六年级科学上册分单元复习资料精排版Word下载.docx
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所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。
4.扳手套在螺帽上组成了,这时整个扳手是,螺帽部分是。
5.生活中的轮轴:
、、等。
五、定滑轮和动滑轮
1.像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做滑轮;
定滑轮可以,但不能。
2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做滑轮;
动滑轮可以,但不能。
3.力的大小用来测量,是力的单位,用字母“”表示。
六、滑轮组
1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮。
使用滑轮组既能,又能。
2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的,滑轮组的组数越多,就越。
3.起重机运用了。
4.①名称:
②名称:
③名称:
所起的作用:
七、斜面的作用
1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做。
2.斜面能力,斜面的坡度越越省力,坡度越越不省力。
3.生活中应用斜面的地方很多,如“S”形的公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的,高架桥的桥等。
4.螺丝钉的螺纹是的变形。
同样粗细的螺丝钉,螺纹越,旋进木头时越力。
5.研究的问题:
斜面的坡度对省力多少有影响吗?
我的假设:
斜面的坡度对省力多少有影响;
斜面的坡度越小越。
需要改变的条件:
斜面的(木块的高低)
不改变的条件:
同一个重物,同一块木板,提升重物的速度;
实验方法:
(1)把一块木板分别搭在高低不同的木块上,做成几个坡度不同的斜面;
(2)用测力计勾住重物,用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物;
(3)记录下在每种斜面上用力的大小,并进行比较。
八、自行车上的简单机械
1.自行车运用了杠杆(如:
、)、轮轴(如:
、)、斜面(如:
)等简单机械的原理。
这些简单机械起到省力或方便的作用。
2.自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:
大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮;
小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮。
第二单元形状与结构
一、抵抗弯曲
1.房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”,横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高的抗弯曲能力。
2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的,还可以增加材料的或改变材料的。
3.纸的宽度增加,抗弯曲能力也会;
纸的厚度增加,抗弯曲能力会。
4.研究的问题:
纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?
实验材料:
两叠书、三张A4纸、若干个垫圈
实验假设:
有关,纸越宽的抗弯曲能力越大
实验步骤:
①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;
②放两张纸,最多能承受几个垫圈;
③放三张纸,最多能承受几个垫圈;
④比较结果,得出结论。
实验中应控制不变的量:
度;
不变的量有:
桥墩的度、度,每张纸的大小,每个垫圈的,纸被压垮的。
在这个实验中我们用承载垫圈的表示纸梁的抗弯曲能力。
二、形状与抗弯曲能力
1.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的度但却增加了材料的度,增加度是能大大增强材料抗弯曲能力的。
2.一般情况下横梁是着放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度,但增加了厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力。
3.瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了了?
因为瓦楞纸中间的结构是是W是形,虽然减少了材料的度,但增加了度,就大大增强了材料的抗弯曲能力。
三、拱形的力量
1.拱形承载重量时,能把压力向和向传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个的力,抵住了这个力,拱就能承载很大的重量。
2.抵住,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量。
四、找拱形
1.圆顶形可以看成的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不产生。
2.球形在各个方向上都可以看成,这使得它比任何形状都要坚固。
3.塑料瓶的部、部为近似圆顶形,中部为形。
最厚最硬的地方在,最薄最软的地方在。
4.人体的结构非常巧妙。
头骨近似于形,可以很好的保护大脑;
拱形的骨护卫着胸腔中的内脏;
人的足骨构成一个拱形,它可以更好的承载人体的重量。
5.生活中的拱形:
肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;
圆顶形:
龟壳,贝壳;
球形:
蛋壳,果实,头骨。
6.同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理。
五、做框架
1.像铁塔这样骨架式的构造叫做结构。
框架具有稳定性的特点。
2.长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用。
六、建高塔
1.用结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以为基本构造。
2.框架铁塔结构特点:
①②
③等。
七、桥的形状和结构
1.桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住,抵消拱向的推力,减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦,方便通行。
2.钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的桥,大大增加了桥的跨越能力。
3.钢索桥的结构:
由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉力。
八、用纸造一座桥
1.用纸设计桥需考虑哪些问题:
①纸这种材料的特性;
②纸的承受力有什么特点;
③选择形状和结构。
④用什么方法增强纸的抗弯曲能力。
2.杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一。
于2008年5月1日正式通车。
3.评价一座桥好坏的指标:
①是否;
②是否;
③是否。
第三单元能量
一、电和磁
1.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生。
2.1820年,丹麦科学家在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了。
3.如果电路路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开。
4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。
二、电磁铁
1.像这样由和组成的装置叫。
2.电磁铁有极。
电磁铁的南北极与
和有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;
当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。
3.电磁铁与磁铁的相同点:
都有,都有。
电磁铁与磁铁的不同点:
(1)磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。
(2)电磁铁只有才有磁性。
(3)的南北极不会改变,而的南北极可以改变。
三、电磁铁的磁力
(一)
1.电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与、的大小等有关。
2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题
电磁铁磁力大小与多少有关系吗?
我们的假设
线圈圈数,磁力;
线圈圈数,磁力。
检验的因素(改变的条件)
怎样改变这个条件
1.线圈20圈
2.线圈40圈
3.线圈60圈
实验要保持那些条件不变
,电线的粗细,铁芯的大小等
实验结论
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系,线圈圈数,磁力;
四、电磁铁的磁力
(二)
1.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗?
