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P21

4.怎样承担对社会的责任：

（1）国家兴亡，匹夫有责。

A、挺身而出，维护国家的荣誉和利益，表现出高度的责任感。

B、主动为国分忧，勇担重任，与国家共度难关C、肩负铸造民族辉煌的重任

（2）热心公益，服务社会P23-24。

5.参加公益活动的意义：

既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

P24

6.怎样做一个负责任的公民：

（1）信守承诺，勇担过错

（2）自觉承担责任A、做责任的主人，享受承担责任的快乐B、学会学会反思自己的责任。

P26-29

7.举例：

参加的公益活动：

义务植树，无偿献血，义务捐款，捐物，向居民宣传防火知识。

第三课

1.世界舞台上的中国是怎样的：

P32

2.当今国际局势：

P33

3.初级阶段的基本国情：

从总体上看，现阶段社会生产力水平还比较低，科学技术水平，民族文化素质还不高，社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。

P34

4.主要矛盾：

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

5.国家的根本任务：

集中力量进行社会主义现代化建设。

6.改革开放以来，取得成绩和进步的根本原因：

开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

7.党的基本路线的核心内容：

以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心，两个基本点。

P37”

8.以经济建设为中心的含义：

在整个初级阶段，各项工作都服从和服务于经济建设，就是把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。

9.为什么以经济建设为中心：

是兴国之要，是我们党，国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

10.四项基本原则是立国之本，是政治基石。

改革开放是强国之路，是活力源泉。

11.为什么要坚持基本路线不动摇：

A、改革开放以来，综合国力大幅跃升，人民得到实惠越来越多，社会安定团结，政通人和，国际影响扩大，民族凝聚力增强。

社会主义制度显示了强大生命力。

B、发展中国特色社会主义实践的经验，集中一点，就是毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

P39

12.怎样坚持基本路线不动摇：

P40

13.我国一项基本政治制度：

民族区域自治制度。

14.处理民族关系的原则：

民族平等，团结和共同繁荣。

15.履行民族团结义务的做法：

维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。

尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

16.祖国统一的基本方针：

一国两制

17.举例：

家乡有那些巨大的变化：

由平房搬进了楼房，家里买了汽车，公路变宽了、绿地变多了，村里建起了健身广场。

第四课

1.基本国策：

对外开放，计划生育，保护环境。

2.发展战略：

可持续发展战略，科教兴国和人才强国战略。

3.我国人口现状的特点：

A、基本特点：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

B、农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比失衡。

4.计划生育的目的：

控制人口数量，提高人口素质。

5.计划生育的要求：

提倡晚婚晚育，少生优生。

6.计划生育的重要性：

有利于发展生产力，增强综合国力，提高人民生活水平。

7.环境问题的表现：

P52

8.目前，我国总体环境现状：

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但环境形势依然相当严峻，不容乐观。

P53

9.我国资源国情：

自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

10.可持续发展的含义：

既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需要的能力的发展。

11.可持续发展的要求：

人类与自然和谐共处，认识到自己对自然，社会和子孙后代应负的责任。

12.面对人口、资源、环境的国情，我们该怎样做：

人在现代化建设中实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型，环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走市场发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

13.走可持续发展道路的原因：

人类社会发展到今天，人口的剧增，资源的短缺，环境的恶化，生态的危机等一系列的世界问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

14.我国的科技国情：

P59

15.怎样更好的推进科教兴国、人才强国战略（科技创新、教育创新的必要性）：

加强科技创新和教育创新。

科技创新能力，越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

我们要坚定不移的实施科教兴国战略，全面深化科技，教育体制改革，积极推进科技，教育与经济社会发展相结合。

P62

16.怎样坚持对外开放：

A、是对所有国家的各个方面的开放。

B、把独立自主，自力更生作为自己发展的根本基点。

把对内搞活和对外开放结合起来。

C、既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴，吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

P49

17.教育的作用：

A、当今世界，各国激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育，人才的竞争。

教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

B、接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

P60-61

18.为什么把教育摆在优先发展的地位：

C、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能提高中华民族的整体素质，增强综合国力，才能在国际竞争中取得主动地位。

D、实现现代化的目标，具有决定意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

P61

第五课

1.中华文化历久弥新的原因：

文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。

2.中华文化的构成：

浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理。

3.中华传统美德的主要表现:

