WISC-R实施.ppt
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WISC-R实施.ppt
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韦氏儿童智力量表言语测验1.知识3.分类5.算术7.词汇9.领悟11.数字广度操作测验2.填图4.图片排列6.木块图8.图形拼凑10.编码查表1一、知识测验开始1.智力低下的各年龄儿童从第1项开始。
2.6-11岁的儿童从第3项开始。
3.12-16岁的儿童从第6项开始。
若连续二项失败往后退,直到二项都得分再往下提问。
停止连续五题得0分停止。
方法从第1项开始时:
“我问你几个问题,你一定可回答好,你听我问,如果未听清,就要我说清楚”。
用S(受试者)能听懂的语言,不急不慢地读每一道题,要他回答。
如果在读出题后约10秒钟无回答的表示,便说:
“你懂得我问的意思吗?
请把它的意思说一遍”。
如果说不清或表示未懂,(但证明他懂得你的口音),便再将原题重读一遍后要他回答。
2如果S为智力低下,在不知鼻子的名称时,主试点着自己的鼻子说:
“这叫鼻子”。
同时用手指点一点S的鼻子,并说:
“这是你的鼻子”。
接着进行第二项,以后不再给帮助。
从第3或第6项开始时:
“我要你回答一些问题,有一些你会很容易回答,有的也会要想一想后才能回答,我认为你都能回答出来的。
请你仔细听我问,未听清楚时便要我再说一遍,懂了吗”?
用S能听懂的话不快不慢地问问题,第3或第6项如不知,告以正确回答,但不记分,第4或第7项起不再给这种帮助。
记分每题回答完全正确记2分;不完全正确记1分;完全不正确记0分。
按各题标准记分。
最高分40分。
3测验问题和标准回答(城市用)智低者1.(E,指着自己的鼻子)问:
“这叫什么名称”?
鼻子2.狗有几条腿?
4条6-11岁3.衣服用什么做成?
2分:
布;尼龙绸;丝绸;呢子等任一种布料。
1分:
其他未加工成布类的原料如棉花;化纤;蚕丝0分:
不够1分标准者4.一周有几天?
7天5.一元有几角?
10角12-16岁6.盐从何而来?
海水;盐矿7.车子上最主要的东西是什么?
轮子48-14项8.是谁发明了电灯?
爱迪生9.鸟在飞行时靠什么改变方向?
尾巴10.中秋节是哪一天?
阴历8月15。
如果回答8月15,应问是阴历还是阳历?
阴历记分,阳历不记分。
如答当年中秋节的相应阳历日期,也不记分。
11.“文房四宝”是指哪四件东西?
2分:
纸、墨、笔、砚1分:
四件中答对三件。
12.已知的早小的鸟叫什么鸟?
蜂鸟13.酒是用什么做成的?
2分:
粮食、大米、高梁1分:
某特种酒类的或非常用原料如葡萄、红薯等14.白天为何看不到星星?
白天光线强,超过星星亮度,星星光被掩盖了。
515-20项15.与我国接壤(有共同国界)的五个国家名称?
2分:
下列国家中任意答出五个1分:
答出下列国家中的3-4个(俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古、印度、巴基斯坦、阿富汗、尼泊尔、不丹、缅甸、朝鲜、越南、老挝、锡金)16.三国演义是谁写的?
罗贯中17.郑和是何人?
明朝航海家;明朝太监,七次下西洋的人。
(必须包括时代观念和郑和的主要特征。
)若只答对一个主要特征,如航海家;明朝太监;七次下西洋的人,计1分。
18.生物所需要的主要物质有哪些?
2分:
空气、阳光、水1分:
答对其中任意两项19.京广铁路经过哪几省?
2分:
河北,河南,湖北,湖南,广东1分:
答对其中任意3-4省20.“江南三楼”是指哪三个建筑?
2分:
黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁1分:
答出其中任意二个6二、填图测验材料20张图卡。
开始1.6-7岁或智力低下各年龄儿童从第1项开始。
2.8-16岁儿童从第3项开始。
从第3项开始的3卡,4卡得满分,那么1-2项计满分,若3卡或4卡失败,则回头作1-2卡。
停止连续4卡得零分停止。
方法20张图每一张均缺一重要部分,将卡依次呈现给S,要求找出所缺部分。
介绍本测验时说:
“我给你看一些图片,每一个图都缺少一重要部分,你仔细看,将缺失的部分找出来告诉我,并指给我看看是哪里缺少了”。
给S第1卡(8岁以上第3卡)说:
“现在看这一张图,图中缺少的重要部分是什么”?
