守纪律。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,孩子们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良性的班级,才能够在各方面提高自己。
假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
(6)针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。
由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。
我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。
家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对孩子的进步有驱动力。
有个别的孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
假如我们提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。
家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。
随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到学校查看,效果会更好。
欢迎家长来校交流。
(7)、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育,习惯养成,性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流,相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力
(8)、严格管理时间,科学安排时间。
有以下几个方面需家长注意:
a.放学、周末时间不经家人陪同尽量不要外出。
尤其不要跟闲杂人、有问题人或学生来往。
b.早晨到校时间:
6:
55。
中午放学时间11;
50。
下午到校时间2:
00分,下午放学时间:
5:
50,要督促孩子按时起床,做到不早到,不迟到,家长要掌握时间,要求学生放学按时回家,不能在外逗留、玩耍。
c.星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议周末每天学习五小时以上,(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。
d.每天晚上的学习时间应达到2小时以上,包括做作业和复习,读背等。
e.家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。
(9)用投资的观点看待孩子的教育。
同等条件下,孩子能达到什么样的高度取决于家庭对孩子的投入。
(10)关于安全教育
由于学校地处城区,学校附近的几个十字路口都没有红绿灯,各种车辆来来往往。
在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上下路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。
希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育,告诉他们怎样避免危险,怎样行路。
五、与会任课教师的讲话
六、班主任宣布家长会结束。
学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育。
我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子得到全面的发展,为一年多后年后顺利升入理想的高中,也为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的基础。
我希望每个家长,
多一份责任,少一分放任多一分鼓励,少一分训斥,多一份关心,少一分随意多一分理解,少一分责备,多一分赏识,少一分厌弃。
最后,在这里我谨代表八年级(9)班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利,家庭幸福,儿女成人成才。
再次感谢你们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,人人都能成“龙”成“凤”。
对对你们的到来,我再次表示感谢!
如有不当之处敬请多指正。
谢谢大家!
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