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2、马克思主义哲学的基本特征
①唯物主义与辩证法的有机统一
②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一
③实践基础上的科学性和革命性的统一
3、马克思主义中国化的重大理论成果
第二单元探究世界与追求真理
第四课探究世界的本质世界的物质性(一句话连成)
1、自然界的物质性
2、人类社会的物质性
认识运动把握规律
1、运动是物质的固有属性
2、运动是有规律的(规律是客观的和普遍的)
第五课把握思维的奥妙
意识的本质
1、意识是物质世界长期发展的产物
2、意识是人脑的机能
3、意识是客观存在的反映
意识的作用
1、人能够能动地认识世界
(意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)
2、人能够能动地改造世界
①意识对改造客观世界具有指导作用
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
3、一切从实际出发实事求是
1、上述材料怎样体现唯物论(探究世界的本质)的观点?
(1)物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是。
(2)意识对物质具有能动的作用,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性(铺开)、自觉选择性。
正确意识对人们改造客观世界具有积极作用,错误意识阻碍事物的发展,要求我们树立正确的思想意识,克服错误的意识。
意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
(3)规律的普遍性和客观性,要求我们尊重规律,按客观规律办事。
人在规律面前并不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
(4)自然界具有客观性,存在与发展有其自身的规律,承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提,要尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
2.世界的物质性原理(范围见上目录),自然界的物质性原理
3、从物质和意识的辩证关系原理分析?
①物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是;
②意识对物质具有能动的作用,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性(铺开)、自觉选择性。
4、从“规律的客观性”原理“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料?
①规律是客观的,不以人的意志为转移,要求我们尊重规律
②人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
5、材料怎样发挥意识的能动作用的?
①意识能动的认识世界,具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性(铺开)。
②意识能动的改造世界,意识对改造世界具有指导作用
③意识对人的生理活动具有调节和控制作用
6、怎样做到“一切从实际出发”?
①一切从实际出发,是从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,以此作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性,以科学的理论武装头脑,指导实践。
不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
③要求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
以及一切从实际出发的认识论、辩证法要求。
7、如何正确的发挥主观能动性?
【客观12主观12)推及认识论、辩证法(金榜单元总结)】
8、从“探索世界与追求真理”的相关知识分析材料?
(3)规律是客观的,要按客观规律办事。
人在客观规律面前不是无能为力的,可以通过发挥主观能动性,认识和利用客观规律。
⑷实践是认识的基础:
实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。
这要求我们坚持理论与实践具体地历史地统一的观点。
⑸认识对实践具有反作用,正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用,做到理论与实际相结合。
⑹认识具有反复性和无限性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
9.物质与运动的关系、运动与静止的关系
“稳中求进”(绝对运动和相对静止的统一、矛盾主次方面)认识论主观题常见设问方式答题要点第六课求索真理的历程
人的认识从何而来(实践)
1、实践及其特点(实践具有客观物质性,主观能动性,社会历史性)
2、实践是认识的基础(实践是认识的来源,动力,唯一标准,目的和归宿)
在实践中追求和发展真理(真理和认识)
1、真理是客观的(基本属性:
客观性)
2、真理是具体的有条件的
3、追求真理是一个过程(认识)
①认识具有反复性、无限性:
②从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
③方法论:
要求我们与时俱进,开拓创新
1、材料怎样体现“认识论”(求索真理的历程)的观点?
(1)①实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性
(2)实践是认识的基础,实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
要坚持实践第一的观点。
(3)认识对实践具有反作用,正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用,做到理论与实际相结合
(4)认识具有反复性和无限性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理(5)真理是客观的、具体的,是有条件的。
人们既要坚持真理,又要发展真理,做到主观与客观,理论与实践的具体的历史的统一.
2、材料怎样体现实践是认识的基础?
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识目的和归宿。
3、材料怎样体现“实践的观点”(人的认识从何而来)
①实践是人们改造客观世界的物质性活动。
②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性
③实践是认识的来源。
④实践是认识发展的动力
⑤实践是检验认识真理性的唯一标准⑥实践是认识目的和归宿。
4、材料怎样体现实践和认识的辩证关系
(1)实践是认识的基础(实践决定认识),实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。
(2)认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践活动有推动作用。
要重视科学理论的指导作用,做到理论与实践具体地历史地统一。
5、材料怎样体现“追求真理是一个过程”的知识?
⑴认识具有反复性,人们对事物认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
⑵认识具有无限性,因此人类的认识是无限发展,追求真理是一个永无止境的过程。
(3)认识具有上升性,认识发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
(4)认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
6、运用“真理的相关知识(在实践中追求和发展真理)”分析材料?