P67

4.什么是民族精神：

以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。

5.民族精神的作用：

一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

6.我们应怎样培育民族精神：

A、树立自立意识，竞争意识，效率意识，求知精神，科学精神，服务精神，开拓创新精神。

B、最重要的是结合时代和社会发展的要求，不断的为之增添富有生命力的新内容。

C、努力成为民族精神的传播者，弘扬者和建设者。

体现中华文化的：

故宫，京剧，春节，长城。

8.中华文化的特点：

源远流长，博大精深。

第六课参与政治生活

1.我国根本的政治制度：

人民代表大会制度。

最高国家权力机关：

全国人大。

2.依法治国的要求：

有法可依---前提，有法必依---中心环节，执法必严---关键，违法必究---必要保证。

3.依法治国的重要环节：

依法行政依法治国的核心：

依宪治国

4.个人、政府在依法治国中该怎样做？

A、政府及工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

B、人人都要学法，懂法，守法，用法，依法维护国家利益，依法规范自己的行为。

5.党领导人民治理国家的基本方略：

依法治国。

6.宪法是国家的根本大法：

从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；

从效力上看，宪法具有最高的法律效力；

从制定和修改大程序上看，宪法比普通法律更严格。

7.为什么宪法具有最高的法律地位：

A、宪法是其他法律的立法基础和立法依据B、宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力C、宪法是一切组织和个人的根本活动准则D、宪法制定和修改的程序更为严格。

8.建议权和监督权的表现：

A、关注国家大事，积极参与政治生活，向有关部门提出建议B、发现违法犯罪行为，及时举报C、对国家机关和热议，有提出批评建议的权利，对违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告和检举的权利。

9.怎样正确行使政治权利:

（1）途径：

A、通过人大代表或直接向人大常委会反映B、用书信、电子邮件、电话、走访等向有关部门举报反映C、通过电视、广播、报刊等媒体监督。

（2）方法：

在法律允许范围内正确行使。

要实事求是，以事实为依据反映，必要时出示证据材料，投诉时，不得捏造事实诬告陷害，不能有贴大字报，聚众闹事等方法。

10.国家安全的含义及重要性：

P85

11.怎样履行维护国家安全，保守国家秘密的义务：

A、发现危害国家安全的行为，及时向安全机构或公安机构报告，要配合工作，提供便利条件和协助。

B、树立国家安全意识，自觉关心，维护国家安全，时公民的基本义务，也是爱国的具体表现。

12.全国人大的职权：

P75

13.国家性质：

工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

14.我国的根本制度：

社会主义制度。

第七课关注经济发展

1.我国初级阶段的一项基本经济制度：

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2.确立依据：

社会主义性质和初级阶段国情。

3.我国社会主义经济制度的基础、主角：

公有制。

4.公有制包括：

国有经济和集体经济，及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

5.分配制度：

按劳分配为主体，多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

分配原则：

分配中，提倡奉献精神，又要落实分配政策；

反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

6.分配制度确立依据：

由基本经济制度决定的。

7.怎样理解共同富裕：

A、社会主义的根本原则是共同富裕B、实现共同富裕是个过程，只有鼓励一部分人和地区通过诚实劳动、合法经营先富起来们，形成示范效应，通过先富带动和帮助后富者，才能实现共同富裕C、在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。

8.创造财富的源泉涌流的方法：

A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理和资本活力竞相迸发，一切创造财富源泉充分涌流B、作为个人，抓住有利条件，发挥才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家经济发展作贡献。

9.当今消费特点：

消费选择越来越多样，水平不断提高，消费观念发生变化。

10.如何合理消费：

A、多一些理性，少一些盲目B、消费前先做预算，物有所值经济适用，不盲目攀比，不浪费金钱C、消费中，用环保眼光选购商品D、适度消费，要节俭，注重精神需要，提升精神境界。

11.三步走战略：

P88-89

12.国有经济的作用：

控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量，对发挥社会主义制度的优越性，增强经济实力，国防实力和民族凝聚力。

13．集体经济的作用：

是公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则，能吸收分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和税收。

对发挥公有制经济主体重要有重大意义。

14.非公经济的作用:

