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我们还组织三至六年学生办环保手抄报,一至六年学生书画大赛,通过办报宣传了环保知识,又提高了自我认识水平。
少先队召开了主题班队会,围绕环保教育,同学们开展讨论,明辨是非,纷纷表决心,争做环保小卫士。
少先大队开展了“弯弯腰
净校园”、“校园垃圾袋装化”、“爱心回收饮料瓶”等活动,成立了校园“红领巾监督岗”让学生在每一次活动里都增强了环境保护的意识。
利用节假日和纪念日开展环保的绘画和小报设计比赛,积极开展环保主题班会,达到教育“润物细无声”的效果。
全校学生养成了良好的行为习惯,讲究卫生,爱护花草树木,无折枝毁木现象。
厕所干净,无臭味。
学生养成了节水、节电的好习惯,再生资源能够得到回收并加以利用,校园育人环境优美如画、清新怡人。
三、加强课堂教学中环保教育
我们充分发挥学科教学的渗透作用。
要求各学科老师结合教材特点,围绕有关内容,向学生进行环保教育。
他们利用美术课、语文课、科学课等阵地,结合教学内容,渗透环保教育,学生加深了对环保重要性的认识,知识保护环境人人有责,从小做起,从小事做起。
四、开展丰富多彩的教育活动
在创建绿色学校过程中,我们设计了各种各样的活动,在活动中教育,在教育中充实,在充实中提高。
1、结合“六、五”世界环境日、无烟日、生物多样化日、地球日等开展宣传教育活动。
出板报、办讲座、发资料、开队会等,使学生受到多方面教育。
2、开展三好一带活动。
我们要求学生在校做个好队员,在社会做个好市民,在家做个好孩子。
学生家长互相带动。
在这项活动中,我们把环保内容加了进去,使家长和学生一起参加。
如给草坪捡纸,美化家庭环境,打扫小区卫生等。
使学校教育和家庭教育有机结合起来。
3、建立红领巾活动点。
我们将兴胜社区做为义务清扫的活动点儿,由学校大队部组织学生定期清理广告、清除垃圾、清扫路面,保护小区干净整洁。
4、成立护绿小队。
学校以少先大队名义成立了三十二个护绿小队。
节假日,他们来到草坪、绿地、花坛树墙捡垃圾,保持一片清净。
5、开展征文和书画展活动。
围绕环保教育我们在三至六年开展征文活动,一至六年开展书画展活动,本学年收到征文100余篇,书画作品300余幅。
6、开展美化家庭、美化教室,保护绿色活动。
我们要求全校学生每人栽植一盆花。
我校的环境教育只是刚起步,我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下,进一步提高环保认识,强化环保教育,努力培养跨世纪的一代合格的接班人。
学校工作总结篇2
XXXX学年对于我们学校来说是与众不同的一个学年,由于防震加固,学校分散在三个校区,这就给学校工作带来诸多不便。
但是,在全体老师的理解、支持和配合下,各项工作仍有条不紊地进行着,现就我校本学期工作总结如下:
一、积极探索尝试“快乐拓展日”课程活动,开发课程资源,创设有利于引导学生自主学习、主动探究的课程实施环境
围绕“快乐拓展日”课程活动的要求,老师们根据学科特点及学生的实际,进一步挖掘教材的内涵,精心设计可供学生主题探究的“长作业”,使学生“学修一体”,掌握更多知识,体验更多社会角色,增长更多智慧,实现“减负不减质,在增效中增值”的目标。
本学期,结合打造“活力课堂”,学校以“彰显现代教育理念,检验课程改革成果,展示‘活力课堂’风采,增进家校互信和谐”为宗旨,开展了家长开放日活动,通过家长走进学校,走进教室,增进家长对学校管理、教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解,促进家校互信和谐。
通过倾听家长合理化的建议,进一步改进学校的管理。
家长开放日活动,不仅是让家长们与学生互动,看到自己孩子在学校的表现和学习生活,而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此,全体教师高度重视,用我们的诚意尽心为家长,学生服务,由于大家齐心协力,本次家长开放日活动得到了家长的肯定和好评。
二、落实教学常规措施,加强教学“五环节”管理,提高学校教学质量
教导处对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行检查指导以及反馈,以确保教学目标的落实。
开学初分学科制定出教学计划,各年级教学计划、教学进度,各任课教师教学计划。
备课能坚持写好三维教学目标:
知识与能力、过程与方法、情感态度价值观;
写好阶段目标和教学反思。
将备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”作为我校强化质量意识,走素质内涵发展道路的指导方针。
