初二政治第2课第1节生活处处有情趣Word文档格式.docx
- 文档编号:22142858
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:27.94KB
初二政治第2课第1节生活处处有情趣Word文档格式.docx
《初二政治第2课第1节生活处处有情趣Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二政治第2课第1节生活处处有情趣Word文档格式.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
生活中有许多新鲜、美好的事物,给人们带来无限的乐趣。
由此可见,生活处处有情趣。
这节课我们一起来学习、探讨这一问题。
环节二:
合作探究、课堂互动
1.学生参与、体验情趣
让学生展示一些表现自己以及家人、同学、朋友生活情趣的照片。
结合照片情景,谈感受,话情趣。
(引导学生对上面的情景进行分析。
目的:
联系学生的生活实际,体验生活处处有情趣)
2.漫画赏析
想一想:
上述漫画反映了这些同学什么样的情趣?
(教师引导学生对上面的情境进行分析)
学生回答:
高雅情趣。
教师归纳:
情趣是多种多样的,有高雅情趣,也有庸俗情趣。
不同的情趣对个人和社会有不同的作用。
3.思维变迁、感悟情趣
阅读材料,思考讨论:
材料一:
毛泽东的一生充满高尚、雅致、健康、丰富的生活情趣。
他不仅是伟大的政治家、军事家,还是哲学家、书法家和诗人。
同时,他还喜欢爬山和游泳。
1956年,他畅游长江后,在《水调歌头·
游泳》中写了“万里长江横渡,极目楚天舒”和“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的著名诗句。
他在这首词中,描绘了一幅畅游长江的壮丽图画,抒发了他与风浪搏斗的舒畅情怀,显示了他顽强的毅力和伟大的气魄。
材料二:
有位青年职工,工作之余觉得无所事事。
一次偶然的机会,他了解了电脑的多种功能,便买了一台电脑,并逐步学会了操作电脑,越来越觉得电脑奥妙无穷。
他不仅上网浏览重大新闻和文章,学习有关知识,还通过互联网,在全国各地交了几个志同道合的朋友。
通过电脑,他获得了知识、友谊、欢乐、信心和力量。
材料三:
泉城济南有一位退休职工,他热爱济南的泉水,骑着自行车,背着相机,不畏千辛万苦,寻访名泉,历时百余日,行程千余里,拍摄了130多处泉池。
他为某些泉水遭到破坏感到忧虑,提出了数条保护治理泉水的合理化建议,受到了政府的重视和群众的称赞。
材料四:
我军著名将领左齐将军,在艰苦的战争岁月里,他坚持记日记,先后出版了《红军日记》、回忆录《戎马春秋》、诗文集《步履》等。
抗日战争中,他身负重伤,经白求恩大夫做手术,截断右臂保住了生命。
右臂截肢后,他练习左手写字,并练习书法,其作品多次在博物馆展出。
被誉为“独臂将军书法家”。
思考:
什么样的情趣才是高雅的?
讨论:
高雅情趣会对人们的生活产生什么样的影响?
(学生分组思考讨论,共同完成)
教师引导总结:
毛泽东对游泳的爱好,体现了他健康高雅的生活情趣;
青年职工利用电脑学习、交友、娱乐、融入生活,这是一种科学的生活情趣;
退休职工以泉为趣,既增强了体质,磨炼了意志,获得了精神上的愉悦和满足,又为济南市的精神文明建设做出了贡献,是一种文明的生活情趣;
左齐将军的人生历程,表现了这位独臂将军的乐观态度和积极向上的生活情趣。
高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。
它体现了一个人对美好生活的追求,乐观的生活态度和健康的心理。
4.观察与思考
说一说:
漫画中体现的情趣高雅吗?
