舞蹈教学计划集锦九篇Word文档下载推荐.docx

舞蹈教学计划集锦九篇Word文档下载推荐.docx

《舞蹈教学计划集锦九篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《舞蹈教学计划集锦九篇Word文档下载推荐.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

　　3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当参加牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

　　1.少儿拉丁伦巴：

根本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

　　2.少儿拉丁恰恰舞：

根本律动，横移步，前进后退，四分之一，

　　定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

　　1.协调性：

根底动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。

　　2.柔韧性：

身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。

　　3.表现力：

情感表现、培养自信，舞蹈气质。

　　学期教学目标：

　　1.掌握少儿体育舞蹈的根本知识、根本技术、根本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

　　2.掌握根本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

　　3.培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

　　4.在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质

　　以下是我们下半年的小班舞教学方案，我觉得不要什么都要求太过严格了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣，呵呵，觉得我说的不对可以评论，希望看过文章的人都能留下你的珍贵评论，这是你对我最大的支持

　　九月份：

　　目标：

吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿园小班舞蹈教学方案。

　　内容：

　　a.律动练习、走步练习。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b.碎步练习、蹦跳步练习。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣，幼教文案《幼儿园小班舞蹈教学方案》。

　　十月份：

小跑步、后踢步、点步

根据舞蹈和幼儿开展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

模仿动作：

打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

　　手位练习：

兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

　　本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。

年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善。

而一年级只是刚刚起步，有些学生那么对舞蹈一无所知。

这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。

由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。

局部学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

但是一年级的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展。

　　1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展.

　　2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达

　　思想、情意的创作能力。

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。

在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。

所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

（二）当儿童少年肌肉主要向纵向开展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。

把力量练习安排在青春发育期后期较为适宜。

　　第一周：

熟悉学生，方位练习。

　　第二周：

复习：

方位练习，肩部练习，小碎步

（一）。

　　第三周：

肩部练习，小碎步

（二）。

　　第四周：

肩部练习，小碎步,芭蕾手位

（二）。

　　第五周：

芭蕾手位，学习：

走步和敬礼。

　　第六周：

舞蹈《茉莉花开》。

　　第七周：

手位，学习：

　　舞蹈兴趣班教学方案

　　第八周：

　　第九周：

形体练习，学习：

　　第十周：

学习：

　　第十一周：

　　第十二周：

第十三周：

舞蹈《茉莉花开》第十四周：

民族舞蹈

　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。

针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：

大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。

家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。

我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。

本课程的教学目的：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长。

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。

　　1.动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

　　2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）欣赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

　　1、学习舞蹈根本手位、脚位。

手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。

　　片段舞训练（总共四课时）

　　第一课时（第一周）根本动作练习

　　第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

　　第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏局部”

　　第四课时（第七周）综合表演，动作提高

　　第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

　　第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

　　第十六周欣赏课成品舞表演汇报

　　注：

每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

　　1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。

通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。

　　4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

　　1、练习：

压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练

　　2、中间动作：

大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

　　3、舞蹈技巧训练：

身、跳、翻、转等训练。

　　1、学习广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容

　　第一阶段：

根本内容

　　1、认识舞蹈

　　2、舞蹈的根本功训练

　　第二阶段：

兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验。

　　民族舞局部：

汉民间舞蹈

　　第三阶段：

完整舞蹈小组合的学习

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：

展示

根本内容:

　　认识舞蹈、了解舞蹈、站立的.姿势、优美的体态

　　正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

　　把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）

　　跪立的空腰、跪立的下小腰

　　平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合

　　汉民间舞蹈的根本动作。

一年级小学生学习舞蹈（欢聚一堂）

完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风）

　　分解舞蹈动作的学习

　　编排舞蹈动作的顺序进行训练

　　完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

　　体能的练习、舞蹈的稳固

　　十二月份----一月份：

舞蹈的展示

　　稳固舞蹈，进行展示。

　　以下是我们下半年的小班舞教学方案了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。

　　目标：

　　吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容

　　a.律动练习、走步练习。

　　b.碎步练习、蹦跳步练习。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内容：

打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

　　为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。

为了更好的教学，特制定本学年教学方案

　　一、按时完成教学内容

　　本学期方案完成一定的教学内容，使学生到达一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：

舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：

　　1、活动训练：

　　头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以参加芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

　　时间安排：

在10分钟。

　　2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：

A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

30分钟

　　3、身韵的训练：

　　在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。

松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

　　4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的根本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟

　　二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

　　在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展方案。

　　本学期参加舞蹈兴趣班的学生xx人，有二年级至五年级的学生。

他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。

愿意在舞蹈上用功。

小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；

开发艺术潜能；

开展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；

促进动作与身体机能的开展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。

小学生常常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。

所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。

它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调开展，促进他们快乐地健康成长。

　　要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

　　第一、要注意平时的训练，从根本动作教起，着重进行了舞蹈的根本训练，包括：

　　了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位

（一）根本脚型

（二）根本脚位

　　（三）根本手型

　　（四）根本手位

　　（五）附芭蕾舞根本手型、手位和脚位

　　（六）舞蹈技能，（下腰。

下一字马，倒后腰走）

　　（七）舞蹈组合

　　第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。

在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。

如：

在教舞前，为了丰富学生一些有关的民族的知识，熟悉这个民族的特点，

　　第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。

我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。

每当我们翻开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

　　第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。

在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最正确方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，稳固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

　　第五、对学生要坚持正面的教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。

对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的根底上得到不同程度的提高。

训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。

我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。

所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。

有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

　　音乐是舞蹈的灵魂。

在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。

我会在舞蹈方面下苦功。

努力让学生热爱舞蹈。

融入到舞蹈世界去。

　　在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展。

本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作。

主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。

增进学生的合作意识。

　　一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。

认识自己身体的各个局部，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

学习校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

　　教学重点：

1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

　　2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和根本技术;

　　3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

　　4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

　　2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。

它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。

希望通过活动，使孩子们不仅能开展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能开展思维和情感，促进身心愉快的开展。

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。

　　1、根本功方面

　　由于学生水平上的差异，本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求。

有的学生要继续加强根本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。

还有些学生那么要从根本功入手，进行系统的训练，如：

基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的根底。

　　2、舞蹈学习方面

　　本学期方案学习一块成品舞蹈：

民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作标准，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。

这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。