在强化质量意识的同时,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科在组长的带领下,能认真把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。
结合考试情况,对出现的共性问题集体讨论,提出改进建议;
对个别教师出现的问题,学校加强监管力度,采用由教导处跟踪了解,同伴帮助,共同提高的方式……通过这一系列的措施,学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪,加强督导。
通过努力,在这学期区质量调研中,四年级语文学科超区平均分)
另外,教导处进一步规范课程计划的执行,通过抽查备忘录、作业、推门听课、学生座谈等形式加强对课程计划执行的监控,杜绝学生负担过重和课程计划执行不力的问题,严格控制学生家庭作业量,将学生的减负工作落到实处。
三、以课题研究为抓手,加强教研组建设
学校以课题为引领,开展教研活动的有效性研究,完善教研组建设制度。
结合课题研究,找出目前教研组活动存在的问题,以教师论坛的形式与全体教师互动交流,目的是为建设制度化、发展性、研究型教研组打下基础。
重视教研组长的培训,引导教研组长注重“四大意识”:
大局意识、服务意识、研究意识、创新意识。
重视“五项能力”的提高:
课堂诊断能力、问题发现能力、研究指导能力、总结提炼能力、组织协调能力,努力使教研组成为教师专业成长的主阵地。
四、加强班主任队伍建设,提升教师育德能力
结合班主任例会认真研读教育部颁发的《中小学班主任工作规定》以及关于《推进xxxx市中小学“温馨教室”建设指导意见》,邹小群、鲁进、孔燕文三位老师分别代表低、中、高年级做了班主任工作经验交流,通过学习交流,大家对班主任的选聘、职责、待遇、培训、考核、创建和谐师生关系等方面有了更细致、更具体、更明确、更深入的理解,增强了自身责任感意识。
结合校本培训,开展“提高班主任素质与能力”班主任校本研修活动,每位班主任积极参加,并结合班主任工作体会撰写班主任工作专题小结,提高班主任工作管理水平。
为进一步提高学校班主任队伍建设,XXXX学年度推荐了陈明之、常琰两位教师分别参加了市区级骨干班主任培训,提高班主任综合素质能力。
结合家长开放日,组织班主任开展“主题班队会”展示活动,展现班主任自身专业水平,彰显班主任工作艺术。
结合新规定及《班主任月考核细则》,制订了《班主任绩效考核奖励细则》,采取定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法,从质和量上评估班主任工作,促进班主任管理水平的不断提高。
五、开展德育实践活动,提高学生思想道德素养
我们充分利用升旗仪式开展主题教育活动。
上半学期结合“迎世博”主题,开展了“道德文明我先行,唱响世博和谐歌”升旗仪式活动,吴玉雷局长、朱淑敏科长等区领导以及学校“社会资源助教团”成员一同与师生参加了升旗仪式活动。
下半学期开展了“海宝”展雏鹰风采,“奉献”迎世博宾客为主题的隆重而有意义的升旗仪式,增强学生民族自豪感。
我们还开展“支援玉树、大爱无疆”捐款仪式活动,5月12日组织全校师生为玉树地震灾区,开展了献爱心活动,寄托全校师生对灾区人民的一片爱心。
精心组织好全校师生春秋游、儿童剧观摩等社会活动,认真做好车辆安排、学生活动安排以及学生安全宣传教育等组织工作,使活动安全有序开展。
为确保学生人身安全,加强校园安全教育管理工作,本学期就学生安全事项,共向家长下发了六次告家长书,以确保学生的人生安全以及学校防震加固工作的有序开展,并接受了市安全学校资料验收工作。
六、发挥社会资源优势,挖掘德育教育内涵
学校充分依托“社会资源助教团”,开展社会资源进课堂,丰富校会课内容。
邀请周桥工商所瞿向梅同志为学生讲解维权知识、邀请长宁交警姚宁做交通安全教育讲座、邀请区少儿图书馆包玉珍老师为学生做世博文明礼仪知识讲座等活动,让社会资源进课堂,让学生走出课堂,参加社会资源团基地实践体验活动,拓宽学校德育活动途径的多元化,而且为学校的发展形成了较好的良性互动。
结合一年级新生入学,向一年级家长做新生家庭教育培训;
结合家长会,邀请区德育室郑云飞老师为家长做《惩罚和溺爱的中间道路》的家庭教育讲座,提高家长育子理念,实现家校同步育人的氛围。
七、加强德育探究力度,增强工作实效性
学校充分运用“故事妈妈工作室”资源优势,进一步凸显学校德育特色。
本学年继续规范做好“故事妈妈”进课堂讲生命故事的各项培训管理、资料积累等工作,在备课过程中与故事妈妈共同探讨故事中的内涵。
本学年继续做好“共读共享共成长”为主题的“三读”活动,向家长、教师、学生发放了生命教育漫画故事《礼貌》、《是谁在门外》生命教育小故事,推进家校互动,形成家校合力。