这样的情趣会对他们的生活产生怎样的影响
(学生分析讨论、回答自己的见解)
教师总结:
情趣有雅俗之分。
生活中的情趣并非都是高雅情趣,与高雅情趣相反的是庸俗情趣。
庸俗情趣是平庸鄙俗,不高尚的情趣,它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。
5.自主学习
(1)自主阅读、学习教材相关链接。
(2)交流:
青少年“吸烟、酗酒、迷恋网络游戏”等危害。
(3)体会:
青少年必须自觉摒弃庸俗情趣。
仅仅停留在能够区分高雅情趣和庸俗情趣,自觉摒弃庸俗情趣是远远不够的,要培养高雅情趣。
6.阅读感悟
英国现代杰出的戏剧家萧伯纳,活了94岁,直到晚年还精力旺盛地从事创作。
萧伯纳的性格豁达而富有幽默感,精神生活非常丰富,充满高雅情趣。
他不吸烟,不喝酒,连茶和咖啡也不喝,常以粗面包和蔬菜为主食;
同时,他坚持体育锻炼,坚持洗冷水浴、游泳、长跑和散步;
他还喜欢骑马、骑自行车、打拳。
到了晚年,他极喜爱日光浴,成了一个热烈的太阳崇拜者。
谈一谈:
高雅情趣与身心健康的关系。
(引导学生对上面的情境进行分析,针对提出的问题展开讨论,教师适时点拨)
高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。
7.身边事例
初二学生小玫心灵手巧,她喜欢收集树叶标本,现在她利用课余时间收集了两大盒子树叶标本。
这些标本形态各异、色彩斑斓。
每次翻看,小玫都感到心情舒畅,深深体会到大自然的奇妙。
小玫的情趣对她的成长有什么重要意义?
高雅情趣有益于身心健康。
还能举出类似的例子吗?
8.友情提示
有人曾这样分析富有情趣的爱好与健康的关系:
爱书法——延长寿命;
爱下棋——思维敏捷;
爱音乐——陶冶情操;
爱赏鱼——调节血压;
爱作画——开阔思维;
爱写作——丰富想象。
9.各抒己见
我国著名科学家钱学森曾说过:
“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法,或者说,正因为我受到了这些艺术方面的熏陶,才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点、活一点。
”
议一议:
钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用?
(学生对上述问题,以小组为单位展开讨论,教师进行引导、点拨)
高雅的情趣可以拓宽人们的学习和活动的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。
10.我在行动
搜集体现高雅情趣的名人小故事,与同学们进行交流。
达尔文的故事
达尔文从小就对昆虫感兴趣,如果发现甲虫,他就如获至宝,蹲下去一看就是一两个小时,简直入迷了。
有一次,他剥开一片树皮,发现三只稀有的小甲虫,就一手逮一只,把另一只放到嘴里带回家去。
他就是这样怀着强烈的兴趣,在世界各地考察生物。
经过了30多年的辛勤工作,他终于在50岁时发表了《物种起源》一书从而闻名于世。
(目的是进一步说明高雅情趣有助于开发智力和激发创造力)
11.案例启发
两次被评为全国劳模的徐虎,是上海市一家房管所的维修工人。
十几年前,他挂出几只小木箱,只要居民把要求维修的纸条投入箱内,他就亲自上门服务,不管是节假日,还是星期天,甚至有病也坚持去开箱。
因而受到广大群众的欢迎。
被誉为“服务明星”。
徐虎的精神生活异常丰富和充实。
在业余时间,他喜欢读外国小说,喜欢集邮,集古钱币,爱摄影和冲印照片。
徐虎的情趣,对他的生活起了什么作用?
(学生积极讨论回答)
情趣与道德修养、文化修养是有直接联系的。
高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚,使生活更加充实而富有意义。
12.感受与体验
(1)你有哪些高雅的情趣?
(2)这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用?
