郑州市二七区郭小寨小学课程设计方案Word下载.docx
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(3)协调性原则:
课程的设置民主化和多样化,旨在为学生提供更多的领域和空间,实现学生综合素质的协调性发展。
(二)课程体系构建的思路及特点
根据课程改革精神和学校发展需要,学校课程分为国家课程、地方课程和校本课程三大类。
国家课程即国家课程计划规定的学科课程,强调促进学生基本素质与能力的形成和发展,体现国家对公民素质的最基本要求,是全体学生的必修课程。
地方课程又称地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方政治、经济、文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而设计、开发、实施的课程,地方课程是国家课程的补充,在内容上与国家课程有密切的联系。
校本课程是学校为全面提高学生素质、发展学生的兴趣和特长、拓宽学生视野、培养学生的创新精神和实践能力、对自然和社会的责任感,根据现有的条件、资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的需要所开发的学生选修课程。
在国家课程、地方课程和校本课程的实施中,实现国家课程校本化。
统一的教材和课程标准,不同的学生,因此国家课程的校本化实施也是学校课程设计的必然趋势。
学校根据国家课程、地方课程、校本课程和国家课程校本化实施把学校课程分为三个层次:
基础型课程、拓展型课程、研究型课程,具体分为五个板块:
学科基础课程、学科拓展课程、美术特色课程、综合实践课程、问题研究课程,共28门。
(三)课程设置与安排
四、课程内容(必修和选修)
第一部分:
必修课程:
在二七区“三大主题、六名工程”的大力推动下,在多彩教育的启发下,在侯寨乡中心校“为学生终身发展和幸福人生奠基,让师生享受圆满而幸福的教育生活”教育理想的指导下,郭小寨小学进行了自主教育的探索,确定独具特色的“九个一”课程作为校本课程的必修课。
课程目的:
通过一系列课程,学生的德、智、体、美、劳得到全方位的发展,每个学生都有一项技能,都能收获成功,收获幸福。
课程简介:
“九个一”课程,即:
一根跳绳强身体,一支红歌唱激情,一本图书长智慧,
一张练字打基础,一首古诗丰底蕴,一次家务学自理,
一句格言立志向,一位伟人做榜样,一项特长展自信。
(一)、一根跳绳强身体:
学生每天在大课间时间集体跳绳,分为单人跳、双人跳、跳大绳。
课程目标:
低年级:
会单人跳绳、双人跳绳和跳大绳。
中年级:
熟练单人跳绳、双人跳绳和跳大绳,提高单位时间内跳绳的
次数,掌握一定技巧。
高年级:
非常熟练单人跳绳、双人跳绳和跳大绳,并在此基础上会花
样跳绳。
(二)、一支红歌唱激情:
学习红色歌曲,从小培养学生爱国情感。
会唱一些简单的儿歌。
会唱一些较难的歌曲,了解歌曲的内容。
会唱一些有难度的歌曲,了解歌曲的内容,能有感情的唱出。
(三)、一本图书长智慧:
每月至少看一本图书,积累知识。
阅读一些简单的书籍。
阅读一些较难的书籍,并会复述内容。
尝试阅读一些文学名著,并会简单复述内容,能有自己的读
后感。
(四)一张练字打基础:
每天练习一张小字,体会汉字之美。
会使用铅笔按笔顺写字,把字写得正确、端正、整洁,行款
整齐。
会使用钢笔和毛笔按笔顺写字,注意字的间架结构,把字写
得正确、端正、整洁,行款整齐。
会使用钢笔和毛笔按笔顺写字,注意字的间架结构,临摹名
家字迹,形成自己写字风格;
把字写得正确、端正、整洁,行款整齐。
(五)、一首古诗丰底蕴:
每周背诵一首课堂之外的古诗,感受祖国的灿烂文化。
会背诵一些简单识记的古诗。
会背诵一些较难的古诗,并理解诗意。
会背诵一些有难度的古诗,理解诗意并体会情感,可以简单
鉴赏古诗。
(六)、一次家务学自理:
回到家里帮助家长做些力所能及的家务,减轻家长负担,锻炼自理能力。
会做一些简单的家务。
会做一些稍微复杂的家务。
会做一些难度较大的家务。
(七)、一句格言立志向:
学生每人选取名言名句作为自己的座右铭,在格言的激励下每天进步。
每名学生都有自己的格言。
每名学生都有自己的格言,并对格言有一定的了解。
每名学生都有自己的格言,并对格言有深入的了解,能说出
格言的含义及作者简介。
(八)一位伟人做榜样:
学生每人选择一位自己的榜样,在榜样的激励下每天进步。
每名学生都有自己的榜样。
每名学生都有自己的榜样,并对榜样有一定的了解。
每名学生都有自己的榜样,并对榜样有深入的了解,能说出
确立榜样的原因并阐述其事迹。
(九)、一项特长展自信:
每名学生都要通过各种活动积累经验,掌握至少一项特长。
能够在每学期的学校特长展示比赛(校园吉尼斯)中进行展示。
通过比赛活动树立自信心,并能在学生活动中产生一定的反响。
第二部分:
选修课程
艺术实践类
(一)合唱(1-6年级)
目标:
1、掌握童声基本演唱方法
2、掌握调整音准的训练