结合《学校家庭教育三年规划》,上半学期在专家的指导下,与各年级段教师共同编写了《家庭教育校本读物》中“诚实、勤奋、信心、感恩”四种不同年级段的品格教育:
教育目标设计、定义解释等编写研究工作,探索学校家庭教育创新发展。
为有效推进“快乐拓展日”活动,暑期里与大队部一起商讨制订了分年级的《学生“社会实践活动”校本课程方案》,深化德育校本课程的推进。
以上是我校本学期工作总结。
我们将努力工作,不断提高办学条件和办学水平,进一步推动学校各项工作稳步开展。
学校工作总结篇3
根据“二期课改”新的教学理念、新的教学方法,努力改变自己,改变自己的观念,改变自己的知识结构,改变自己的思维模式,不断去完善自己的教育观、质量观、学生观、丰富自己的教学知识,增长自己的教学技能。
黄琼老师指出:
“课程实施的最大障碍就是教师的惰性。
新课程的实施意味着教师要放弃自己原有的一些习惯,原有的一些经验,要心悦诚服的迎接新挑战,接纳新方案。
”那么作为新进教师的我要努力做一个善于自我突破的学习型教师。
以下是本学期的个人目标:
1、热爱幼教事业,热爱幼儿,尊重幼儿,树立“一切为了孩子”的观念,建立平等和谐的师生关系。
读一本有关师德方面的书,学习先进教师的思想,促进自己的教学工作。
2、在日常的教学工作中学会用发展的眼光看孩子,关注每一个孩子,“以孩子发展为本”选择教材,学习关注孩子们的生成活动,使他们成为活动的主人,激发参与活动的兴趣。
3、根据本班幼儿的年龄特点开展各项教学活动,注重个体差异、开发潜能,引导他们自主自立、敢想敢说、健康全面地发展。
4、积极把握这种种机会:
聆听的机会、提问的机会、发言的机会、展示的机会和学习的机会,使自己不落后于其他教师。
更努力踏实的学习与实践,在实践中学会分析思考、不断提高自己的教育教学水平。
5、认真研读二期课改的相关文章,进一步领会教育整合观,将整合的教育理念确切的运用于幼儿一日活动中去,并认真寻找一篇有质量的文章,和同伴们一起分享交流。
6、积极参加园本课程的学习培训与研究,勇于在探索中学习、在学习中实践、在实践后反思,把园本培训作为锻炼自己的舞台,不断的提高自己的业务能力。
认真参加每一次大、小教研活动,努力撰写有质量的教学案例。
7、树立“全面、周到、主动”的观念,保持与家长的沟通,多研究家长心理,多从家长角度考虑问题。
真正体现家园教育一致,提高家长对我们工作的满意率。
学校工作总结篇4
本学期我校在十八大精神的指引下,结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责,为学生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情,在全体教师的共同努力下,圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。
回顾一学期的工作,现总结如下:
一、以德育为先导,使学生养成良好的行为习惯。
1、开展了全校共读一本书活动,此活动与学校开设的阅读课相融,让学生与书为伴、与书为友,学会读书。
陶冶学生的情操,提高学生辨别真善美的能力。
2、本年度,学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线,进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,加强文明礼仪和诚实守信教育,通过教育,学生在走廊里能做到自然成行,漫步轻声,礼貌待人,有良好的社会公德和生活习惯,公交车主动给老人、老师让座。
10、11、12月是诚实守信教育月,在这三个月中,各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等,学校发动学生搜集诚实守信名言,学生们在参与班级和学校活动时积极主动,学校共征集优秀名言70条,通过此次活动,校园内形成了良好的风气。
学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰,对全校学生起到了促进的作用。
二、建设优美的校园环境,创造良好的育人氛围。
我校在环境方面要求做到,环境卫生无死角,定期环境大清扫,建设优美的自然环境,校园绿树成荫,花坛里花红草绿,走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。
不断变化翻新的橱窗、板报,内容丰富的楼廊文化,规范化的班级布置,无论是校园还是走廊教室,都彰显着浓浓的育人氛围。
三、强化队伍建设,扎实开展师德师风建设。
1、强化领导班子建设,加强干部队伍作风建设,反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢靡主义,领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平,真正发挥领导表率示范作用。
