宁波市初中毕业生学业考试科学试题word版含答案文档格式.docx
- 文档编号:22158114
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:156.99KB
宁波市初中毕业生学业考试科学试题word版含答案文档格式.docx
《宁波市初中毕业生学业考试科学试题word版含答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宁波市初中毕业生学业考试科学试题word版含答案文档格式.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
使物像成在视野中央
B
绿叶在光下制造淀粉
叶片脱色、漂洗后加碘液
检验是否有淀粉生成
C
观察和解剖花
用刀片将子房纵切
观察子房内的胚珠
D
观察植物的蒸腾作用
量筒内的水面上加一层油
防止量筒内水分蒸发
7.如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁体,底座内装有电磁铁。
给盆栽浇水前后
A.盆栽受到的磁力大小不变
B.底座对桌面的压强大小不变
C.要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向
D.要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流
8.2016年巴西暴发了一种由寨卡病毒引起的疾病,寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。
下列说法正确的是
A.寨卡病毒是该病的病原体B.寨卡病毒不是生物,没有遗传物质
C.该病的传播途径与流感相同D.在预防传染病的措施中,杀灭伊蚊属于保护易感人群
9.如图所示是某化学反应的微观示意图。
下列关于该化学反应的说法错误的是
A.反应类型是分解反应
B.反应前后各元素化合价不变
C.反应前后两种原子的数目不变
D.反应物是由两种元素组成的化合物
10.如图,用5N的力F向下拉绳子,使物体在6s内匀速上升0.3m。
这一过程中
A.物体上升速度为0.1m/sB.拉力所做的功为1.5J
C.拉力做功的功率为0.5WD.物体的机械能守恒
11.下列实验方案或措施不合理的是
A.用浓硫酸干燥氢气
B.用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸
C.用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
D.用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙
12.把一支牙刷放在镜子的前方,镜子中牙刷像的上、下部分明显“错位”了,如图所示。
从镜子的左侧面观察,发现该镜子的背面涂有反射膜,镜子的下端被磨成“V”形,使得前表面的下边成斜面状。
牙刷像“错位”
A.仅由光在前表面发生反射引起
B.仅由光在后表面发生反射引起
C.由光在前、后两个表面发生反射共同引起
D.由光在空气与玻璃的界面发生折射和光在后表面发生反射共同引起
13.如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是
A.图中的虫和鸟属于消费者
B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态的维持
D.作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分
14.如图所示,干路上的电流,恒为1A不变,滑动变阻器规格为“15Ω1A”,小灯泡L上标有“6V3W”字样。
忽略温度对小灯泡阻值的影响,则
A.小灯泡L正常发光时,滑动变阻器接人电路的电阻为6Ω
B.当滑片P移到最左端时,通过小灯泡的电流为1A
C.在滑片P向左移动过程中,并联电路两端电压会减小
D.在滑片P向左移动过程中,并联电路消耗的总功率会增大
15.甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸。
将镁逐渐加入甲烧杯,铁逐渐加入乙烧杯,测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量ΔM,画出ΔM-m曲线oac和obc的示意图,如图所示。
根据图中信息,下列说法错误的是
A.m1:
m2=3:
7
B.m1-ΔM1<
m2-ΔM1
C.曲线oac表示的是甲烧杯中ΔM与m的变化关系
D.当乙烧杯内加入铁的质量为m1时,溶液中溶质不止一种
试题卷Ⅱ
二、填空题(本题共7小题,每空2分,共36分)
16.当人体皮肤擦破出血时,血液中的▲可促进血液凝固,形成血凝块,防止血液过多流失;
形成的血凝块还可阻止病菌的侵入,这种免疫机制属于▲免疫。
17.在如图所示的“汽油机模型”实验中,厚壁有机玻璃圆筒内底装有两根与静电起电机相连接的放电针。
(1)将适量的汽油喷入筒内,用软木塞塞住筒a,摇动起电机。
如果观察到放电针放电,汽油燃烧,软木塞被高温高压的气体▲,即可模拟四冲程汽油机工作时的▲冲程。