3、掌握调整节奏的训练
4、能够寻找共鸣位置,扩大音域
5、发声练习后能准确掌握发声部位并咬字吐字清晰
6、能够准确完成六首歌曲的演唱
(二)蜡笔画(3—4年级)
第一学期:
1、掌握画简笔中点的练习。
2、掌握简笔画中线的练习。
3、掌握简笔画中形的练习。
4、学会使用蜡笔进行简单的勾勒事物轮廓线。
第二学期:
1、掌握用蜡笔效仿原图进行临摹作画。
2、学会运用蜡笔按照生活中的实物进行实地作画。
3、熟练掌握用蜡笔进行图画描绘。
4、掌握合理地蜡笔画颜色搭配。
5、能够使用蜡笔画出一些复杂的人物画,风景画。
(三)简笔画(1—2年级)
4、欣赏动物类型简笔画,感知动物外形特点,并会使用简单的线条来勾画的动物的轮廓。
5、学会将不同的简单图形进行组合,形成新的图案。
6、能够完成简单的动物简笔画。
1、掌握画面构图。
2、掌握画面大小。
3、掌握简笔画复杂图形的分解方法。
4、学会人物,景物的简笔画画法。
(四)毛笔(3-6年级)
三四年级
1、初步认识文房四宝
2、能够在老师的帮助下选择适合自己的毛笔纸张
3、养成正确的写字姿势
4、学会点、横、竖、撇、捺的书写方法
5、学会正确的执笔、提按
6、能够临摹简单的字
7、培养学生练字兴趣
1、学会用毛笔描红、仿影
2、初步掌握临摹毛笔字帖的技巧
3、掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领
4、学会腕、掌、指相互配合的方法;
掌握字的间架结构,笔画相互之间的衔接搭配。
5、能够模仿简单字的写法
6、能够完成一幅较好的作品
7、养成心平气和的练字境界
五六年级
1、学会观察每个字的结构和书写方法
2、领会如何读帖
3、知道临摹时的注意事项
4、能够临摹较难字
5、能够模仿较难字
6、能够自己独立写字
1、学生能够利用帖上的字进行集字创作
2、学生在学会集字创作后又产生自我创作意识
3、能够自己创作作品
4、学会在创作时,比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法,以及在字中的搭配关系,做到结构匀称、纸面干净。
5、初步掌握章法技巧(包括:
纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章),要有自己满意的书法作品,提高审美能力。
6、养成练字兴趣
体育竞技类
(一)趣味体育(1-2年级)
1、初步了解我国传统体育游戏包括哪些
2、趣味游戏与一般游戏的不同
3、对于不同游戏能简述游戏的规则并能遵守游戏规则
4、积极参与各种游戏
5、在游戏中体会团结协作的团队精神
6、体会胜利后的喜悦感与忍受失败后的挫败感
7、能小团队组织游戏
1、能够担当在游戏中的责任
2、对于不同游戏能迅速理解规则并参与进来
3、能自己创编适合本年级段的小游戏
4、能组织自编小游戏
5、能体谅本团队的成员,能原谅别人的失误
6、形成胜不骄败不馁的精神
(二)健美操(3-4年级)
1、形成少儿健美操概念
2、学会健美操基本步法、手型
3、欣赏音乐,体会节奏
4、学会少儿大众健美操一级动作
5、能自主跟音乐完成整套健美操动作
6、能克服在学习中遇到的问题
1、能听出一首音乐的节奏感
2、能规范的学会少儿大众健美操二级动作
3、能创编简单的健美操动作
4、能把自己创编的健美操动作融入到适合的音乐中
5、在学习过程中养成体谅别人,热心帮助别人的意识
6、能够原谅别人的失误
7、形成热爱健美操的情感
(三)排球(5-6年级)
1、了解我国的女排精神并体会其中的内涵
2、熟悉球性
3、能掌握排球的垫球方法:
正面双手垫球、侧面双手垫球等
4、能掌握排球的发球动作:
下手发球、上手发球等
5、能够克服在学习过程中遇到的困难
6、学会小组团队合作并能够领会自己在团队中责任
1、在复习的基础上正确掌握垫球的方法和下手发球的动作
2、能够完成俩人3米对垫5个来回、5米对垫3个来回
3、能够完成定点下手发球
4、初步学习排球扣球动作,要求学生有扣球意识
5、能初步具有中国女排精神并积极学习
6、养成体育精神,学会严格要求自己与宽容别人的精神
(四)跳棋(1—2年级)
1、掌握下跳棋的基本规则。
2、会进行跳棋的一步跳走。
3、会两步或三步及连续的跳走。
4、会进行跳棋双人对弈。
1、熟练掌握跳棋的规则。
2、熟练进行两人跳棋比赛。
3、初步进行三人跳棋对弈。
4、熟练掌握多人跳棋的方法。
(五)五子棋(1—2年级)
1、了解下五子棋的基本规则。
2、了解五子棋的发展概况。
3、掌握五子棋单一棋形的形态。
4、初步掌握五子棋的获胜方法。
1、巩固对五子棋单一形态的认识。
2、理解五子棋的组合形态。
3、理解先手的概念。
4、理解棋形的最佳连接点。
5、熟练掌握五子棋的获胜技巧。
(六)象棋(3-4年级)
1、认识棋盘和棋子
2、棋子的摆法和走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、常用术语
1、掌握运用车的杀法
2、掌握运用马的杀法