(学生各抒己见,讨论、总结)
13.请你参与
同学们将课前搜集的有关高雅情趣的名人名言,与同学相互交流,从中受到启迪。
14.欣赏古典音乐:
《高山流水》
师生体会:
生活处处有情趣。
15.我的收获
通过学习我知道了:
面对生活中的庸俗情趣,今后我会:
。
(学生思考、回答,教师引导总结)
高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的热爱,对生活的兴趣和感受。
生活处处有情趣,要在日常生活中培养和陶冶高雅情趣。
课外作业
设计一份手抄报,题目是《生活处处有情趣》。
要求:
1.图文并茂;
2.落实教材内容;
3.材料充实、富有趣味,启迪思考、引导实践。
点
评
通过自然、社会和生活三组图片导入,让学生欣赏、思考、观察、体会生活处处有情趣。
运用漫画、典型事例,让学生明确情趣有雅俗之分。
结合生活体验,引导学生积极培养高雅情趣,自觉摒弃庸俗情趣。
运用钱学森、萧伯纳等材料,联系身边事例,让学生感悟高雅情趣有益于身心健康;
有助于开发智力和激发创造力;
有助于提高道德和文化修养。
本教学设计让学生通过漫画、视频、典型事例等,探究学习,采用开放式教学,给学生自主、合作、思考的空间;
激发学生的学习兴趣,体现了教为主导,学为主体的教学理念。
同时,使学生的情感、态度、价值观得到了升华。
※教案2,初二政治第2课第1节生活处处有情趣
一、生活处处有情趣
一、教学目标
情感、态度、价值观:
热爱生活、情趣高雅,积极追求美好生活;
能力:
分清情趣的雅与俗,提高独立的思考和判断能力。
知识:
知道情趣的雅与俗之分,了解高雅情趣的重要性。
二、教学重点培养高雅的情趣的必要性。
三、教学难点区分情趣的雅与俗”。
四、课前准备
1、学生了解自己和周围同学、家人的生活情趣。
2、老师了了解学生的性生活情趣。
五、教学流程
(一)创设情境,导入新课
教学内容
教师活动
学生活动
导入:
1.多媒体出示图片:
工业生产、武术、学习、书法等,请同学们谈一下有哪些感受?
小结:
老师总结:
自然之美、劳动之美,休闲、娱乐活动,都充实着人们的生活,可见,生活处处有情趣。
这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课生活处处有情趣
学生七嘴八舌,自由发言,说出自己真情实感。
感悟生活处处有情趣。
(二)分组探究,小组合作
教师活动
第一目
情趣有雅俗之分
【生活中处处有情趣】
【情趣有高雅庸俗之分】
情境活动一:
生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。
那么,同学们都有哪些情趣?
什么是情趣呢?
组织引导学生互动讨论。
总结:
情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
比如:
喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等,就是一种情趣。
各种各样的情趣,给我们的生活带来了乐趣。
情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。
情境活动二:
(教材P38页)看一看想一想
老师点评同学们探讨成果并总结:
义务劳动、练习书法、健身长跑;
扶贫助困,奉献爱心;
学习乐器,爱好声乐,科技制作等等,这些情趣有益于身体健康,具有科学性,是文明的、向上的爱好。
因此,我们说这是高雅的情趣。
它们之间紧密联系,缺一不可。
情境活动三:
1、小林因为善于观察生活,积累对生活的体验,提炼幽默的语言,所以常能帮助同学排忧解愁,调节情绪,被同学们称为“开心果”。
2、春天到了,校园里生机勃勃,乐于做生物标本的小婷看到很喜欢的花草,就随手摘来做标本。
①谁的情趣高雅?