(2)实验时若发现点火装置不能工作,可用火柴替代放电针。
为了点燃圆筒内的火柴,可用▲会聚太阳光使其燃着。
18.如图所示,在“观看水中的硬币”活动中,把一枚硬币固定在空杯的底部,找一个角度使你刚好看不到硬币的最右端A点。
保持眼睛和杯子的位置不变,在同学逐渐把水加入到杯中的过程中,硬币上的B点和C点能先后被你看到。
(1)你所看到的水中硬币是一个变▲的虚像。
(2)图中画出了刚看到C点时光的传播示意图,入射角是αc;
如果刚看到B点时的入射角是αB,则αB▲αc。
19.宁波公交车上备有灭火毯,该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。
若车内起火,在起火初期快速取出灭火毯,抖开后覆盖在火焰上,直至扑灭。
(1)灭火毯的灭火原理是▲。
(2)请你推测,制造灭火毯的材料应具有▲等特性。
(3)这种灭火毯我们家庭中也可以备用。
若家里的电器起火,使用灭火毯前应先▲,以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路,造成二次火灾。
20.2016年1月21日,“霸王级”寒潮来袭,狂风大作,当晚宁波气温低至-7℃。
第二天,东钱湖岸边树木的枝条上挂满冰凌。
(1)1月21日这一天,太阳直射点位于地球的▲半球。
(2)在大风作用下,湖水拍击到岸边的树木上,水在低温下—叁(填物态变化的名称)形成冰凌。
(3)寒潮过后,有些“枯萎”植物的地上部分被园林工人剪除。
一段时间后,这些植物抽出新芽重焕生机。
在被剪去地上部分后到刚长出新芽的过程中,植物体内有机物的质量会▲。
21.甲车两侧远光灯的规格均为“12V60W”,供电的蓄电池电压为12V,最大容量为60Ah。
某天晚上,该车熄火时忘记关闭远光灯,则车上蓄电池最多能供两个远光灯正常工作▲h。
第二天由于蓄电池的电能耗尽,甲车无法启动,需要借用乙车的蓄电池“搭电”启动,如图所示。
“搭电”时,先用电线将甲车蓄电池的正极与乙车蓄电池的▲极相连,再将另两个电极用电线连通(如果误接,蓄电池会被短路)。
22.已知A—I均为初中科学常见的物质,其中组成A、C两种气体的元素相同,且C是常见的温室气体,B是铁锈的主要成分,D是单质,F是盐酸盐。
根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去)回答下列问题:
(1)D的化学式为▲。
(2)写出反应①的化学方程式▲。
(3)若反应②在植物体内进行,这个过程中能量的转化形式是▲。
三、实验探究题(本题共4小题,每空3分,共39分)
23.洗衣服时,小科发现肥皂泡在不断地破裂。
小科觉得,肥皂泡的破裂可能与肥皂泡内气压大小有关,而肥皂泡内的气压大小可能与肥皂泡的半径大小有关。
为此小科用如图所示的装置进行探究:
【实验步骤】
①闭合阀门3,打开阀门1和2,吹出较大的肥皂泡A,闭合阀门2;
②打开阀门3,用同一肥皂水吹出较小的肥皂泡B,闭合阀门1;
③打开阀门2,观察并记录实验现象。
【实验现象】肥皂泡A变大,肥皂泡B变小。
【实验结论】相同条件下,肥皂泡半径越大,肥皂泡内的气体压强越▲。
【实验反思】如果上述结论同样适用于半径达到一定值后的气球,小科就能解释用嘴吹气球时,当吹到一定程度后,越吹所需要的力越▲的原因。
24.“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”,这是教科书上的一句话。
小科对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
【查阅资料】钠常温下就能与水发生剧烈反应,反应方程式为:
2Na+2H20==2NaOH+H2↑。
【提出猜想】猜想一:
金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:
金属钠和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜。
【实验及现象】切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关产生沉淀的现象如下表所示。
实验编号
钠块大小
硫酸铜溶液
实验中产生沉淀的现象
①
绿豆大小
稀溶液10ml
产生蓝绿色沉淀
②
浓溶液10ml
产生蓝色絮状沉淀
③
豌豆大小
④
产生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。
【实验结论】
(1)上述实验中均未观察到▲色固体生成,由此判断猜想一错误。
(2)实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的,由此判断猜想二也错误。
【实验反思】
(1)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是▲。
(2)由上述实验可知,导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有▲。
(3)为了用钠置换硫酸铜中的铜元素,小科设计了如下实验方案:
方案一:
把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。
方案二:
把钠块和无水硫酸铜直接混合,隔绝空气加热。
请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由。
▲。
25.敌百虫是一种杀虫剂。
有资料显示:
“少量残留在土壤中的敌百虫,能被土壤中的微生物分解。
”某同学为验证此说法,设计了实验,步骤如下:
①在农田里取适量的土壤,将其均分为甲、乙两组,将甲组土壤进行灭菌,乙组不灭菌;
②配制适宜浓度的敌百虫溶液,等分两份,并分别与甲、乙两组土壤混合均匀,分别放在相同的无菌且适宜的环境下;
③一段时间后,取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度,并进行比较。
根据上述实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理,目的是为了▲。
(2)步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中,原因是▲。
(3)若微生物能分解敌百虫,则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度尘一乙组土壤中敌百虫的浓度。
26.小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”,滑动变阻器的规格为“10Ω1A”,AB间接人的定值电阻的阻值为25Ω。
【实验步骤】
①连接电路:
完成图甲中的连线,使滑动变阻器接入电路的阻值最大;
②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为3.OV,读出电流表示数并记录,此时滑片P在中点附近;
③断开开关,在AB间换接20Ω的定值电阻;
④闭合开关,读出电流表示数并记录;
⑤断开开关,在AB间分别换接15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻,依次重复步骤④。
【实验数据】
电阻R/Ω
25
20
15
10
5
电流I/A
O.12
0.14
0.16
0.20
★
AB间接5Q的定值电阻时,电流表示数如图乙所示,则表中“★”处的数值为▲。
【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系。
而其他同学都通过实验得出了“电压不变时,通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。
(1)小科得不到正确结论的原因是▲,需要重新实验。
(2)根据小科的实验数据,通过进一步分析计算可以发现,当AB间的阻值变小时,电池组两端的电压将▲(填“变大”、“变小”或“不变”)。
四、解答题(本题共7小题,第27、28、29.30小题各6分,第31小题7分,第32小题10分,第33小题9分,共50分)
27.生活中科学之美、科学之趣随处可见。
右图是某厂商设计的T恤,T恤上有趣的图案是邻二溴苯(C6H4Br2)分子的结构简式。
(1)邻二溴苯属于▲(填“有机物”或“无机物”)。
(2)邻二溴苯分子中碳、氢、溴三种原子个数比为▲。
(3)236g邻二溴苯中含溴元素▲g。
28.请深深地吸一口气,缓解一下紧张的情绪。
你的呼吸中蕴含着一定的科学知识,请回答下列问题:
(1)你所吸人的气体,主要成分是氮气和▲。
(2)你吸气时肋间外肌和膈肌收缩,胸腔容积▲,肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺。
(3)在该过程中,你生命活动所需的能量主要来自▲的氧化分解。
29.实验的成功率受到许多因素的影响。
如图所示为“观察惯性现象”的活动,在抽出纸条的过程中,为了使文具盒仍保持原来的静止状态,请你从实验的器材选择和操作两方面,至少提出三条合理化建议。
▲
30.如图所示,利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。
在培育过程中,需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。
(1)培养液中含多种无机盐,其中含氮的无机盐(如硫酸铵)主要作用是▲。
A.促进蔬菜细胞分裂和生长,使枝叶长得繁茂
B.促进蔬菜的生长发育和开花,使果实、种子的成熟提早
C.使蔬菜茎杆健壮,促进淀粉的形成
(2)若培养液的浓度▲蔬菜的根细胞液浓度,会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。
因此,需要适时补水。
(3)一段时间后,由于植物具有▲,蔬菜茎叶会朝向阳台外生长,从而有利于植物进行光合作用。
31.把一根两端开口的细管浸入水中,充满水后用手指把一端堵住,移出水面,如图甲所示。
(1)B端的水不会流下来是由于受到▲作用。
(2)把手指移开后管内的水会怎样流动,不同的同学会有不同的猜想,而检验猜想是否正确最直接的方法是▲。
(3)把细管倒过来,如图乙所示。
如果把手指移开,管内的水会不会从A端流出?