3、掌握运用炮的杀法
4、掌握多兵种联合杀法
5、掌握特殊杀法
6、了解开局的基本原则
7、了解中国象棋比赛规则要点
(七)围棋(5-6年级)
1、了解围棋的起源和意义
2、认识围棋棋盘和棋子,简单的规则
3、棋子的气。
4、打吃、提子、打吃方向的选择(或叫攻击方向的选择)。
5、简单的连接与分断。
6、禁入点、打劫、打二还一。
7、门吃。
8、抱吃。
9、双吃。
10、征吃。
11、封吃(枷吃)
1、扑与倒扑。
2、接不归。
3、逃子。
边角吃子要领。
4、比气。
5、眼与两眼活棋。
6、简单死活。
7、双活。
8、常见死活(直三、曲三、方四、丁四、刀五、梅花五、葡萄
六、直四、弯四)。
实践操作类
(一)电子百拼(3-6年级)
第一学期:
硬件
1、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
2、对计算机的硬件系统有一个简单的了解。
3、简单熟悉计算机处理信息的过程
4、通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素养。
1、了解计算机的分类。
2、了解计算机组成各部分的名称和作用。
3、微型机的硬件系统中的主要部件及其作用。
第二学期:
组装
1、掌握计算机系统的组装方法,可独立组装计算机。
2、理解计算机系统及其部件的工作原理。
3、并安装相应操作系统等相关软件。
4、了解最新的科技发展动态和方向。
2、掌握计算机系统的故障诊断方法。
3、掌握计算机系统故障排除的一般方法。
4、掌握计算机维护过程中一些常用软件的操作。
(二)电子制作(3-6年级)
word2003
1、了解Word窗口功能,掌握进入、退出Word窗口的方法。
2、了解Word窗口命令,认识常用工具栏的名称、按钮。
3、了解Word字处理功能,学会在Word中输入文字、新建文档及
文件保存。
4、了解电子报刊版面设计规则。
5、确定电子报刊主题,对版面作简单规划。
6、了解报头设计的一般要求,掌握修饰文字的方法。
7、通过学生自主探究学习提高美化word文档的能力,培养他们学习利用资源解决实际问题的能力。
1、认识Word窗口命令,学会常用工具按钮的使用。
2、训练学生键盘操作技能,讲究心手合一。
3、提高学生文字的输入能力,学会新建文档及文件保存
4、了解报刊排版的规则、技巧。
5、掌握分栏排版技巧,设置页眉页页脚技巧。
6、掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字的处理方法。
7、会利用word制作简单的电子报刊
PowerPoint2003
1、认识多媒体制作软件“PowerPoint2003”,了解它的主要功能;
2、学会创建、保存、打开演示文稿;
3、学会在幻灯片中插入声音、文字、图像、动画、视频等信息;
4、学会在幻灯片中设置动画效果;
5、学会在幻灯片之间或其它文件之间的超级链接。
6、进一步学会利用网络或其它方式收集、处理和应用信息。
7、能通过小组合作学习,完成一个有一定质量的多媒体作品。
1、理解“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令的不同之处。
2、在幻灯片中插入艺术字及输入文字。
3、学会调整幻灯片的位置及删除无用的空幻灯片。
4、在幻灯片中插入各种图片及设置背景效果。
5、设置动画效果及利用“幻灯片切换”命令设置换页效果。
6、在幻灯片中插入声音及视频。
7、真正理解超级链接的含义及应用。
8、应用所学知识完成一份精彩的多媒体作品。
生活技能类
(一)折纸(1-2年级)
1、能明白“对折”“沿线撕开”“再对折”等专业术语。
2、能在老师的引导下折出简单的图形,如:
照相机,衣服,裤子等。
3、能自己记住步骤,自行折纸。
4、能初步掌握折纸的基本技能。
1、能比较纸质的不同,形成选择材质的意识。
2、能折比较复杂的小动物:
小青蛙,小狗等。
3、能掌握动物立体造型的一般规律。
(二)橡皮泥(1-2年级)
1、能自己捏出简单的图形。
2、能通过小组合作捏出复杂一点的物品。
3、能自己设计橡皮泥小作品,培养孩子的想象力。
1、能通过小组合作制作出一幅美丽的图画。
2、能在制作橡皮泥作品的过程中提高动手能力。
3、能在设计橡皮泥形象的过程中,培养学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己愿望的胆识。
(三)手撕画(1-2年级)
1、了解“撕纸画”是什么。
2、了解“撕纸画”的制作形式。
3、学习撕纸画的基本动作和符号元素,掌握基本的直线、圆点、阴撕、阳撕等手法,使线条流畅、结构优美。
4、学习不同的撕纸方法,掌握折叠撕、单色撕、影像撕等基本方法,使左右手协调自然,顺纸而撕,随心而动。
5、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。
1、学会用撕纸贴画的方法。
2、能用撕纸贴画方法表现几种花。