2、加强学习,努力创建教师终身学习机制。
全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习,以此提高教师的政治素养和执教能力。
3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。
开学至今,全校教师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度认真对待自己的工作,圆满完成学校交给的各项任务。
上班时间没有打游戏、聊天、w购、看电影等类似事情的发生,以实际行动遏制“四风”的侵袭。
我校与全体教师签订了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金》承诺书,并对教师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查,使全体教师在师德方面得到了进一步的提高。
四、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
1、狠抓教学常规,强化过程管理要求教师严格按照教学常规的要求,大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细,教师能依据课程标准,创造性的使用教材,恰当地选择教学方式和方法,任课教师批改作业认真及时,作业量少而精,并能做好课后的辅导工作。
2、加强了毕业班的教学管理力度
亮点展示课亮点突出,说讲评课独具特色,常态课扎实、真实、实效。
本学期我校共进行了四节亮点展示课教学,两组同课异构课,10节常态课。
各种课型准备充分,精彩纷呈,与时俱进,彰显个人特色,展示出了教师扎实的教学功底。
其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位教师的教学理念新,符合新课改要求,教学设计新颖,教学环节衔接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学习的主动权交给学生,起到了引领作用。
五、开展丰富多彩活动,搭建学生成长平台。
本学期我校以各类活动为载体,以12个特长团队、班级特色培养为基础,以重大节日为契机,适时开展了“勤俭节约,人之美德”等德育实践课,安全“快乐的日子”英语口语比赛、爱心救助、数学百算比赛等活动。
本学期,学校的各项活动得到学校领导高度重视,教导处、工会、大队部组织有序,后勤通力协作,全校教师共同努力,取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活,培养了孩子们的能力,陶冶了孩子们的情操,提升了我校学生的整体素质。
此外我校五名教师、五名学生参加了局团委举办的“筑梦沾河”演讲比赛。
我校青年组选手王桂敏获得了一等奖,曲兆娟、孙天凤获得了二等奖,郭玲获得了三等奖;
少年组选手魏金航获得一等奖,孙键堃、李允疆获得了二等奖,王贺获得了三等奖。
9月末我校师生120人在音乐教师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心,精心参加了建国65周年文艺汇演,演出中我校节目创编新颖得到了局党政领导及观众的一致好评。
11月18日,我校被省林业报批准为小记者站,王洪波社长在林业局领导的陪同下为小记者站隆重揭牌!
六、重视日常安全教育,树立安全保护意识
1、安全无小事。
学校领导十分重视学生的安全教育工作,把它作为学校教育工作的首要大事,经常开展安全自查。
做到校委会次次有研究部署,教师会上次次有检查布置,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。
学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作,检查加固了体育器材及其他露天设施,积极消除校园内的安全隐患,严防校园安全故事的发生。
2、经常开展安全宣传教育。
为切实消除校园安全故事的发生,学校实行封闭式管理,政教部、大队部以规范学生日常行为为基础,积极开展安全教育工作,做到逢会必讲校园安全。
值周教师、值周学生坚持到岗维护纪律,防止学生发生意外伤害事故。
课间,保安及时到楼外巡视,放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护,严禁司机无证驾驶,超员驾驶。
红领巾小广播经常播出安全教育内容,让安全教育内容深入人心。