②情趣就在社会生活和日常小事之中,请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。
说明你的理由
老师点拨:
①小林的情趣高雅。
②高雅的情趣有:
下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。
庸俗的情趣有:
吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。
原因:
庸俗情趣是高雅情趣的反面,是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。
学生畅所欲言,说出自己的情趣,并对什么是情趣发表个人看法。
学生质疑、释疑、讨论。
小组讨论,探讨什么是高雅情趣。
组长汇总组内成员的观点。
分组汇报自己讨论成果。
共同感悟高雅情趣。
思考小林和小婷谁的情趣高雅并说明理由。
举例说明生活中的主高雅情趣和庸俗情趣。
第二目要培养高雅情趣
【高雅情趣有益于身心健康】
【高雅情趣有助于开发智力和创造力】
【高雅情趣有助于提高人的修养,使人道德高尚】
情境活动四:
阅读感悟1
英国剧作家萧伯纳,活了94岁,直到晚年还精力旺盛地从事创作。
他不吸烟,不喝酒,坚持体育锻炼,喜欢骑马、打拳等。
到了晚年,他极喜爱日光浴,成了一个热烈的太阳追随者。
阅读感悟2
爱作画——开阔思维。
情境活动五:
我国著名科学家钱学森说:
“音乐、艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法,避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点、活一点。
”
高雅情趣可以拓宽人们的学习和活动领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。
情境活动六:
徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印,他更爱帮助他人。
他挂出几只小木箱,只要居民把要求维修的纸条投入箱内,他就亲自上门服务,不管是节假日,还是星期天,甚至有病也坚持去开箱。
被誉为“服务名星”。
它使人道德高尚,使生活更加充实而富有意义。
阅读剧作家的有关材料,探讨其长寿的秘诀。
探讨各种情趣和身体健康的关系
阅读材料,讨论交流,畅所欲言,说出自己对钱学森对音乐、艺术的领悟。
学生积极讨论回答。
同老师共同归纳。
(三)走进生活,学以致用
说一说:
你有哪些高雅的情趣?
这些情趣对自己的学习和生活起了怎样的作用?
)
学生说出自己的真实想法和做法。
(四)归纳小结,巩固深化
我的收获
_____________
面对生活中的庸俗情趣,今后我会__________________
教师总结
生活情趣处处都有,高雅的情趣有益于身心健康,开发智力,提高人的文化修养。
学生谈收获
全体师生共总结本课
六、课堂巩固:
(时间约8--10分钟)
(一)选择题:
1.风清云淡、山高海阔等自然之美带给我们无限的怡情雅趣;
工人生产、农民劳作等社会生活能体会到创造的乐趣和幸福;
休闲、娱乐活动也充实着人们的内心世界。
这些说明()
A.生活处处有情趣B.情趣有雅俗之分C.要培养高雅情趣D.庸俗情趣对人们有害
2.高雅的情趣()
①是健康、科学、文明、向上的情趣②符合现代科学和文明的要求,也符合社会道德和法律的要求③体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理④是生活中所有情趣的必备特征
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
有一位优秀学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。
当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后,他用怀念的语气说:
“从小学到中学,我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。
从下棋里,我学到了大局观和均衡感;
从书法里,我学到了结构和章法;
从诗词里,我学到了音律美和对称美…”据此回答3~6题。
3.上述事实说明了()
①高雅的情趣能保证我们以优异的成绩考上大学②高雅的情趣通过广泛而有益的兴趣表现出来③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义
4.从这名同学的经历我们可以发现,学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是()
A.只要合理安排,是可以互相促进的B.是互相矛盾冲突的关系
C.提高成绩要以牺牲身心健康为代价D.培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价
5.小乐同学喜欢收集邮票。
有一次,他在同学的信封上看到一张自己寻觅了很久的邮票,如获至宝,私自把它剪下来珍藏。
小乐的生活情趣是()
A.高雅的,有助于增长见识B.高雅的,有助于开发智力
C.庸俗的,玩物必丧志D.高雅的,但实现方式不恰当,是道德水平不高的表现
6.漫画《如此追星》中“追星女”的行为
A.有利于高雅情趣的培养B.有利于良好个性的发展
C.有利于实现自己的理想和目标D.是盲目从众心理的表现
7.“清晨,聆听林间第一声鸟鸣;
夜晚,眺望远方璀璨的星空。
在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中,我获得了智慧和力量。
”这位“新三好”学生的成长心得告诉我们
A.生活情趣是丰富多彩的,并无高雅与庸俗之分B.我们生活的世界没有美的事物
C.高雅的生活情趣有益于青少年的健康成长D.只要在自然界中欣赏,就一定能发现美
(二)材料分析题:
8.材料一:
在我国,兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。
王羲之爱兰,陶渊明爱菊,周敦颐爱莲,林和靖爱梅,他们的这些高雅情趣,表现了他们超凡脱俗的情怀。
可见,赏花品草不仅是闲情逸致,而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。
现在,有的同学玩起电子游戏来长达数小时,甚至通宵达旦,这样长时间地站或坐,长时间地盯着显示屏,不按时睡觉或吃饭,容易导致视力下降,大脑疲劳过度,严重损害正在发育中的身体。
更危险的是打电子游戏不仅浪费了时间,荒废了学业,而且还要花费父母的血汗钱,一旦钱得不到满足时,有的人就欺骗甚至偷窃,从而走上违法犯罪的道路。
结合所学知识回答:
(1)简要评析以上两种不同的情趣对人的影响。
(2)上述材料给我的启示是:
参考答案
1A2B3C4A5D6D7C
8.