电池节数,磁力;
电池节数,磁力。
1.电池节
2.电池节
3.电池节
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系,电池节数,磁力;
2.在进行科学探究中,探究的顺序:
1.提出问题2.建立假设3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流
五、神奇的小电动机
1.换向器的作用是并,小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
2.小电动机包括、、三部分。
外壳内有一对永久磁铁,转子上有铁芯、线圈、换向器,后盖上有电刷。
3.电动机是用产生动力的机器。
虽然大小悬殊、构造各异,但电动机工作的基本原理相同:
用产生,利用的相互作用转动。
六、电能和能量
输入的能量形式
用电器
输出的能量形式
电能
电饭锅
能
电风扇
能
电视机
能和能
电灯
电炉
1.能量有能、能、能、能等不同的形式。
运动的物体也有能量,叫能。
能量还储存在燃料、食物和化学物质中,
叫能
2.任何物体工作都需要量。
如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。
3.所有的用电器都是一个电能的器,能够把输入的能转化成其他形式的能。
七、电能从哪里来
1.各种各样的电池:
干电池(普通电池和钮扣电池)能转化成能;
太阳能电池能转化成能,不能储存电能,只能即时使用;
蓄电池放电时把能变成能,充电时把能转化成能。
2.当电动机被用来发电时,就应该叫机。
3.电能的来源和转化
电能的来源
转化的能量
普通电池
能
光电池
水电站
热电厂
核电站
八、能量和太阳
1.煤是由古代变成的。
古代植物死后,经过沉积作用,被泥沙覆盖,与空气隔绝,又经过地壳的变动,被埋到很深的地下,长期受到高温高压的作用,慢慢变成了煤。
2.石油、天然气是几亿年前大量的经过长期复杂变化形成的。
3.煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的
4.新能源:
、、。
5.煤、石油、天然气是的能源,用一点就少一点,我们正在耗尽这些能源。
第四单元、生物的多样性
一、校园生物大搜索
1.到目前为止,已经发现并分类记载的生物种类超过了万种,估计地球上现存的物种应有万种。
2.科学家常常要对一个的动植物种类和分布情况进行调查。
是科学研究常用的方法。
3.调查校园中的动植物要注意:
不要采摘植物和伤害动物;
可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物,经常飞来的鸟也应该记下来;
找生活在地下的小动物要带上小铲,最好带上放大镜;
可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
二、校园生物分布图
1.校园里的动植物很多,生活的环境也各不相同。
2.我国珍稀植物有、、、等。
3.我国珍稀动物有、、、等。
三、多种多样的植物
1.用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。
如根据茎的特点植物可以分为植物(如:
)和植物(如:
);
根据生活环境将植物分为植物(如:
)。
3.科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。
他们根据植物有没有花把植物分成了两大类:
和。
4.在植物王国中,已发现的种类有多万种,开花的植物约占以上。
5.在不开花的植物中,、、和开花的植物一样,自己进行制造养料。
6.不开花的植物包括类(如:
蕨菜)、类(如:
紫菜)和类(如:
葫芦藓)植物等。
四、种类繁多的动物
1.科学家把动物分成动物和动物两大类。
身体中有的动物叫脊椎动物。
没有的动物叫。
2.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有的动物是类;
像金鱼、鲤鱼那样,终生在生活,用呼吸的动物是类;
身体上长的动物是类;
直接,并用喂养小动物是动物。
:
身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地爬。
小时候在水里生活,用鳃呼吸;
长大后在陆地生活,用肺呼吸。
3.动物的和是科学家对动物进行分类的重要标准。
4.在动物王国中,已发现的种类已经有多万种,是生命世界中类别最多的。
而又是动物王国中种类最多的,已知的昆虫达到100多万种,约占80%。
5.脊椎动物是动物身体中长有脊柱,构造比较复杂的一类,它又可以分为鱼类、两栖动物、
爬行动物、鸟类、哺乳动物。
脊椎动物:
哺乳动物:
蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟类:
鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
鱼类:
海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
爬行动物:
壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物:
蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
五、相貌各异的我们
1.不同的生物有各种不相同的特征。
2.我们找到两个相貌完全相同的人。
六、原来是相互关联的
1.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。
生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成状,茎绿色、肥厚多汁,承担起光合作用和储存水分的功能;
生活的区域较为广泛,叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;
生活在水分充足的热带地区,叶子,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。
植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应的结果。
2.在不同环境中生活的动物,也有明显不同的。
3.是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根;
小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活,因此它们都有庞大的系。
4.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。
的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现;
带钩的爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕捉小动物;
的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中;
种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播;
有较硬的外壳,可在水中漂流;
种子上有毛,容易随风飘移。
动物名称
生活环境
身体特征
功能
金鱼
水中
水中呼吸
水中游泳
纺锤形
减少水对它的力
鸽子
空中
保温,防水
骨骼
身体轻,便于飞行
长有
空中飞行
七、谁选择了它们
1.在田野中,青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,愈冷的地方,个体就愈,身体愈接近形;
并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越。
3.环境发生改变,动物的也相应发生变化。
多样的生物是由多样的环境造成的。
4.的选择使得生物发生变化,
然而选择也在丰富着物种的多样性。
5.在实验中,我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢,细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。
在大自然中,大而圆的动物的体形降温。
八、生物多样性的意义
1.地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互,相互,相互,着。
2.生物的是人类生存与发展的基础。
3.每种生物都与人类息息相关。
人类的衣食住行离不开生物的多样性。
4.多样的生物对我们人类有不同的。
有的具有欣赏价值和科学价值,有的具有经济价值,有的具有药用价值。
5.就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在的环境之中。
举例:
花繁殖后代需要昆虫帮助传粉;
苍耳靠动物传播种子;
动物排出的粪便可成为植物的养料;
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。
6.保护生物多样性,要从保护生物多样性做起。
7.人类是生物大家族中的一员,我们理应对待家族中的每一个成员。
8.人类生活离不开:
提供给人类做食物;
供人类欣赏;
提供给人类做药材;
人类可以用植物做成生活及学习用品;
可以净化空气;
提供给动物做食物。
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