另外,我校还不定期的进行安全演练,在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离,整个疏散过程快而有序,用时62秒钟,提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
学校工作总结篇5
“十五”以来,在国家环保总局、省委省政府的领导下,我们与有关部门密切合作,在全省范围内开展了绿色学校创建活动,取得了一些工作进展,现总结如下:
我省创建绿色学校的活动始于1998年。
当时,省环保局和省教委根据国家环保总局和国家教委“在全国开展创建绿色学校活动”的文件精神,结合我省实际,联合成立了创建绿色学校协调领导小组,着手抓全省创建绿色学校试点工作。
从此,全省各地在环保和教育部门的密切合作、指导及各学校的共同努力下,创建绿色学校的活动迅速开展起来。
在创建活动中,各地学校结合自身的特点,在日常教学中因地制宜开展环保知识的渗透,在校内外开展了丰富多彩的环保活动,促进了学校的环境管理和环境建设。
学校师生的环境意识和素养得到培养和提高。
从20xx年到xxxx年,我省共命名了93所省级绿色学校。
目前各级绿色学校已达四百多所。
xxxx九中、xxxx幼儿师范学校等10所学校在创建活动中,积极参与,工作认真,成绩突出,先后被国家环保总局和教育部授予“全国绿色学校创建活动先进学校”;
一些同志也因此获得了国家的表彰;
xxxx年下半年全国绿色学校表彰领导小组来到xxxx,对我省第三批申报全国创建绿色学校活动表彰的部分学校进行了考察,充分肯定了我省绿色学校创建工作,对学校绿色创建工作方面取得的成绩给予了较高的评价。
目前,我省第五批省级绿色学校的创建工作正在进行中。
绿色学校创建活动的开展,切实有效地推动了学校的环境教育和学校的环境建设及管理,师生的环境素养和参与能力也得到进一步的增强。
这项活动对我省未成年人开展生态环境道德观和价值观的宣传和教育,产生了一定的影响,推动了我省未成年人思想道德建设工作。
下面我把全省开展创建绿色学校活动历年来取得的成绩与不足作如下分析总结:
一、参加创建绿色学校活动的学校领导对本校环境教育工作非常重视
不少学校由校长挂帅,专门成立了“创建绿色学校领导小组”、“环境教育领导小组”等,制定了创建工作的目标和工作程序,领导小组成员的职能分工明确;
为开展创建工作提供了有力的保证。
如六盘水的一所学校设立了由学校党总支书记、校长任组长,副校长任副组长,各处科室主要负责人组成的创建绿色学校工作领导小组,并下设办公室,由政教处主任、总务处主任、办公室主任任小组成员,小组各领导成员都有明确的分工。
制定了创建计划,每年都有固定经费用于绿色创建工程和环境宣传教育活动。
二、制定目标计划
约70%的学校为创建绿色学校,围绕各学科教学特点如何开展环境教育,在校园内外进行环保活动以及学校的环境管理和建设,制定了近期目标和长期规划,使创建活动不仅仅是为了得到称号,而且为学校环境教育的持久开展和提高广大师生的环境素养奠定了坚实的基础,有力地促进了创建绿色学校工作的持续开展。
三、课程渗透
所有参与创建绿色学校活动的学校都把环境教育作为课堂教学的重要组成部分,结合不同学科的知识点,分别将环保内容渗透到日常教学中去。
学校在语文、地理、生物、化学、自然等学科中时常渗透环保知识教育,特别是一些相关学科的教学,有计划、有教案。
有的学校还专门录制有环保方面的录相带供地理、生物、化学教师上课时用。
不少学校的教师制作的有关环保课件,在教学中起到了很好的效果,并在课件评比中获奖。
一些学校通过请环保专家、学者到学校作报告、举办讲座,也取到了良好的效果。
有的学校还编写了相应的教学参考资料。
四、有效地利用教学资源,开展形式多样的环保活动
通过开展创建活动,大多数学校把环境教育作为素质教育的主要内容来抓。
从环保读物到多媒体教室,从实验室到生物园、气象站,充分地利用校内设施来开展环境教育,取得了可喜的成果。
通过积极开展形式多样、丰富多彩的环境教育活动,如参与社区的环保社会实践活动,邀请环保专家学者及管理人员讲课,采用各种形式制作教案、教具和课件等,使环境教育通过各种有效途径渗透到课堂教学中,成为学生获得环保知识、提高环境意识的主渠道。
五、推动校园的环境建设
大多数学校在开展创建绿色学校的同时,将绿化美化校园环境作为环境建设的目标来实施,有的学校还将垃圾分类、锅炉的改造作为环境管理内容,并把绿色理念逐渐向社区传播,有效地培养和规范了师生的环保行为,推动了未成年人积极参与“绿色社区”创建活动,培养广大青少年从身边做起、从自己做起、热爱自然、热心环保、积极参与环保实践活动的环境意识。
六、环境教
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