是社会主义市场经济重要组成部分，对调动各方面积极性、加快生产力发展有重大作用。

15.对共有经济、非公经济的态度：

毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、促进的新格局，是促进经济发展的必然要求。

第八课建设社会主义精神文明

1.精神文明建设的重要性：

社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

2.如何把握先进文化的前进方向：

最根本的是坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，深入贯彻科学发展观。

3.社会主义精神文明建设的内容：

一是思想道德建设，二是教育，科学，文化建设。

4.发展先进文化的重要内容和中心环节：

加强社会主义思想道德建设。

5.先进文化建设的基础工程：

发展教育和科学。

6.精神文明建设的根本任务：

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。

7.先进文化的含义：

发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

8.社会主义社会：

是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成，协调发展的社会。

9.文化建设的有效形式：

精神文明创建活动

10.举例：

“创三优”活动、“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动。

第九课共同理想

1.初级阶段的共同理想：

把我国建设成为富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家。

（奋斗目标）

2.最高理想：

实现共产主义。

3.共同理想与最高理想的关系：

共同理想是实现最高理想的必要准备户必经阶段；

最高理想是实现共同理想的必然趋势户最终目的。

4.现阶段小康水平的正确认识：

我国现阶段达到的小康还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康。

5.2020年的目标：

全面建设小康社会:

祖国更加繁荣富强，人民生活更加幸福美好，中国特色社会主义将显示出巨大的优越性。

6.全面建设小康社会对我们的要求：

我们应立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济，政治，文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。

7.重大战略任务：

构建社会主义和谐社会。

出发点：

从社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发P115

8.怎样构建社会主义和谐社会：

P117

9.社会主义和谐社会的具体要求：

应该是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。

10.为什么现代化建设需要发扬艰苦奋斗的精神：

发展中国特色社会主义，实现民族复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。

伟大事业需要崇高精神支撑和推动。

在新时期，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

11.为什么要发扬艰苦奋斗精神：

A、它是中华民族传统美德，革命年代得到充分体现，现代化建设新时期继续发扬光大B、它集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

社会发展史就是艰苦奋斗的创业史。

它不是某个时代特有的，与社会发展同在。

逐渐积淀为一种崇高美德，成为巨大动力。

C、艰苦创业，不同时代有不同内容，它作为积极健康的生活态度，一种思想境界，被视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

第十课选择希望人生

1.理想的含义：

是我们在学业成就、未来职业、道德人格及家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

2.理想的作用：

A、对人的行为有导向、驱动和调控的作用B、理想激励着我们超越自己，充满实现自身价值的喜悦，使人生充满幸福，，推动生活发展。

3．实现理想的方法：

A、对人生作出规划；

B、根据自己的能力，兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整；

C、脚踏实地，全力以赴；

不断增加自身的能力，提高自身的素质；

不屈不挠，坚持不懈。

4.学习压力的影响：

既有积极的一面，又有消极的一面，适度的学习压力可以激发我们发干劲和潜能，使我们表现得更积极；

过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

没有压力，使人觉得学习轻松，失去动力，止步不前。

5.学习要适度加压：

要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增加学习动力。

6．缓解学习压力的有效方法：

明确学习的意义，培养学习的兴趣。

7.克服考试焦虑的方法；

树立正确的考试观念，实事求是地调整自我期望，增强自身的实力。

8.学会选择的方法：

A、我们有必要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择；

在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别，筛选信息，还要考虑目标的重要性及实现的可能性。

B、世上没有十全十美的选择，每种选择都会带来相应后果会责任，要有勇气自己做选择，并承担责任。

C、学会自己做出选择，享受成功的快乐，通过自主选择从中总结成功经验和失败教训，我们的选择会更明智，人生会更积极。

9.终身学习的意义：

使我们克服工作困难，解决新问题，满足生存和发展的需要，得到更大发展空间，实现自身价值，充实精神生活，提高生活品质。

既是可持续发展的要求，也是生活发展的必然要求。

10.创新精神的作用：

它是一个国家民族发展的不竭动力，现代人的应有素质。

只有有创新精神，才能在未来的发展中开辟新的天地。

11.团队精神的作用：

社会发展需个人智慧，更要发挥团队力量，具备团队精神，才更好施展个人才华，实现自身价值，才能更好发挥团队创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