7填图指导语如果回答正确,继续给以后的图片。
在呈现每一张图片时都说:
“现在看这图中缺少了什么”?
如果S第一项失败,说:
“你看这里缺少了一个嘴巴”。
如果第2项又失败了,说:
“看,少了一条腿”。
从第3项起不再给这样的帮助。
8-16岁的儿童在第3卡或第4卡失败时,也给以同上面一样的帮助,但按回答的记分。
如果S只说出所画的物件名称,说:
“对,但缺少了什么呢?
”如果只说所缺少部件的名称,但未指部位,说:
“你指给我看,是哪里缺少了XX?
”8填图指导语如果S只提到图以外的部分(如卡1中女孩的身体),说:
“在这图中还缺少了一部分,这里缺少的是什么呢?
”如果S提出的不是重要部分,说:
“对,但缺少的那个非常重要的部分是什么呢?
”上述提示在测验中各只用一次。
对S所回答部位的名称不一定要求精确,只要指出部位正确,将所缺少部分的性质解释正确,尚可记分。
时限每项20秒。
记分每一正确回答记1分。
最高分20分。
9项目和缺失序号图片缺少序号图片缺少6-7岁1女孩嘴11灯泡钨丝2羊腿12秤刻度8-16岁3手表813佛肚脐4猴子尾巴14锯木锯齿5西装扣眼15鸡鸡冠6挑柴一捆柴16挑水扁担扎7女孩耳17牛蹄趾裂8插头插片18房屋树影9梯子梯级19板车车轴10钩鱼鱼20帆船浪花10填图1-211填图3-412填图5-613填图15-1614填图17-1815三、分类测验材料21张卡片。
开始1.6-10岁或智力低下各年龄儿童从第1项开始。
2.11-16岁儿童从第5项开始。
若第5和第6项均得满分,后面的免做,但计满分。
若有一项得0分,则倒退一项至连续两项满分为止。
免作项目计满分。
停止连续4卡得0分停止。
方法第一项开始时:
说:
“这里(E指)有两个图,你看它们相同还是不同?
”如果回答不同,再问:
“好,是什么不同?
”如果回答又正确,便问第2题.如果对第一项不知什么原因不同,告之原因.按回答的记分.从第2题起不给这种帮助.若被试回答说两者都是三角形(或相同),那么问:
“它们有什么不同吗?
”换第3项时,说“这里有三个了(指),找出那个与另外两个不同的来”。
回答正确时说:
“好,你说它们是什么不同?
”如果选出正确,理由不清楚,或错误,或提不出理由,便说:
“你比较它们(指三图)的大小或形状,看有什么相同的和不同的”。
16从第7项起不再是图而是文字,说:
“现在再看这方格,每格里面都有文字(指),这里是书包(指),这里是学生(指),这里是笔(指)。
你找一个方格所说的东西与其它两个不同的来,还要说明不同的理由,也说明其它两个相同的理由。
懂吗?
好,你指出不同的来,再说理由”。
到第11项起是四个方格,还是选出一个与其它三个不同的,并说明理由。
从第5项开始时,主试翻到第5项,说:
“这里有3张图,这张是小鸟,这张是小男孩,这张是小羊,你找出那张跟另外两张不同类的图形来。
还要说明它不同类及另外两个同类的理由,也就是说要你对它们进行概括”。
如果第5项失败,给以帮助,告以正确回答,按回答的记分;如果均通过,继续进行下面的,到第7项及张11项时,给以如上同样的指导。
记分按标准记成3、2、1、0分四等。
记分另有标准。
最高分63分17项目的正确选择与例外(城市用)项目选择号例外项目选择号例外1-方圆114大娘2-大小121西瓜32小方形1335441方形143眼镜52小男孩152棉花63布娃娃163白色72学生173远处82蝴蝶183远近93提包192手术刀103猪203好213吊车18四、图片排列测验材料图片一本(共13套),城市、农村共用。
起始1.6-7岁和智力低下者从样本开始,然后到第1项。
2.8-16岁从样本开始,然后到第3项。
如果S通过第3项的第1试,虽未做1、2项但仍给满分。
如果在第3项第1试失败,再作第2试。
不论第2试是否通过,均回头作第1和2项。
不管1或2项的成败,均前进。
1-4项失败指一个项目1试和2试均不通过。
停止连续三项得0分停止。
方法每一画卡背面均印有一排代码,各代码均代表一定意义:
从左边起,第1个代码表示这幅图片在此分测验中的顺序号。
如为1,则表示为第1个项目;余类推。
第2个代码表示放在S前的顺序。