⑴真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确的反映。
⑵真理是客观的,真理面前人人平等。
⑶真理是具体的,都是相对于特定过程来说的,都是主观与客观、理论与实践具体地历史地统一。
(4)真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。
(5)认识具有反复性,人们对事物认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
(6)认识具有无限性,因此人类的认识是无限发展,追求真理是一个永无止境的过程。
(7)认识具有上升性,认识发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。
(8)认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
例题
蜜蜂“集体失踪”手机是祸首?
一提起蜜蜂,人们很容易想起它们在田间飞来飞去、勤劳地进行授粉的画面。
然而,在美国和欧洲许多国家,目前却出现了一件奇怪的事情:
大量蜜蜂神秘地“集体失踪”。
一些科学家猜测,这一罕见的现象是由人类大量使用手机等电子产品造成的。
由于手机通信网络和辐射影响其导航系统,本来非常恋家的蜜蜂再也无法找到回家的路,最终选择了大批的离去。
科学家警告说,蜜蜂的大量失踪将使人类生态系统的未来遭遇很大威胁,农作物可能因此大量减产,人类最终可能面临大规模的食物短缺。
在我们吃的食物中,有大约三分之一都在某种程度上受到蜜蜂数量的影响。
如果蜜蜂灭绝的话,农作物、草料将无法生长,家畜也将因此灭绝。
人们经常引用爱因斯坦的这句名言;
“如果蜜蜂在地球上消失,人类在4年左右也会全部消失。
”
结合上述材料,运用《生活与哲学》知识回答:
人类在“探索世界与追求真理”过程中,如何做到与自然和谐相处?
①必须坚持一切从实际出发,实事求是。
人类在进行探索世界与追求真理中必须从客观实际出发,实事求是。
(2分)
②必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。
人类在进行探索世界与追求真理中必须既要利用客观规律,又要发挥主观能动性克服困难保护好自然,减少负面影响和损失。
③必须与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验发展真理。
人类在进行探索世界与追求真理中,会不断面临新问题,必须在实践中提高认识,在实践中解决问题,在实践中检验发展认识。
(4分)
④要尊重自然界的客观性。
自然界的存在和发展是客观的,是不以人的意志为转移的。
我们应该承认自然界的客观性,这是人与自然和谐发展的前提。
注意:
在第二问中,如果学生能够用到“探索世界与追求真理”中的其它相关原理来说明如何做到与自然的和谐相处,也可适当给分;
但第二问总分不能超过10分。
练习
1.某班同学在政治课上,围绕着“要不要学哲学”展开了激烈的讨论。
甲同学说:
“我喜欢理工科,从没想过当哲学家,考大学又不考哲学。
所以,没有必要在学哲学上浪费时间。
”乙同学说:
“哲学对我们很重要,哲学是一种方法论,学好哲学不但可以指导我们的实践,还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。
”
试分析评论上述两位同学的观点。
2.某大城市郊区的农民,祖祖辈辈以种菜为生,有着丰富的种菜经验,前几年种菜收入相当可观,去年,上级下达文件要求各地增加粮食生产,某地领导为了响应上级号召,让农民改种粮食,结果农民收入大幅下降,城市居民的蔬菜供应也受到影响。
运用所学哲学知识对材料加以分析。
3.方永刚教授是追求真理,真信,真学,真传播,真实践党的创新理论的杰出代表。
他从事政治理论教学工作20多年来,始终把传播党的创新理论作为自己的神圣使命,为党的理论武装工作作出了突出贡献。
特别是在身患重症后,他仍钻研不止,用自己的实际行动模范践行了党的创新理论。
问:
运用意识的作用原理说明方永刚教授模范践行党的创新理论给我们的启示。
4.2007年6月3日凌晨5时许,云南省普洱市宁洱县发生6。
4级地震,震中位于宁洱县县城老城区。
地震造成人员伤亡。
这是继1996年丽江7级地震以来云南省震级最高,强度最大的一次地震。
6月5日,国务院总理温家宝,副总理回良玉抵云南地震灾区慰问灾民。
普洱市正加快恢复重建。
提出,首先,要深入核查灾情,本着实事求是的原则,尽快完成灾害评估报告的撰写和报批工作;
其次,要认真做好恢复重建规划。
上述材料体现了哪些哲理?