请写出你的判断,并用你所学的理论知识证明你的判断。
32.如图甲所示是一种家庭水箱水位测量装置示意图,电源电压18V保持不变,电压表量程O—15V,电流表量程O~3A,R0是阻值为10Ω的定值电阻,R1是长20cm、阻值为20Ω的电阻丝,滑片P把电阻丝与轻质弹簧的指针连在一起。
圆柱体M长80cm,底面积为200cm2。
当水位处于最高处时,M刚好浸没在水中,滑片P恰好在R1的最上端。
轻质弹簧阻值不计,M全部露出水面前,弹簧的伸长长度ΔL始终与受到的拉力F成正比,如图乙所示。
(1)当水位下降时,电路中示数会随之减小的电表是▲。
(2)当水位处于最高处时,电压表的示数为多少?
(3)当水位下降,圆柱体露出水面部分的长度为50cm时,电流表示数为多少?
(g取10N/kg)33.活性碳酸钙(CaCO3)和炭黑(C)常用作橡胶的填充料,用来改良橡胶性能。
在不同的橡胶制品中,对活性碳酸钙和炭黑的投料比有不同的要求。
现有一份由活性碳酸钙和炭黑组成的橡胶填充料样品,为测定其中活性碳酸钙的含量,小科用下图所示的实验装置进行实验。
实验步骤如下:
①按图连接装置并检查装置的气密性;
②取样品4.Og,置于甲中的硬质玻璃管内,乙中加入足量的氢氧化钠溶液;
③通人干燥的氧气一段时间后,电子秤的示数稳定在150.Og;
④继续保持氧气通入,点燃酒精喷灯,加强热;
⑤充分反应后(C被完全氧化,CaC03被完全分解),最终电子秤的示数稳定在152.2g;
⑥实验结束后,根据实验所得的数据进行计算。
请回答下列问题:
(1)实验中所用的氧气可以在实验室中利用▲分解得到。
(2)步骤③中先通入干燥的氧气一段时间的目的是▲。
(3)计算样品中活性CaC03的质量分数(结果精确到0.1%)。
宁波市2016年初中毕业生学业考试参考答案与评分标准
评分说明:
1.本卷中有些答案是不唯一的,正确的均可给分。
2.解答题若用不同方法计算,只要正确的均给分。
一、选择题(本题共15小题,第1~10小题,每小题4分,第11~15小题,每小题3分,共55分。
题号
1
2
3
4
5
6
8
9
10
答案
11
12
13
14
15
一、填空题(本题共7小题,每空2分,共36分)
16.血小板非特异性
17.
(1)冲出做功
(2)凸透镜(或凹面镜)
18.
(1)浅
(2)=
19.
(1)隔绝助燃物
(2)不可燃、不助燃、耐高温、无毒、不易破损、绝缘性好、柔软性好等(写出一点即可)(3)切断电源
20.
(1)南
(2)凝固(3)减小21.6正
22.