12.怎样拥抱美好未来：

A、迎接社会新挑战，21世纪对我们提出更高更新的要求：

要有创新精神、要有团队精神B、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力。

13.终身学习对青少年的要求：

珍惜在校的学习机会，不仅掌握知识，增强获取知识、自主判断与选择能力，确立终身学习观念，养成主动持续学习习惯。

14.三种精神：

艰苦创业精神、开拓创新精神、团队精神。

15.陷入考试焦虑的原因：

面临的考试很重要，或考试难度过大；

他人、自己的过高要求超过了个人实际能力；

以考试成绩来判断个人的价值。

P132

16.为什么生活充满选择：

一方面，随着年龄增大，需求扩大，自主能力增强，面临选择越多；

另一方面，随着社会发展，与前人相比选择的机会更多，面更大。

七上知识点总结

第一、二课：

新同学、新集体、新学习

1.如何创建新集体：

a共同的目标，前进的动力b各尽其能，发挥所长,奉献集体c团结协作，互助前行

2.在学习过程中，应该特别注意把握以下几点：

或者搞好学习的有效方法和策略：

学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。

3.如何看待学习中的苦与乐：

学习是苦乐交织的，学习的苦表现在：

a、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

b、因战争、贫困和疾病失去上学的机会和权利，也是痛苦的。

学习的乐表现在：

a、我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

b、和失去学习机会和权利的仁比较，我们享有学习的权利和机会，也是令人快乐的。

c、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，我们是快乐的。

第三课：

珍爱生命

1.人类应该怎样和其他生命相处：

相互关爱，相互呵护，相互尊重。

2.人的生命独特性突出表现在：

与其他动物，植物，微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

3.人的生命独特性更多表现在：

人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

4.如何珍爱生命：

a永不放弃生的希望b肯定生命，尊重生命c延伸生命的价值（生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献）

5.为什么生命需要相互关爱：

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。

生命是顽强的也是脆弱的。

有时一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存，息息相关，所以我们要关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

P25-26

第四课：

青春

1.青春期身体变化主要表现：

身体外形的变化、身体内部器官的完善，性机能的成熟，会出现一些特殊的生理现象，如变声、长胡须、长痘痘等，这是正常的。

心理变化：

青春期心理充满着矛盾p37页

2.怎样解决心理矛盾：

向老师、家长，亲友及社会寻求帮助，自己要学会自己的心理医生，例如：

听听音乐或打打球，与同学聊聊天，给朋友写写信。

保持心理健康，有助身心协调发展，顺利度过青春期。

3.误读青春的表现：

不能彼此尊重，盲目追求个性，装扮上标新立异，人格独立上故作姿态。

男女生间不正常交往

4.正确解读青春：

a、彼此尊重是基本准则b、真正个性是从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神c、男女同学之间的交往是正常的，有助于身心健康发展，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

5.青春的含义：

青春不仅是秀丽的容颜，健美的身姿，更是一种新的精神世界。

青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新感觉。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

6.为什么青春是幸福的：

因为有了青春，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然接纳欢喜与忧愁，使我们尽情享受人生竞赛的乐趣。

拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战，可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻，不怕失败，相信一切可以从头再来。

7.青春期的主要任务：

重在学习知识和品德培养。

第五课：

认识自我、潜能、形象

1.如何正确认识自己：

就要做到用全面的，发展的眼光看待自己。

既要认识自己外在形象，又要认识内在素质，既看到优点，又要看到缺点。

2.认识自己的途径：

a通过自我观察认识自己b通过他人了解自己c通过集体了解自己

3.发掘自己潜能的方法:

a经常给予自己积极的暗示，有利于提高信心和勇气，帮助发掘潜能。

b在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，激发斗志，有利于释放潜能。

c只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

4.观点：

人的潜能是多方面的，发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

5.青少年时期的主要任务：

知识学习和品德培养。

第六课情绪

1.情绪的分类：

喜、怒、哀、惧。

2.情绪与个人的态度是紧密相连的，情绪是可以调适的。

可通过改变态度来调控情绪。

3.排解不良情绪的方法：

注意转移法、合理发泄法、理智控制法。

4.情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人，我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

5．青少年情绪的特点：

青少年的情绪多变，有时会带给我们勇气、信心和力量，有时也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

6.情绪的作用：

一方面可以充实人体力和精力，提高活动效率和能力，使我们健康成长，另一方面，使人感到难受，抑制活动能力，降低自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事。

第七课情趣、兴趣

1.情趣与兴趣的关系：

情趣是以兴趣为基础而产生的