大班主题活动教案文档格式.docx
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5、延伸活动:
l请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。
l把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。
活动反思:
本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。
孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。
为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。
此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。
这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。
教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来,而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式,所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识,用逆向思维的方式来思考这个问题。
利用电话号码来说出算式题,刚开始孩子们感到不太适应,但慢慢地孩子们思维变得活跃了,感兴趣了。
孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。
在游戏过程中,需要幼儿具有共同协作能力。
而幼儿在此次活动中,互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动,在有的幼儿出题比较慢时,孩子们会不断给他鼓劲,并冲他伸出大拇指,相信他很棒!
得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。
孩子们这种协调合作能力是难能可贵的,对于这种精神,我大大表扬了他们,我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!
大班主题活动教案3
一、主题由来及确定:
本次主题的制定主要来自于,我班幼儿由于在同年级年龄较小,且又刚刚进入大班的学习阶段,班级中又来了八名新生。
且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学,在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己,建立起良好的学习常规和学习习惯。
在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。
因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯,增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法,在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则,能较快的适应新的班级生活。
二、主题络:
三、预设教育目标:
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。
1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
四、预设学习目标:
1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。
4、使幼儿会听�B续指令,能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上�n、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
五、分科预设学习目标:
科学:
1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置,并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会:
1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮
的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。
艺术:
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。
语言:
1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康:
1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。
3、能从35―40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。
六、范畴络:
体能煅炼:
1、学习新棒操
2、学习新体能
3、体游:
大鞋子
1、故事:
小猫钓鱼
2、故事表演:
3、诗歌:
我是大班小朋友
4、听说游戏:
打大麦
5、科学识字:
1、统计动物数量
2、认识序数
3、认识单双数
4、实验:
会转的陀螺
5、有趣的叶子
6、实验:
有用的纸
音乐
1、歌曲:
卖报歌
2、歌曲:
国旗红红的
3、音乐欣赏:
狮子进行曲
美术:
1、布置新环境
2、泥工:
3、绘画:
我和弟妹一起玩
1、劳动真光荣
2、给小班弟妹送礼物
3、我是人
4、认识教师节
5、认识中秋节
七、社区资源利用:
(一)环境布置:
1、主墙:
设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区:
各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。
3、数学区:
各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区;
各种图书。
5、益智区:
军旗、穿线玩具。
6、建构区:
各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区:
各种
8、语言区:
小木偶以及各种道具。
(二)家长工作
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
大班主题活动教案4
1、在探索中发现磁铁的特性,充分感知磁铁的特性,对之产生兴趣。
2、能动手动脑,想办法解决问题,体验成功的快乐。
1、人收一块磁铁,回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木等等。
2、活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。
1、引发幼儿解决问题,找出最佳方法。
创设问题情景:
老师不小心把许多回形针散落在地。
提问:
你们有什么办法帮助老师?
试一试,哪种办法最好?
为什么?
2、幼儿感知、探索磁铁能吸住那些东西。
幼儿尝试,探索发现磁铁能吸住那些东西?
3、进一步感知磁铁的特性,引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体,并相互交流。
4、分组活动。
(1)走迷宫
(2)钓鱼:
看谁子啊规定时间里钓的鱼最多。
5、交流活动情况:
你玩了什么?
怎么玩的?
发现了什么?
延伸:
1、引导幼儿玩、做指南针。
2、找一找生活中那些地方需要磁铁,并收集这方面的资料。
大班主题活动教案5
第一主题计划
一、主题名称:
我上大班啦!
二、主题来源
开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。
在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。
为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。
三、主题实施时间
三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。
培养幼儿上课集中注意力的习惯。
培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。
绘画时,坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络
快乐的暑假庆祝教师节、中秋节怎样当好大班的哥哥姐姐争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
1谈话:
我们的新教室、快乐的暑假
2诗歌:
我是大班的小朋友
3故事:
4复述:
5幼儿英语
2、自我认识智慧
1庆祝教师节
2中秋家家乐
3、人际关系智慧
1讨论:
怎样当哥哥姐姐
2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1复习、
2填数字;
3实物的二级分类、
4拼成几个图形;
5图形的三级分类、
6有什么不同;
7分类记录、
8立体图形归类
5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育
6、空间智慧
手工:
送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧
学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一:
我是大班的小朋友活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。
看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!
自己套枕头套!
自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!
活动二:
给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!
小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧!
活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。
通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。
送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!
活动三:
庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。
孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。
老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。
三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。
值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。
通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。
在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!
活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。
大班主题活动教案6
设计意图
书包是大班孩子最喜欢的用品之一,他们背上书包是那样的神气,做小学生的自豪感油然而生。
每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。
抓住幼儿对书包的兴趣,利用这些形状、结构不同,色彩、图案各异的书包,引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升,不仅有利于幼儿加深对书包的认识,更有利于幼儿观察思维能力的发展。
活动目标
1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
活动准备
1、书包每人一个。
2、智、彩笔,每人一份。
过程建议
1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:
每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?