(1)Fe
(2)Fe203+6HCl=2FeCl3+3H20(3)光能转化为化学能
三、实验探究题(本题共4小题,每空3分,共39分)
23.小小
24.【实验结论】红
【实验反思】
(1)钠和水先反应,生成的氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀
(评分说明:
写出“氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀’’即给3分。
)
(2)钠块的大小、硫酸铜溶液的浓度(只写出一点给2分)(3)方案二隔绝空气加热,能避免钠在空气中被氧化
25.
(1)设置对照
(2)为了防止自然环境中的微生物进入土壤,干扰实验(3)大于
26.【实验步骤】如图所示【实验数据】0.26
(1)小科实验时未控制电阻两端的电压不变
(2)变小
四、解答题(本题共7小题,第27、28、29.30小题各6分,第31小题7分,第32小题
10分,第33小题9分,共50分)
27.
(1)有机物
(2)3:
2:
1(3)160(每空2分)
28.
(1)氧气
(2)扩大(3)葡萄糖(每空2分)
29.
(1)从器材选择的角度分析:
①铅笔盒:
质量适当大些,与桌面接触部分尽量粗糙
②纸张:
韧性要好(实验过程中不会断裂),表面要光滑,较薄,较窄③桌面:
表面尽量粗糙
(2)从操作的角度分析:
①尽可能减小纸与铅笔盒的接触面积②抽出纸条的速度尽可能快
③铅笔盒平放(重心要尽量低些)④纸条留在桌面的长度适当小些
(评分说明:
1.本题为开放性试题,上述只是部分答案,评卷中出现合理答案均可给分。
2.每条2分,写出三条及以上合理建议的给满分。
30.
(1)A
(2)大于(3)向光性(每空2分)
31.
(1)大气压(2分)
(2)实验(或移开手指,观察水的流动情况)(2分)
(3)会
当手指移开后,假设管内的水保持静止,取管底液片为研究对象,它把管内的水柱分成左、右两部分,如图所示。
∵液片深度h左>
h右,∴p向右>
p向左(1分)
∵F=pS,而液片左右的面积S相等(1分)∴F向右>
F向左
液片将向右移动,管内的水从A端流出。
如果学生用文字叙述或取其他位置的液片,正确的同样给分。
32.
(1)电压表(2分)
(2)解:
当水位处于最高处时,风接入电路的阻值为20Q
R总=Rl+R0=20Ω+10Ω=30Ω(1分)
(1分)
U1=I1R1=IR1=0.6A×
20Ω=12V(2分)
答:
当水位处于最高处时,电压表的示数为12V。
(3)解:
当圆柱体露出水面部分的长度为50cm时,它所受的浮力减小:
ΔF浮=p水gSh露=1×
l03kg/m3×
lON/kg×
200×
l0-4m2×
50×
l0-2m=100N(1分)
弹簧对圆柱体的拉力增加ΔF=ΔF浮=100N
由图可知,当弹簧所受拉力增大100N时,弹簧伸长量ΔL增加10cm
即轻质弹簧指针从最高处下降10cm(1分)此时变阻器接入电路的阻值为:
R17=20Ω-lΩ/cm×
lOcm=lOΩ(1分)
电流表示数
当水位下降,圆柱体露出水面部分的长度为50cm时,电流表示数为0.9A。
33.
(1)双氧水(氯酸钾或高锰酸钾也可)(2分)
(2)排尽装置中的空气,避免空气中的C02对实验造成干扰(2分)
(3)解:
设样品中活性CaC03的质量为x,它高温分解得到的C02的质量为y
CaC03高温CaO+C02↑(1分)
10044
Xy
C+02高温C02(1分)
124
4g-x2.2g-y
由
(1)、
(2)两式可解得
(2分)
混合物中活性CaC03的质量分数为96.6%。
若求得x≈3.86g,CaC03%=96.5%或x≈3.9g,CaC03%=97.5%同样给分。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宁波市 初中毕业生 学业 考试 科学 试题 word 答案