如为甲,则表示应放在第一张的位置;余类推。
依次顺序摆放的画面,内容是乱的。
对每一位S,均按照混乱顺序摆放。
19第3个代码是正确答案的应有顺序(从S左起)。
如果S作对了,则此代码顺序与标准答案一致,否则,则作错了。
最后斜横后的一数,表示此项目所含卡片的张数,如为5,说明此项目共有5张卡,余类推。
样本项目:
西瓜。
6-16岁均相同,将三张卡片按背后第二个代码的顺序放在S前(左起),说:
“这些图片是说明西瓜苗长大并结出西瓜来的故事。
现在图片的顺序不对,看我把它们的顺序摆正确,就可以说明一个有意义的故事了”。
将卡片的顺序摆正确(ABC)后按顺序指着卡片说:
“首先,这是一根西瓜苗,然后长大成西瓜藤,最后结出了一个西瓜”。
让S注视正确顺序10秒,然后拿开卡片,继续进行测验。
206-7岁1.孵小鸡指导语(讲题意):
“这些图片是说明一个孵小鸡的故事,图片的顺序是乱的,要你调整顺序,把它们摆成正确的顺序,就能说明一个有意义的故事了”。
时限45”,如果时限内摆出正确的顺序(ABC),即第1试通过,便进行第2项。
如果在规定时间内不能完成或摆得不正确,便给帮助说:
“看我摆”。
将卡片摆在S面前,边摆边说:
“首先是一个鸡蛋,然后小鸡孵出来,从蛋壳里露出了一截身子,最后小鸡跳到地上吃食了”。
让S看正确顺序10秒,然后按规定的顺序洗乱,让其进行第2试,说:
“你再摆一次,将它们摆成正确顺序,便能说明一个有意义的故事”。
计时,45秒。
不管通过与否,均进行第2项。
212.野餐指导语(讲题意):
“这些图片是说明一次野餐的故事,图片的顺序是乱的,要你把它们摆成正确的顺序,就能说明一个有意义的故事”。
时限45秒。
如果S正确完成,即第1试通过,便进行下一项。
如果不正确,进行帮助,说:
“看我摆”。
边摆边说:
“首先,一个男人和一个女人正走着,一只狗跟在他们后面,然后狗偷走了篮子里的鸡,最后男人和女人发现篮子里的鸡已经不见了”。
让S看正确顺序10秒,然后按规定的顺序洗乱,让其进行第2试,说:
“你再摆一次,将图片摆成正确顺序,便能说明一个有意义的故事”。
时限45秒。
228-16岁3.绘画将图片按规定混乱顺序摆在S前,讲题意,说:
“这些图片说明了一个人给自己画像的故事,现在图片的顺序是乱的,你把它们摆成正确的顺序,故事就有意义了”。
时限45秒。
如果摆得正确,即第1试通过,便进行第4项。
如果S摆得不正确,给以帮助,说:
“这没有做对”。
把图片按原来的混乱顺序摆好,将正确秩序的第一张抽出来,放到其它三张下面,指着这张图说:
“这张是故事的开始,它描写这个画家把镜子拿到画架旁边。
现在你用其它三张卡片(指其余三张卡)来完成故事,把画家拿来镜子以后的这些卡片摆成正确顺序,看看这个故事怎样继续进行下去”。
计时,时限45秒。
第2试不论通过与否均进行第4项。
234.看书取出图片按规定混乱顺序摆在S前,讲题意说:
“这些图片说明了一个人看书的故事,你把它们摆成正确的顺序,就能说明一个有意义的故事”。
时限45秒。
如果S摆得正确,即第1试通过,便进行第5项。
如果摆得不正确,给以帮助,说:
“这做的不对”。
将图片摆成原来的混乱顺序。
然后将正确顺序的第一张抽出来放到另三张下面,在S的左前方,指着这张说:
“这张是故事的开始,它说明这个人正在看书。
现在你用这些图片(指其余三张卡)来完成这个故事,把这三张图片摆成正确顺序,看看这个看书的故事是怎样继续进行下去的”。
计时,时限45秒。
不论通过与否均进行下一项。
245-12项从第5项开始不讲题意,不给帮助,只做1次。
每一题都按同一步骤进行。
摆放卡片时说:
“这些图片的顺序是乱的,我要你它们摆放成正确顺序,使它们说明一个有意义的故事。
你摆时要尽量快,作完了要告诉我”。
(儿童明白了方法以后,指导语可以简化些)。
时限1-8项45秒,9-12项为60秒。
记分1-4项:
第1次通过记2分;第2试通过记1分。
5-12项提前完成有另加分,标准附后。
最高分49分。
255-12项记分标准(城市用)项目时限正确顺序分数(时间
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