有什么不同?
(2)分组讨论:
互相观察、议论,发现书包的不同之处。
(3)集中交流:
首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4)引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现书包的相同之处,请其他幼儿补充自己的意见。
(4)引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。
4、为幼儿设计一个最理想的书包。
(1)激发幼儿的想象力。
首先肯定大家的书包都很美,有很大的作用,书包是小学生最亲密的朋友。
然后提出书包也有不足之处,如背起来很重,收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。
可让幼儿自己想像其他的不足。
你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢?
(2)请幼儿互相议论,相互启发,说说自己想设计一个什么样的书包。
教师注意倾听了解幼儿的设想,适当给予指导。
(3)幼儿设计绘画。
教师注意观察,根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。
延伸提示
举办“我们最理想的书包”展览,让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。
大班主题活动教案7
设计意图:
在开展主题《我长大的地方》时,孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。
孩子们发现爸爸经常做的事是:
看报纸、上网、看足球等休闲活动,而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。
当孩子们面对:
“为什么妈妈经常做这些事?
”时,他们的答案却惊人的相似和令人费解:
妈妈喜欢做。
为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢?
是我的提问孩子没有理解吗?
这使我陷入了深深的思索。
偶然间,一篇《妈妈最爱吃鱼头》的散文让我豁然开朗。
妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。
幼儿期的孩子思维直观、具体,原来他们把经常看到的当成了理所当然,甚至认为她就喜欢这样。
但是妈妈们真的只爱做家务吗?
如何利用这一矛盾作为切入点,让孩子们在矛盾情景中,充分感受妈妈的辛苦和伟大。
为此,我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。
旨在让幼儿经历矛盾――讨论――分享――实践的情感内化过程。
从中体会妈妈的辛苦,了解妈妈关爱家庭的心情,感受家庭的重要。
激发幼儿关爱妈妈的情感,教育孩子自己的事情自己做,而且主动帮父母做些力所能及的事情,使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人,并使之内化,培养幼儿从小爱劳动,及关心他人的美好情感。
1、体会妈妈的辛苦,有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情,初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法,并能注意倾听别人的意见。
1、知识经验:
①幼儿:
有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
②教师:
了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料:
①教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
②邀请一位幼儿的妈妈参与活动。
③统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕
一、交流:
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结:
二、观看录像:
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比:
妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论:
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事?
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍:
五、讨论:
1、听了妈妈的心里话,你有什么想法?
有什么想对妈妈说?
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情?
活动延伸:
1、幼儿制定“小帮手计划”,在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”,并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景,师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动,使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人,并使之内化,培养幼儿从小爱劳动,及关心他人的美好情感。
大班主题活动教案8
1、在游戏竞赛的活动中复习10以内的加法,并学习10以内的减法。
2、体验与同伴一起游戏、竞赛的快乐与成功感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
花朵图片、数字卡片、记录纸、记号笔、算术题卡片。
一、花儿找朋友
1、在为花儿找朋友的游戏活动中复习10以内的加法。
(1)春天里百花盛开,看看你们都认识它们吗?
(2)每朵花儿宝宝身上都有一个数字,它们想和你们玩一个找朋友的游戏。
2、出示任一数字花朵,要求为其找到与它相加后能得78910结果的好朋友。
(1)如:
3号花儿宝宝想找个和它相加后能得7的好朋友,应该找几号花儿宝宝呢?
二、花儿的故事
1、能根据故事情节写出相应的算术题,复习10以内的加法并学习10以内的减法。
(1)花园里盛开了4朵茶花,过了一段时间又开了3朵牡丹花,现在花园里一共有几多花?
(2)花园里开了7朵花,多了不久,又开了3簇桂花。
现在花园里一共有几朵鲜花?
(3)小熊觉得花儿开得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。
现在花园里剩下几朵花?
(4)小兔也觉得鲜花开得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。
花园里剩下几朵花?
2、幼儿根据故事情节写出相应算术题,交流验证。
三、算术题竞赛
出示算术题卡片,以小组为单位,通过抢答的方式比赛10以内的加减法。
看谁算得快。
幼儿很喜欢这种游戏形式,在课间、晨间或自由活动时,幼儿都会进行游戏。
如梅花梅花哪季开?
春季不开,夏季开,夏季不开,秋季开……冬季梅花朵朵开。
多一点的说法,让幼儿多了解一些自然常识。
继续用游戏的形式来引起幼儿对活动的兴趣,以及有想学数学的愿望。
大班主题活动教案9
上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。
在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。
对此,我生成了这次的综合活动:
有趣的叶子。
想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。
活动目地:
1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。
丰富幼儿对树叶的知识:
叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
户外有落叶木场地;
彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;
示范画一份。
一、捡落叶,拾落叶。
带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿"
"
)
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例,讲解示范。
用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就
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