5.2007年6月14日,中国科技部,中国发改委等14个部委公布《中国应对气候变化科技专项行动》,提出在应对全球气候变化时,将充分利用全球资源,加强国际科技合作,促进国际技术转让。
《中国应对气候变化科技专项行动》明确提出,要将气候变化的相关科技合作纳入双边,多边政府间科技合作协议,提升气候变化国际科技合作的层次和水平。
6.材料“牺牲”环境换取经济发展的结果是自取灭亡。
2007年6月3日,无锡市决定开展八大缓办行动,将环境保护纳入到城市经济的全过程和各领域,加快工业布局调整,发展循环经济,全方位增强环境对经济发展的保障支撑能力,达到经济与环境的良性互动。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)蓝藻作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着水体污染日益加重,蓝藻也日益严重。
面对这次太湖蓝藻,有人认为,蓝藻不能消灭但能有效遏制,也有人认为,人类总有一天能够消灭蓝藻。
对于蓝藻能否被消灭,能否被遏制,你持什么观点?
为什么?
(2)实现经济与环境的良性互动,这是实现可持续发展的重要要求。
试用从人与客观规律关系原理加以说明。
答案:
1.
(1)甲同学的观点是完全错误的。
学习哲学不仅仅是哲学家的事情,哲学与我们的生活密切相关。
哲学是对具体科学的概括和总结,是关于世界观的学问,是世界观和方法论的统一。
学好哲学尤其是学习好马克思主义哲学,可以更好地帮助我们树立正确的世界观,指导我们理解具体科学知识,使我们更好地认识世界和改造世界,实现自己的理想。
所以,无论是学文课还是学理工科,当不当哲学家都要了解和学习哲学。
(2)乙同学看到了哲学对具体科学学习和实践的指导作用,是其正确的一面。
但是,他错误地认为哲学仅仅是一种方法论,而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。
因此,乙同学的看法是不全面的。
2.
(1)世界是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映,这一原理要求人们在实际工作中必须坚持一切从实际出发。
该地区的上级部门要求增加粮食生产的文件精神不天文数字合本地实际,命令农民改种菜为种粮,没有做到一切从实际出发,实事求是。
(2)意识对物质具有反作用,正确的意识对事物的发展起促进作用,错误的意识对事物的发展具有反作用。
上级领导下达错误的文件,某地领导错误的命令,给农民造成了巨大的经济损失,也给市民生活带来了不便,正体现了这一点。
3.
(1)意识能够能动的认识世界,人的意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性。
党的创新理论是中国特色社会主义伟大实践的产物,是马克思主义中国化的最新理论成果。
我们必须树立正确的意识。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用。
用党的创新理论指导社会主义现代化建设,能够促进社会主义现代化建设不断取得新成就。
我们必须发挥正确意识的促进作用。
(3)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神状态可以催人向上,使人奋进。
我们必须运用正确意识调节自己的精神状态。
4.
(1)规律是普遍的,客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造也不能被消灭,但在客观规律面前,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式,利用规律改造世界,造福于人类。
地震的发生是客观的,但当地震发生时,人们可以对地震形成和发生的规律进行研究,指导人们及时做好转移工作。
(2)物质决定意识,应一切从实际出发,实事求是。
在核查灾情和恢复重建工作中,注重提高科学性和实用性,切实做好工作。
5.
(1)物质决定意识,应一切从实际出发,实事求是。
在全球变暖的大背景下,国家制定政策,采取行动必须立足我国气候方面的国情,做到从实际出发。
(2)规律是普遍的,客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造也不能被消灭,但在客观规律面前,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式,利用规律改造世界,造福于人类。
全球气候变化是有规律可循的,为应对气候变化,我国政府通过了一系列政策和措施,这些都体现了我们对规律的认识和利用。
(3)意识能够能动的认识世界和改造世界。
人的意识活动具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性。
尽管气候变化十分复杂,但是人们还是取得了很多认识成果;
意识对改造客观世界具有指导作用,必须发挥正确意识的促进作用。
应对气候变化必须在正确的思想指导下进行。
6.
(1)蓝藻不能被消灭,但能扼制。
因为:
蓝藻是一种自然现象,它的存在和发展是客观的,我们不能也无法人为的消灭它,否则是不尊重规律,破坏自然的做法。
蓝藻的产生有其固有的规律,我们可以根据其生长规律,改变其生长条件,降低蓝藻爆发的危害。
(2)实现可持续发展,既要尊重规律又要发挥主观能动性。
应尊重经济增长规律和环境保护规律。
同时发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
发挥主观能动性主要表现在在实践中创造条件,努力实现经济与环境的良性互动。
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