3、能结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。
4、能根据自己的特点,撕出具有鲜明个性作品。
(四)编织(3-4年级)
1、掌握基本的针法,如:
平针,反针等。
2、掌握编织的起头方法。
3、掌握编织的换行方法。
4、能织出基本的不同长度的“腰带”。
1、能织出不同长度和宽度的“腰带”。
2、能在老师的教学下一起学习织“半截手套”。
3、能独自熟练地织出漂亮的“半截手套”。
4、学习织几种简单围巾的方法。
(五)十字绣(5-6年级)
1、了解十字绣的起源和价值;
2、了解十字绣用的工具;
3、学绣基础针法全针绣、连续绣和收针。
1、学习半针绣、四分之一绣和四分之三绣,勾边绣。
2、作品完成了,学会洗涤和保管。
学科拓展类
(一)英语口语交际(3-6年级)
三四年级:
1、能相互致以简单的问候
2、能相互交流简单的个人信息,如:
姓名、年龄等
3、能表达简单的情感和感觉,如:
喜欢和不喜欢
4、能做简单的角色表演
五六年级:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
1、能够根据表演猜测意思、说词语;
2、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;
3、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际
4、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首
4、看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目
(二)趣味数学(3-6年级)
1、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同伴合作解决问题的体验。
4、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。
5、能借助计算器解决问题。
6、能结合具体情境发现并提出数学问题。
1、在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。
2、能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。
3、具有回顾与分析解决问题过程的意识。
4、尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题,尝试评价不同方法之间的差异。
5、能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程,并解释结果的合理性。
6、通过对解决问题过程的反思,获得解决问题的经验。
五、课程实施与评价
(一)课程实施的设想
1、加强教师培训。
制定《校本课程开发指南》作为培训教师的基本依据。
它包括校本课程开发的总体目标、校本课程开发的总体框架、校本课程开发的基本程序、校本课程开发的管理条例等。
2、撰写《课程纲要》。
确定开设校本课程的教师,须按一般格式撰写所开设课程的详尽的《课程纲要》。
它包括以下内容:
课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议以及课程评价建议。
3、制定《学生选修课程目录与课程介绍》,凡通过课程审议委员会审议的校本课程,列入《选修课科目目录与说明》(包括课时、内容、学分、任课教师、上课地点),提供给学生选择,学生按照自己的兴趣、爱好和所需填报志愿,每学期调整一次。
4、拟定校本课程设置计划。
结合本校的实际情况,学校课程发展委员会拟订学校的校本课程设置计划。
(二)课程评价的设想
1、教师评价:
(1)教师从教应有计划、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。
(2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。
(3)教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。
(4)教导处通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核,记入校本业务档案。
2、学生评价:
(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录,作为“优秀学生”评比条件。
(3)学生学习的成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,并建立学生成长档案册,记录每个学生的成长过程。
六、课程改革的制度与
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