(1)说明盲目从众的危害,好奇心有时具有消极作用。
(2)启示:
我们要学会鉴别不同的情趣,要发展独立思考和自我控制能力,把
握好自己的好奇心,避免盲目从众。
13.答案一:
材料一的情趣属于高雅情趣。
高雅的生活情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。
高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。
高雅的情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚,使生活更加充实而富有意义。
材料二的情趣属于庸俗的生活情趣。
庸俗的生活情趣会使人经受不住不良诱惑,谈吐安逸享受,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。
答案二:
高雅的生活情趣有益于个人身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。
庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康,甚至有害于身心健康。
(2)我们应该培养高雅情趣,远离庸俗情趣。
以乐观的态度对待生活;
增强好奇心,培养广泛兴趣;
避免盲目从众,杜绝不良嗜好;
丰富文化生活,提高审美能力。
莲山课件原文地址:
※教案3,初二政治第2课第1节生活处处有情趣
第二课《生活处处有情趣》教案
2009-01-0217:
32:
42|
分类:
政治|
标签:
|字号大中小
订阅
课型:
新授
教学目标:
1、理解情趣与高雅情趣的含义,知道情趣有雅俗之分。
2、分清情趣的雅与俗,提高独立思考和正确判断的能力。
3、结合自身实际,明辨是非,摒弃不良情趣。
重点:
理解高雅情趣的含义,初步树立培养高雅情趣的意识。
难点:
指导学生明辨情趣的雅与俗,学会判断自己情趣的雅与俗。
教学思路:
首先让学生欣赏、自然风光、美术、书法图片及歌曲《我们的生活充满阳光》,让学生学会关注自然、热爱生活,然后让学生自学课文,掌握高雅情趣和庸俗情趣的含义,投影出示刘思影、陈果惨剧,让学生感悟情趣有雅俗之分,接着学生自我反思和分组讨论,自己和同学身上有哪些情趣,对自己有何影响。
最后进行知识运用和课堂延伸。
教具:
投影、图片、歌曲《我们的生活充满阳光》。
教法:
讲授、讨论
教学过程:
一、导入新课:
图片欣赏《自然风光》书法、绘画,以及听歌曲《我们的生活充满阳光》让学生感悟,从而体验到生活处处有情趣。
二、基础把握:
出示本课教学目标:
学生自学并完成知识点的学习。
掌握高雅情趣和庸俗情趣含义。
三、知识拓展:
投影出示:
刘思影、陈果惨剧。
学生深思庸俗情趣带来的危害,使学生知道情趣有雅俗之分,想一想“想干什么就干什么”的想法对不对?
。
四、情感体验
学生反思:
并分组讨论,
1、自我反省自己有哪些情趣,他们是高尚的还是庸俗的。
2、讨论我们同学有哪些高雅与庸俗的情趣。
3、如何取舍自己和同学们身上的情趣
五、心灵撞击。
出示图片,指导学生体验庸俗情趣的危害。
1、迷恋网络游戏
2、抽烟酗酒
3、哥们儿义气,惹是生非,结伙打架
4、乱吃零食,胡乱花钱。
六、课堂延伸。
1、反思在家庭中有哪些情趣,他们是高雅还是庸俗。
2、培养自己的情趣,下节课进行才艺展示。
※教案4,初二政治第2课第1节生活处处有情趣
一、生活处处有情趣
二、讲授新课:
1、情趣有雅俗之分
(1)生活中处处有情趣
(按教材简述,说明生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。
)
那
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 政治 生活 处处 情趣